論如何提高初中音樂(lè)課堂教學(xué)有效性

王帥

摘要：初中音樂(lè)課程的開(kāi)發(fā)對(duì)于提高學(xué)生的音樂(lè)能力、審美能力和認(rèn)知能力起著非常關(guān)鍵的作用。同時(shí)，對(duì)促進(jìn)初中教學(xué)改革也具有重要意義。因此，如何不斷提高中學(xué)音樂(lè)教學(xué)的有效性是教師需要思考的首要問(wèn)題。在此基礎(chǔ)上，從審美能力、創(chuàng)新意識(shí)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)和學(xué)習(xí)興趣等方面論述了提高音樂(lè)教學(xué)有效性的重要性，并在此基礎(chǔ)上提出了相應(yīng)的有效策略，為促進(jìn)學(xué)生全天發(fā)展提供依據(jù)。

關(guān)鍵詞：初中音樂(lè);課堂教學(xué);有效性

中圖分類(lèi)號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-2-

初中階段是學(xué)生教育的關(guān)鍵階段，音樂(lè)課程在其中起著關(guān)鍵作用。在傳統(tǒng)的音樂(lè)教學(xué)模式下，教師經(jīng)常開(kāi)設(shè)音樂(lè)教室，這不僅難以有效地培養(yǎng)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，而且制約了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的學(xué)習(xí)效果，阻礙了自身審美意識(shí)的培養(yǎng)。針對(duì)這些問(wèn)題，我們應(yīng)不斷結(jié)合教學(xué)實(shí)踐，加強(qiáng)相關(guān)策略的研究，以顯著提高初中生音樂(lè)教學(xué)的有效性，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)水平和創(chuàng)新能力的不斷提高。

一、提升初中音樂(lè)課堂教學(xué)有效性的必要性

（1） 提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

學(xué)生的學(xué)習(xí)精神和興趣是學(xué)習(xí)音樂(lè)的重要基礎(chǔ)。只有那些感興趣的人才能幫助學(xué)生更深入地參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。這就是為什么在中學(xué)音樂(lè)教學(xué)中，教師通常通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略來(lái)提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)教學(xué)的興趣，引導(dǎo)學(xué)生有效地感知學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣，并進(jìn)一步提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。除了選擇有效的教學(xué)策略來(lái)激發(fā)學(xué)生的興趣外，教師還可以在學(xué)生取得一定成績(jī)時(shí)更加關(guān)注學(xué)生，從而顯著提高音樂(lè)教學(xué)的有效性。

（2） 加強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)

提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)也是音樂(lè)教學(xué)的亮點(diǎn)。在初中生音樂(lè)教學(xué)的背景下，我們應(yīng)該選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)策略，不斷提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)，并為組織后續(xù)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。在現(xiàn)階段，組織學(xué)生在課余時(shí)間寫(xiě)和聽(tīng)課堂上所學(xué)的內(nèi)容，是提高學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的非常有效的手段。完成音樂(lè)評(píng)價(jià)后，學(xué)生注冊(cè)相應(yīng)的情感和聯(lián)系，以不斷提高學(xué)生在音樂(lè)課堂上的表現(xiàn)，達(dá)到教學(xué)目的，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。

（3） 促進(jìn)學(xué)生團(tuán)結(jié)與合作

作為課程改革的一部分，新的教學(xué)理念更加注重道德、智力、健身、美容和工作的全面發(fā)展。這就是為什么在新時(shí)期，與傳統(tǒng)教學(xué)模式相比，這種教育模式將側(cè)重于提高學(xué)生的人際交往能力。音樂(lè)是訓(xùn)練的好方法。通過(guò)音樂(lè)欣賞，可以有效地提高小學(xué)生的共存意識(shí)和團(tuán)結(jié)意識(shí)，促進(jìn)小學(xué)生的交流與互動(dòng)。因此，在選擇有效的教學(xué)策略時(shí)，音樂(lè)教師還應(yīng)特別注意發(fā)展學(xué)生的合作與團(tuán)結(jié)，確定與音樂(lè)相關(guān)的主題，并組織學(xué)生分組練習(xí)，以幫助學(xué)生這樣做，在合作過(guò)程中提高集體意識(shí)和實(shí)踐能力。

二、提高初中音樂(lè)課堂教學(xué)有效性的策略

（1） 課前做好有效的準(zhǔn)備

初中生音樂(lè)教育的完美準(zhǔn)備包括兩個(gè)主題。首先是制定合理的教學(xué)目標(biāo)，然后將知識(shí)和技能有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，欣賞教學(xué)過(guò)程中所涉及的情感和技術(shù)方法。一是要加強(qiáng)對(duì)學(xué)生實(shí)際情況和客觀需求的了解，以保證相關(guān)教育目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，具有對(duì)學(xué)生認(rèn)識(shí)程度和理解能力，并盡可能提高教學(xué)的合理性;其次，通過(guò)適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)活動(dòng)，學(xué)生可以充分理解不同音樂(lè)作品風(fēng)格的差異;最后，根據(jù)教學(xué)音樂(lè)的情感和旋律特性設(shè)定目標(biāo)。此外，教師還可以根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況整理一些課外材料，幫助學(xué)生開(kāi)闊視野，滿足審美需求。

（2）豐富音樂(lè)教學(xué)的引入方式

有效的課程導(dǎo)入是提高教學(xué)效果的重要基礎(chǔ)。目前，介紹課程最常見(jiàn)的方式是介紹故事、介紹情況和介紹問(wèn)題。學(xué)生們對(duì)故事的介紹比對(duì)敘事作品更感興趣。因此，教師可以通過(guò)一些故事幫助學(xué)生更好地理解音樂(lè)作品中的情感變化，完成對(duì)音樂(lè)作品的欣賞;對(duì)于情境的引入，我們只有讓音樂(lè)課更貼近生活，才能有效地提高教學(xué)效果。此外，在引入問(wèn)題時(shí)，教師應(yīng)進(jìn)一步改進(jìn)問(wèn)題內(nèi)容和形式的設(shè)計(jì)，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與思考的積極性，使課前調(diào)查能夠有效地發(fā)揮作用。

（3） 加強(qiáng)多媒體技術(shù)的應(yīng)用

課程改革的不斷發(fā)展，凸顯了多媒體技術(shù)在教學(xué)過(guò)程中的重要作用。加強(qiáng)相關(guān)技術(shù)的有效應(yīng)用，不僅可以在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富小學(xué)生的學(xué)校體驗(yàn)，而且可以更新音樂(lè)教學(xué)的表現(xiàn)形式，有效凸顯音樂(lè)課程的實(shí)際特色。因此，在實(shí)際實(shí)施中級(jí)課程的過(guò)程中，有關(guān)人員應(yīng)不斷加強(qiáng)多媒體技術(shù)的重要性，充分尊重其在提供創(chuàng)新方面的重要作用，并有效提高學(xué)生課堂的效率。

（4）創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)

創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)囊魳?lè)教學(xué)活動(dòng)，不僅可以強(qiáng)化學(xué)生的音樂(lè)知識(shí)，還可以為學(xué)生提供更廣闊的展示平臺(tái)，幫助學(xué)生不斷提高學(xué)習(xí)音樂(lè)的信心和興趣。教師在組織表演活動(dòng)時(shí)，應(yīng)結(jié)合學(xué)生的客觀需要和自身特點(diǎn)，為學(xué)生組織適當(dāng)?shù)谋硌莼顒?dòng)，然后根據(jù)自己的興趣完成獨(dú)奏、合唱等音樂(lè)表現(xiàn)。對(duì)于沒(méi)有歌唱技能的學(xué)生，教師還可以引導(dǎo)他們表演獨(dú)特的音樂(lè)節(jié)目，將音樂(lè)與其他學(xué)科有機(jī)結(jié)合，創(chuàng)造更豐富的音樂(lè)表現(xiàn)形式。例如，音樂(lè)和漢語(yǔ)可以結(jié)合起來(lái)，完成音樂(lè)隊(duì)伍中優(yōu)美的朗誦;音樂(lè)與計(jì)算機(jī)的結(jié)合可以組織部分學(xué)生完成課程和比賽;對(duì)于表現(xiàn)力強(qiáng)的學(xué)生，我們可以幫助他們展示填字游戲，在表演填字游戲時(shí)，添加一些音樂(lè)格式，以便每個(gè)學(xué)生都能完成音樂(lè)展示。學(xué)生完成自己的課程后，老師可以給優(yōu)秀學(xué)生一些獎(jiǎng)勵(lì)，然后有效地鼓勵(lì)他們。借助這些表演活動(dòng)，不僅可以有效地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，還可以在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步豐富音樂(lè)的表現(xiàn)形式，在這些活動(dòng)中尋找學(xué)習(xí)音樂(lè)的樂(lè)趣，并改善學(xué)生與學(xué)生之間以及學(xué)生與教師之間的情感交流。

三、結(jié)束語(yǔ)

總之，初中音樂(lè)教育在培養(yǎng)初中生方面起著重要的作用。因此，作為初中教育的一部分，我們應(yīng)該注重培養(yǎng)初中生的審美能力和音樂(lè)素質(zhì)。作為素質(zhì)教育的重要組成部分，音樂(lè)教育者和學(xué)生應(yīng)不斷提高對(duì)音樂(lè)的重視程度，幫助學(xué)生在保存音樂(lè)教育的過(guò)程中培養(yǎng)良好的審美觀念和人文素質(zhì)。在實(shí)際的學(xué)習(xí)過(guò)程中，教師應(yīng)做好有效的學(xué)前準(zhǔn)備，改善課程開(kāi)發(fā)的各個(gè)環(huán)節(jié)，為提高課程的有效性奠定進(jìn)一步的基礎(chǔ)。

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