青浦區初中校園足球教練員現狀調查與分析

周樂易 周正貴

中圖分類號：G843 ? 文獻標識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2022）01-168-03

摘 ?要 ?足球，作為世界第一大運動，肩負著塑造人性、鍛煉意志、培養習慣、增強體質之本質屬性及強國使命。作為推動學校體育改革的先行目標和示范項目，教育部掛帥、回歸本源的校園足球改革，校園足球則為立德樹人和足球事業振興開辟了一條新路。青浦區初中校園足球活動開展得如火如荼，同時在校園足球教練員上暴露出諸多問題。本文為促進青浦區校園足球健康有序地發展，運用文獻資料法、問卷調查法、數據統計法對青浦區初中校園足球教練的現狀和存在的問題進行調查分析，發現存在的問題主要有青浦區初中足球教練員整體專業水平不強、擁有豐富執教經驗的教練較少、缺乏對教練員定期培訓的體系、本校足球教師大多沒有教練員證、外聘足球教練員入校準入機制不完善等。根據存在的問題提出以下幾點建議：聘請更多擁有豐富執教經驗的足球教練或足球專業出身的足球教練;保障青浦區初中足球教練都擁有教練員證;定期組織對青浦區初中足球教練員進行培訓;完善外聘足球教練準入機制。

關鍵詞 ?校園足球 ?足球教練 ?初中 ?現狀

一、前言

根據教育部《中國青少年校園足球發展規劃綱要（2015年—2020年）》中提出的目標，到2020年全國校園足球定點學校要達到20000所，校園足球人口目標為2000萬。而在《方案》中，2025年全國校園足球定點學校數量更是要達到50000所。全國各地校園足球正在如火如荼地發展。

如何快速有序地發展校園足球成了各省市需要思考的問題，其中足球教練員的水平高低對于校園足球的發展至關重要，但是我國的教練員培訓成長體系并不完善，各地校園足球教練員的水平也都不一樣，教練員的水平能否跟上校園足球的成長十分關鍵。本文經過對青浦區初中校園足球教練員進行現狀調查，發現青浦區初中校園足球教練存在的問題，并提出有針對性的建議，為青浦區校園足球的革新和進步提出幾點建議。

二、研究對象與方法

（一）研究對象

本文的研究對象為青浦區初中校園足球教練員。

（二）研究方法

1.文獻資料法。在中國知網、百度文庫中進行相干檢索，查閱近十年國內有關“校園足球”“足球教練員”的有關文獻，對相關文獻期刊資料進行整合。

2.問卷調查法。根據本文研究的需要，設計了《青浦區初中學校園足球教練員現狀調查》，發放給青浦區22所初中的足球教練，共28名教練，了解青浦區初中校園足球教練的現狀。

3.數理統計法。對問卷數據處理，運用EXCEL統計軟件，對所得到的數據進行整理統計，為本文研究提供數據支持。

三、研究結果與分析

（一）青浦區初中校園足球教練員的現狀調查

1.青浦區初中校園足球教練員人數。青浦區現有22所初中有足球教練，共計28人。其中本校足球教練21名，外聘7名;白鶴中學、東方中學、重固中學、復旦大學附屬中學青浦分校、珠溪中學、青浦區世界外國語學校等共計6所學校擁有外聘教練。

2.青浦區初中校園足球教練員的年齡。不同年齡階段的教練員，所擁有的優勢也各不相同，因此要控制好校園足球教練員的年齡結構。李保寧教授認為教練員最佳年齡段為35—45歲之間，這個年齡階段的教練員正處于事業的頂峰時期，他們思維敏捷、心理狀態穩健、善于思考和發現新事物，知識積累和科學創新是最豐富的。大多數在這段時期培養出了優秀運動員，創造出了優異的成績[1]。

由表1可以看出，其中35—45歲區間最佳教練員年齡的有11人，占39.29%，有少部分教練員處于最佳年齡段。

3.青浦區初中校園足球教練員的最高學歷。教練員的學歷最直接的體現出教練員的知識儲備和受教育程度。一個教練員的綜合素質水平，可以簡單的參考該教練員的學歷，接受過良好教育的教練自身的運動技能、戰術意識、戰術素養。

由表2可以看出，青浦區初中校園足球教練大學本科及以上學歷的教練有25人，占89.29%，3名外聘足球教練員的學歷在大學本科以下。

4.青浦區初中校園足球教練員的運動等級。

運動員等級一定程度上反映運動員的足球經歷和技術水平。由表3可以看出，目前青浦區初中校園足球教練員大多數是沒有運動員證的，青浦區應該吸引高水平運動員來提高青浦區校園足球教練的整體水平。

5.青浦區初中校園足球教練員從事足球教育工作的年限。

由表4可以看出，青浦區初中足球教練員大部分從事足球教育工作的年限在10年以下，共25人，占89.29%。通常10年以上執教經歷的教練員能總結出一套合理的訓練模式，青浦區初中足球教練員中有3人執教年限在10年以上，占10.71%。青浦區初中教練中大部分執教經驗較為有限。

6.青浦區初中校園足球教練員的教練等級。中國足協對于足球教練員的教練等級分為D級、C級、B級、A級、職業級（PRO）共五個級別。另外，上海足協設立了E級，E級教練員能夠從事草根足球隊教練員。

由表5可以看出，青浦區初中教練員沒有獲得教練員證書的有16人，占57.14%，且其中15名都為本校足球教師。另有一名外聘足球教練員沒有教練員等級，但這名教練員有教師資格證。有教練員等級的教練員共11人，占39.29%。青浦區擁有教練員等級的本校足球教師比例較低。

7.青浦區初中校園足球教練員持有足球裁判員證書的等級。足球教練十分需要掌握足球比賽的規則。只有在理解了規則的情況下，才能使用規則來調整特定的戰術。教練有必要讓規則正確地滲透到幼兒的訓練中，最重要是在足球訓練中教會學生做人，通過遵守比賽規則來學會如何遵守道德、法律法規。校園足球是一項非常重要的運動，它不僅能讓學生鍛煉身體，還能教會他們做人，讓他們理解規則。

由表6可以看出青浦區擁有擁有裁判員證書的初中教練較少，說明青浦區初中足球教練對于足球比賽規則的重視意識較低。

8.青浦區初中校園足球教練員專業情況。目前，校園足球教練的選拔還沒有成熟的體制，各個學校的情況也各不相同，所以青浦區初中校園足球教練的專業水平也層次不齊。青浦區初中校園足球教練本校體育教師大部分教練是非足球專項，共13人，占62%。另有足球專項8人，占38%。其中11名非足球專項的本校教師所在學校沒有外聘足球教練，這11所學校沒有專業的教練訓練足球隊。

由表7可以看出，7名外聘校園足球教練中，僅1名教練員是專業出身，來自專業隊退役，另外6名外聘校園足球教練僅僅是因為興趣愛好成為了教練員。兩組數據可以看出，青浦區大部分初中足球教練都不是專業出身。

9.青浦區初中校園足球教練員參加培訓情況。根據調查問卷可知，在青浦區初中足球教練共28人中，有一半的教練在成為教練前參加過培訓，另有一半沒有參加過培訓。大部分青浦區初中足球教練在成為教練后參加過培訓共20人，占71%;沒有參加過培訓的教練共8人，占28.57%。

青浦區初中教練參加區級培訓的人數最多共有16人，市級培訓14人，國家級培訓7人，參加出國合作交流項目的教練僅有1人。另外有7名教練沒有參加過任何足球教練員培訓。

（二）青浦區初中校園足球教練員存在的問題與建議

1.青浦區初中校園足球教練擁有豐富執教經驗的教練較少。青浦區初中足球教練員大部分從事足球教育工作的年限在10年以下，占89.29%，大部分教練從業的時間不是很久。對于足球教練員來說，豐富的教學經驗是很重要的，沒有任何執教經驗的教練員是不可能培養出高水平的運動員。隨著每一次訓練教學，教練員的教學經驗會逐漸見長，它可以幫助教練員知道如何去處理在訓練和教學中學生出現的問題，可以幫助教練員知道如何更高效地去組織訓練。

2.青浦區初中足球教練大多數沒有足球教練員證和足球裁判員證。青浦區初中校園足球教練中有57.14%的教練沒有取得教練員證。在足球訓練計劃安排十分重要，每堂訓練課內的內容主題安排、練習內容的設定、實施教學的能力、對學生即時指導的能力這些都需要經過專業的教練員培訓。所以校園足球教練的水平高低對于足球隊隊員的成長影響很大，沒有教練員證的足球教練訓練質量難以保證。一個學校的足球隊屬于運動隊，執教足球隊的教練應擁有教練員證。對未擁有足球裁判員證的教練進行“掃盲”或讓擁有教練員證的教練來執教足球隊。

3.青浦區初中足球教練非足球專項、非體育。青浦區初中足球教練本校教師非足球專項、外聘足球教練非體育或足球專業的比例分別為62%和85.71%。足球教練員的專業性與執教能力有著密切的關系，經過專業學習深造的教練更懂得如何組織訓練、更有效地提升訓練效率。青浦區初中足球教練中大多數教練都非足球專業出身，在校園足球蓬勃發展的背景下，他們的專業性已經無法滿足要求。青浦區初中要吸引更多有足球專業隊背景或擁有豐厚執教經驗的足球教練來提升青浦區初中校園足球教練整體水平。

4.青浦區初中足球教練參加培訓非強制性，有部分教練從未參加過培訓。青浦區初中校園足球教練有25.00%的教練在調查前未參加過培訓。為保障和提高教練的水平，定期對足球教練員進行集中培訓可以說是必須要做的。當前，我國校園足球高速發展的過程中有很多問題暴露了出來。其中，缺少優秀教練員是制約我國校園足球深入推進的關鍵短板。參加教練員培訓是一個教練提升自身執教水平最直接的方式之一，足球教練員定期參加教練員培訓是十分重要且必要的。在日本，即便一名教練員獲得了足球教練員資格證書，也并不意味著可以一勞永逸。在足協的統籌安排下，從國家到地方的日本足協會定期舉行不同級別、不同形式、不同主題的教練“研修會”，以國際和國內最新的足球技術或者運動理論為切入點，時常更新教練員隊伍的理論素養以及技術的指導水平，從而提高足球指導的整體水平。再培訓主要采用積分形式，在規定時間內通過參加各級、各形式的培訓賺取足夠積分，以穩定現有教練資質。

5.青浦區初中外聘足球教練入校準入機制不完善。7名青浦區初中外聘足球教練中，僅2名擁有運動員等級;2名擁有D級以上教練員證書，其余4名教練僅擁有E級或沒有教練員證書。E級教練員面向的是草根足球，無法滿足初中校園足球的水平。僅1名教練是專業隊退役，其余6名教練都不是專業出身。青浦區初中校園足球教練水平層次不齊，說明青浦區沒有很好地外聘足球教練入校的準入機制。

四、結論與建議

（一）結論

1.青浦區初中校園足球教練員中絕大部分教練年齡在25—45歲，學歷多為大學本科及以上學歷，從事足球教育工作大多在10年以下，擁有豐富執教經驗的教練較少。

2.青浦區初中校園足球教練員中足球專項畢業較少，大多數教練沒有足球教練員證和足球裁判員證。

3.青浦區初中校園足球教練中大多數參加過足球教練員培訓，但仍有部分教練從未參加過培訓。

4.青浦區初中校園外聘足球教練存在入校準入機制不完善，專業性普遍不強的問題。

（二）建議

1.聘請更多擁有豐富執教經驗的足球教練或足球專業出身的足球教練。

2.保證青浦區初中足球教練都擁有教練員證。

3.定期組織對青浦區初中足球教練員進行培訓。

4.完善外聘足球教練準入機制。

參考文獻：

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