元宇宙時代高等教育治理的現實問題、基本策略與未來挑戰

●錢小龍 王雨洋 宋子昀

一、問題的提出

“元宇宙是一個大眾化的平臺，任何人都可以在增強現實中創建互動內容，以滿足未來數字化和個性化的需求?！盵1]元宇宙是一組虛擬的3D空間，可以將我們的想法從它的“外觀”擴展到“感覺”“聲音”“氣味”甚至“味道”，并利用我們所有的感官和存在體驗元宇宙，每一種感官都可以通過鏡像現實增強虛擬體驗的沉浸感，這開辟了一個新的可能性之門，甚至包括創造新的感官。[2]著名經濟學教授朱嘉明指出，元宇宙為人類社會實現最終數字化轉型提供了新的路徑，并與“后人類社會”發生全方位的交集。[3]雖然元宇宙的蓬勃發展聚集在游戲、社交等娛樂產業中，但元宇宙的巨大潛力是教育的應用。[4]

當前，知識更新速度、教育體制、理論創新等問題導致教育斷層和不平等現象在高等教育領域仍然廣泛存在。盡管元宇宙不是萬能的，但利用元宇宙解決科學研究與人才培養、學習與創造、知識與素養、理論與實踐、學校與社會等各種要素的有機融合，提高高等教育的理論能力和實踐水平，符合世界對大學機構的期望，有助于打破教育脫節和技術脫軌的局面。大學是一個社會的縮影，如果能夠解決好大學的問題，那么就可以影響社會，并且能夠引發新的價值。[5]隨著時間的推移，相關的障礙和技術都將得到解決，元宇宙與大學的結合不僅能進一步促進技術的整合，而且從理論上講能夠提供一個更具包容性和創造性的高等教育問題解決方案。……