高中音樂社團活動對學生的作用及組織方法分析

梁淑君 唐東

摘要：對于高中生來說，經過了小學以及初中文化的洗禮，他們已經有了一定的知識儲備，但難以避免的是，高中文化知識與中小學文化中的斷層的存在.這是高中生學習壓力過大的來源之一，另一方面是高中課程繁多，這些方面都給學生帶來了不同程度的壓力.為了更好的適應現代化模式的教學，更好促進學生的全面發展，高中音樂社團應時而生.

關鍵詞：高中;音樂社團;作用及組織方法

高中音樂社團的成立主要是為了更好的適應教育模式，讓學生在德、智、體、美方面可以充分的發展，使得學生在繁忙的課業生活之余放松身心，緩解學習生活中的壓力，同時音樂社團的成立還可以使得學生的藝術細胞得到一定程度的發展.

1.高中音樂社團活動對學生的作用

1.1促進身心健康發展

高中階段是學生發展的關鍵時期，同時也是學生身心發展的重要時期.在這一時期的學生最大的特征是具有極大的叛逆心理，他們渴望獨立，擺脫家長的控制.同時在這一時期的生活中，學生也面臨著繁重的課業，也會被社交圈的一些人情世故所困擾.所以基于這些問題，音樂社團的成立顯得尤為迫切，因為有了音樂社團，學生就擁有了放松的法寶，也可以向同學展示自己的一技之長.學生在社團中會交到志同道合的朋友，提高他們的交際能力，而且還可以極大的舒緩學業壓力，讓學生可以在繁忙的高中生活中得到短暫的放松.

1.2培養文化自信

音樂的表達形式是多種多樣的，不同的地區都有著自己地方的語言特色，民歌、民樂等都是音樂的一種形式.組織音樂社團可以讓學生通過民族音樂來感受地方文化，進而形成文化自信.學生可以自發搜集地方民族音樂，分析民樂文化中的的音樂文化，以及感受民樂中的地域特色，這樣就可以讓學生不斷的開闊視野，了解音樂的魅力，進而自覺的承擔起文化傳承的重要責任.學生也需要嚴格的要求自己，掌握基本的演唱、演奏技巧，從而可以讓自己在音樂表演中更加出色，給觀眾帶來高端的聽覺盛宴.音樂文化是深遠綿長的，有著豐富的底蘊，在學習音樂的過程中 ，學生會深刻的感受到中國文化的魅力，培養學生的文化自信.

1.3提高文化素養

音樂是藝術教育的一種方式，在音樂社團中，學生需要對音樂作品進行鑒賞，通過對音樂的背景以及作曲家情感的分析，感悟音樂所要傳達的思想情懷.經過音樂作品長時間的熏陶，學生會在無形中提升自己的文學素養，同時也提高自身對藝術的鑒賞能力.比如當學生學習《飛來的花瓣》，首先可以讓學生品味歌詞，可以有感情的進行誦讀，歌詞中“寄來赤誠的懷念”這句歌詞中寫出了師生的深厚友誼，也寫出了感情的真摯.通過歌詞的品味之后，讓學生進行演唱，這樣可以更加激發出學生的演唱欲望，提高他們的感悟能力.

2.高中音樂社團活動的組織方法

2.1制定一定的規則

我們在社會的生活中需要一定的規章制度對我們進行約束，在我國古代，規章制度有著重要的地位，是禮儀的象征.在高中的音樂社團中，學生都是來自不同的班級，在班級中班主任是班級中規則的制定者，所以學生參與社團活動首先需要得到班主任的認可與支持.因為音樂這一項活動既可以促進學生的健康發展，又可以給班級帶來一定的榮譽，所以班主任會更加贊同學生參與音樂社團活動.例如，可以設定制度，制度要求為，學生的社團活動分數與班級評獎分數相影響，這樣就可以激發學生在音樂社團中的表現欲望，為班級贏得榮譽，同時也會得到班主任的支持.

2.2選擇適合的音樂

因為在高中音樂社團中，主要是由學生組成的，所以對于音樂的選擇應該傾向于適合青少年的樂曲，以彰顯學生的蓬勃朝氣.選擇時應該要盡量避免比較低俗的樂曲，或者是比較壓抑的樂曲，低俗的樂曲會讓學生接觸不良的文化傳播，壓抑的樂曲會讓學生變得更加沮喪，所以樂曲的選擇是非常關鍵的一步，音樂的選擇是音樂社團發展的開端，為音樂社團的發展奠定了基礎.同時還需要注意的是，對于學過的樂曲，學生可以進行多次的學習，因為學生對學過的音樂有一定的記憶，所以學習起來比較輕松，再次學習之后學生對于學過的樂曲就會又更加深刻的學習，獲得不同的感悟.這樣可以讓學生表達出自己對樂曲的理解，提高藝術欣賞的能力.比如，學生在進行歌曲演唱的時候 ，需要提前欣賞解析歌曲的文化背景以及內容，在欣賞的過程中學生需要分析優秀演唱的技巧，然后進行深入的學習，并且將技巧進行消化，最終轉化為自己的技巧，才能不斷地提高學生的演唱技巧.也可以讓學生學習外國優秀的音樂作品，豐富他們的見識，讓他們對比分析中國與外國樂曲的不同，然后借鑒優秀的演唱、演奏技巧，這樣學生就可以更好的豐富自身的音樂素養儲備，為他們以后的發展奠定了好的基礎.

結語：

高中音樂社團活動的更好發展離不開學校以及老師家長的支持，更加離不開學生的積極參與，只有同心協力，音樂社團才會有更加長久的發展.音樂社團的發展中也許會遇到各樣的問題，但是我相信只要是堅持下去，用正確的方法進行引導，音樂社團會有更加長遠的發展.音樂社團對學生有著不同方面的正面作用，可以促進學生的全面發展，讓他們成為更加優秀的自己.

參考文獻：

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[2]童曉榮.淺談高中音樂社團活動對學生素養能力的培養[J].天津教育，2019（34）：134-135.

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