關(guān)于高中語文閱讀教學(xué)有效性的思考

肖波

摘要：作為高中語文教師，有責(zé)任和義務(wù)對學(xué)生的語文閱讀進行指導(dǎo)和培養(yǎng)，對于學(xué)生的語文學(xué)習(xí)能力也應(yīng)該有一個整體的提高和優(yōu)化，在高中這個學(xué)習(xí)階段，學(xué)生對于語文的學(xué)習(xí)可能是單調(diào)乏味的，在閱讀這一方面所花的時間也被消減。但是對于文章的閱讀和理解，不能僅局限于某一個階段，學(xué)生閱讀能力的提高會影響到語文學(xué)習(xí)，對于學(xué)習(xí)效率的提高也有一定的幫助。進而，身為教師不應(yīng)該忽視語文閱讀的重要性，要重點培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和閱讀能力。高中階段的學(xué)生在進行閱讀的過程中可能會遇到或多或少的問題，所以作為高中的語文教師，對于學(xué)生的學(xué)習(xí)和閱讀也要進行一定的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生在正確有效的方式下進行閱讀并通過閱讀促進語文知識的學(xué)習(xí)。

關(guān)鍵詞：高中語文 閱讀教學(xué) 有效性 思考內(nèi)容 方法策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

在高中這個階段，學(xué)生的課業(yè)壓力相較于初中和高中來說都要更加沉重，面臨高考這一塊大石頭，學(xué)生對于學(xué)習(xí)的興趣就會有所減少，重點放在做題和背誦上。高中語文這一門學(xué)科，面對高考時對學(xué)生的閱讀能力和閱讀速度都有一定的要求，學(xué)生在相應(yīng)的時間內(nèi)做完一定的語文題，閱讀量是必不可少的。從這一點看，學(xué)生不僅應(yīng)該做題，還應(yīng)該在日常教學(xué)生活中提高自身的閱讀能力，才能更加從容的面對高考。在有效的閱讀教學(xué)下，學(xué)生對于閱讀的積極性也會有所提高，對于語文的知識積累更進一步，作為高中語文教師來說，對于學(xué)生閱讀方式的引導(dǎo)也是分內(nèi)之事，也是提高學(xué)生閱讀能力的途徑和措施，所以教師應(yīng)該對閱讀指導(dǎo)方式進行更加深入的研究。……