唐艷 董杰 馬冰冰







摘要:應用型高校主要目標是培養從事服務經濟社會發展、具有延展性的應用型人才,并開展社會發展與科技應用方面的研究。目前的課程結構體系大多是學科知識的課程體系,不符合應用型課程建設的標準。基于工作過程系統化的課程體系更注重學生應用能力的提升,更注重學生做學融合,提升分析問題解決問題的能力。因此,該文結合目前課程建設中存在的問題,基于工作過程系統化對模擬電子技術應用型課程的建設進行了設計。
關鍵詞:工作過程系統化;應用型課程;項目式教學
中圖分類號:G642? ? 文獻標識碼:A
文章編號:1009-3044(2022)03-0158-03
開放科學(資源服務)標識碼(OSID):
應用型高校主要目標是培養從事服務經濟社會發展、具有延展性的應用型人才,并開展社會發展與科技應用方面的研究[1]。2020年10月山東省出臺了《關于推進應用型本科高校建設的指導意見》,明確了應用型本科高校建設的基本思路,提出了四個轉變,其中一個是轉變教育教學目標,促進學生實踐動手能力和就業創業能力的提升[2],指出了應用型本科課程的建設重點,制定了全國首個應用型本科高校建設指導標準,并首批20所應用型本科高校建設支持單位,我校為其中之一。本文以模擬電子技術應用型課程建設為例,按照應用型課程建設標準、基于工作過程系統化的教學范式,對本課程的結構體系和內容進行了重構和優化。
1 應用型課程建設的指導原則和開發流程……p>