小學語文教學中巧妙滲透美育策略芻議

陸金紅

摘要：在小學教育階段，人們越來越重視和強調學生的全面發展特別是審美能力的發展，重視增強學生感受美、發現美以及創造美的能力。雖說該研究的主題是在小學語文課堂中滲透美育教學，但是語文課堂和美育課堂終究是兩個概念。若教師想要在提高學生審美情趣方面得到更好的效果，那么將語文課堂和美育課堂相聯系是必不可少的。而小學語文課堂作為小學課堂中用時較多、受人重視的課程，自然在提高學生審美情趣方面承擔著更重大的責任。小學語文課程作為新時代一門非常重要的課程，在提高學生感受美、發現美以及創造美的能力方面至關重要。

關鍵詞：小學語文;美育教學;滲透策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

已有的研究都在強調如何將美育教學融入語文課程，卻沒有注重語文課程與美育課程的聯系。如果語文課堂與美育課堂相脫離，想要在小學語文課堂中融入美育教學，想要培養學生創造美、感受美的能力就會變得困難很多。

一、讀懂教材，用好教材

作為學生獲得知識的第一手資源，教材的重要性不言而喻。而教師更要讀懂教材，用好教材，以便將美育教學更好地融入小學語文課堂。教師首先要通讀教材，從整體上了解教材的主要內容，結合課程標準分析教材主要是想培養學生哪方面的能力和素養，并制定教學目標。

在這個環節，教師可以和美術課程的授課教師進行溝通，了解本學期學生在美術課程方面需要達到的效果，以便更好地進行教學。……