基于工作過程系統化的應用型課程建設路徑規劃——以模擬電子技術課程為例

唐艷 董杰 馬冰冰

摘要：應用型高校主要目標是培養從事服務經濟社會發展、具有延展性的應用型人才，并開展社會發展與科技應用方面的研究。目前的課程結構體系大多是學科知識的課程體系，不符合應用型課程建設的標準。基于工作過程系統化的課程體系更注重學生應用能力的提升，更注重學生做學融合，提升分析問題解決問題的能力。因此，該文結合目前課程建設中存在的問題，基于工作過程系統化對模擬電子技術應用型課程的建設進行了設計。

關鍵詞：工作過程系統化;應用型課程;項目式教學

中圖分類號：G642? ? 文獻標識碼：A

文章編號：1009-3044（2022）03-0158-03

開放科學（資源服務）標識碼（OSID）：

應用型高校主要目標是培養從事服務經濟社會發展、具有延展性的應用型人才，并開展社會發展與科技應用方面的研究[1]。2020年10月山東省出臺了《關于推進應用型本科高校建設的指導意見》，明確了應用型本科高校建設的基本思路，提出了四個轉變，其中一個是轉變教育教學目標，促進學生實踐動手能力和就業創業能力的提升[2]，指出了應用型本科課程的建設重點，制定了全國首個應用型本科高校建設指導標準，并首批20所應用型本科高校建設支持單位，我校為其中之一。本文以模擬電子技術應用型課程建設為例，按照應用型課程建設標準、基于工作過程系統化的教學范式，對本課程的結構體系和內容進行了重構和優化。

1 應用型課程建設的指導原則和開發流程