多樣化教學法，培養小學生高效閱讀力

姜麗

摘要：新課改強調要發展學生的學科核心素養。語文的核心素養歸根究底就是閱讀力、思考力和表達力。無疑，閱讀力是前提，是基礎，也是其中最關鍵的能力。如何培養學生高效的閱讀力，為學生的語文思維、表達能力的提高奠定基礎，是小學語文教學的關鍵。在教學實踐中，小學語文教師要善于采用多樣化的教學方法，從多個角度、多個渠道入手，著力培養學生的閱讀力。

關鍵詞：小學語文;多樣化教法學;閱讀力;高效

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-2-

閱讀力是小學生最關鍵的語文能力之一。閱讀力不強，對語言的感悟力就不夠，語言的表達能力就十分匱乏，會嚴重影響學生今后的學習、生活和工作。因此，培養學生具備高效閱讀的能力，是小學語文教學的重心。小學生正處于語言發展的黃金時期，教師必須運用好語文課堂這一平臺，運用好語文教材這一法寶，不斷引導學生咀嚼和推敲語言文字，體會語言的藝術和魅力，從語感、思維和基礎三方面入手，逐漸夯實學生的語文素養。

一、注重咀嚼推敲，循序漸進促成語感

祖國語言內涵博大精深。一個標點符號、一個語氣都有可能造成一句話產生多個意思。如何準確地感知語言文字的內在含義，是學生必須掌握的語文技能之一。小學語文教師要從小開始，在課堂上有意識地對學生進行語感的培養，抓住課文的關鍵句子，通過變換句式、變化標點符號、變換語調語氣等方式，引導學生仔細推敲由此產生的句子含義的變化，循序漸進地提高學生的語感能力。

例如，在學習《鋪滿金色巴掌的水泥道》這篇課文時，我就引導學生仔細咀嚼和推敲文中的用詞，從細節入手，逐漸鍛煉學生的語感。文章用了許多“疊詞”來描寫細節，如“一片片金黃金黃的葉子”、“一直鋪到很遠很遠的地方”、“一步一步小心地走著”、“一片一片仔細地數著”。在學習時，我就嘗試用替換詞語、變換句型等方式，引導學生仔細斟酌運用“疊詞”的巧妙之處。我讓學生仔細咀嚼“金黃金黃”和“金黃”相比有哪些區別。我讓學生從形容詞的作用入手分析，很容易就讓學生理解了“金黃金黃”是為了形容秋天的葉子是多么的黃，比“金黃”的程度更深。以此類推，學生通過反復咀嚼和推敲，明白了使用“疊詞”的好處，語感能力有所增強。

二、加強表達訓練，強化學生閱讀思維

小學生經過幾年的學習，已經在大腦中形成了模糊的語感能力，對一些詞語的意思能夠以形象的圖畫方式映照在腦海中，卻無法用準確而豐富的語言將圖畫內容描述出來，這就說明他們的語言能力不足。在教學中，如何引導學生準確表達詞語的意思呢？這就需要教師在課堂上加強對學生進行表達訓練，運用創設情境的方式引導學生增強語感，并傳授特定的方法引導學生加強對詞語的描述，從而更好地理解詞語的含義，理解句子和課文的意境。在此過程中，學生的閱讀思維會得到有效拓展。

例如，語文中經常有聯系上下文解釋詞語的題目，許多學生心理明白詞語的意思，卻不會答題。以“隱隱約約”為例，在講解詞語的意思時，我先出示一幅模糊不清的圖片，引導學生說出“好像”、“大約”、“不清楚”等近義詞，然后再聯系上下文說出該詞的意思。此外，我還教給學生幾種解釋詞語的方法。如用近義詞替換法、拆詞分解法、反義詞否定解釋法等等，并有針對性地引導學生進行表達訓練，強化學生的閱讀思維，促使學生的閱讀能力漸漸提高了。

三、督促課外閱讀，夯實學生語言積累

“書讀百遍，其義自見?！边@句話告訴我們，書讀的多了，其中的意思自然就領悟了。不僅如此，廣泛的閱讀能夠幫助學生開闊眼界，積累更多的語言素材，增強學生用詞語去解釋詞語的本領，從而增強學生的閱讀力。因此，廣泛閱讀是培養學生閱讀力的重要途徑。當然，只依靠課本有限的閱讀資源是遠遠不夠的。小學語文教師必須把廣泛閱讀的意識植入學生心田，讓學生重視閱讀，并積極參與課外閱讀活動，在閱讀中積累豐富的語言素材，不斷夯實自身的語言基礎。

例如，閱讀是吸收知識的過程。小學生的閱讀能力差，主要是腹內空空，沒有足夠的語言積累和閱讀經驗。于是，我就鼓勵學生每天抽出半個小時的時間去閱讀課外書，可以先從自己感興趣的書讀起，等到逐漸感受到閱讀的樂趣后再挑選題材更為廣泛的書籍。同時，在閱讀的同時做好讀書筆記，把好的詞語、好的句子摘抄到本上。每隔一段時間，學生可以翻出來讀一讀，日積月累中，學生的語文基礎知識扎實了，閱讀能力就漸漸提高了。

總而言之，時代在進步，對教育教學提出的要求也越來越高。“死讀書，讀死書”的人已經不能適應未來社會的發展。因此，小學語文教師必須及時調整教學策略，以培養學生的核心競爭力為目標，在課堂上著重培養學生的高效閱讀力，為學生語文素養的提高奠定基礎?！疤焐系脑撇识嗔?，不知道哪塊云彩會下雨?！痹诮虒W方法的選擇下，小學語文教師要盡量靈活化、多樣化，以滿足不同學生的學習需求，促進學生的個性發展。

參考文獻

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[2]方勝.小學語文教學中培養學生閱讀能力策略的分析[J].科教文匯（中旬刊），2013（12）.