我的“失責”史

王軒

梁啟超說：“人生須知負責任的苦處，才能知道盡責任的樂趣。”我原來不明白這句話，直到發生了那次“失責”事件，我才明白了負責任的重要性。

之前我因成績優異，擔任了數學課代表，而且一直很盡責，競選班干部時不出意外地以最高票數當選班長。班主任顯然對我也很有信心，他拍了拍我的肩膀說：“當了班長可要更加負責喲！我相信你的能力，加油！”聽了這話，我得意極了，暗下決心：這個班長我一定要當好！

一次，班主任要到其他班級去聽課，便交代我們班上自習，要我負責管理班級紀律。

“沒問題！”我滿口答應，不就是管個紀律嘛，有什么難的？怎料班主任剛走，教室里馬上變得“熱鬧起來”，嘰嘰喳喳，聲音不斷。這可如何是好？我二話不說，學著班主任平時的樣子，沖到講臺上，抓起上面放著的戒尺使勁朝桌面一拍，大喊一聲：“安靜！”瞬間，教室靜了下來。

這方法起到了一點作用，于是我回到座位繼續寫作業。可同學們安靜了幾分鐘，便又三五成群地說起悄悄話來。教室里不是這邊“嗡嗡嗡”，就是那邊“嗡嗡嗡”。怎么辦？我再一次喝止他們，結果還是老樣子，過了幾分鐘又吵鬧起來了。

這時，身后幾個平時和我玩得好的同學也聊起了天，我剛想扭頭制止，可一聽他們聊天的內容，居然是我比較感興趣的游戲。這游戲我前幾天剛剛玩過，還挺好玩的。我聽他們你一句我一句，講得津津有味，心想：反正我也管不住他們，索性就放縱一次吧！我情不自禁地加入到了“討論”的隊伍中，結果越講越高興，哪里還記得管紀律的事！其他同學一看我也開始聊天，便更加放肆起來，“嗡嗡”聲變成了“轟轟”聲，整個班級頓時變得像菜市場一樣嘈雜。結果正好碰上了校長巡堂，就這樣，我們班被扣了操行分。我這才意識到問題的嚴重性。

班主任知道后，大發雷霆，責問我：“你這班長是怎么當的？為什么不負起責任？不僅不管紀律，還帶頭違紀！”“我管了……可他們不聽我的……”我有些慌亂，不知道該說些什么，“你之前當課代表的時候不是挺負責的嗎？怎么當了班長反而不負責任了？”我感到臉上發燙。“我聽他們在聊……就……”“就算你管不住同學，至少可以保證自己不說話、不違紀，這很難做到嗎？”老師嘆了一口氣，“責任心太重要了，如果人人都沒有責任心，那不就亂套了嗎？”

經過這件事，我對“責任”這個詞有了一個深刻的認識。

【湖南長沙市岳麓區博才培圣學校】

點評

本文另辟蹊徑，沒有寫自己或他人“負責”的事件和感悟，反其道而行之，記敘了一件自己的“失責”故事，并對此進行反思。內容曲折，結構完整，多處運用動作、心理描寫，讀來真實生動。

【尹宏/供稿】