利用紅色教育資源提升中職學校“立德樹人”德育成效的研究與實踐

周小華 陸云 蔣艷霞 沈思思

關鍵詞：紅色教育資源;提升;中職學校;“立德樹人”德育成效;

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-6-

引言

中職教育是我國教育體系的重要一環，在科教興國戰略背景下，我國教育要將人才教育落實到底，有效培養處高技能、高素養的人才。我國中職教育教學發展過程中，既要注重鍛煉學生的專業素養，又要提高學生德行品質，使學生成為品學兼優的人才儲備力量。因此，我國中職教育過程中，教師要通過多元化，多樣性的教學引導過程，激發中職學生的德育技能，培養學生德育素養養，使學生在實踐學習中落實立德樹人理念，借助紅色教育資源提升學生核心競爭力。與此同時，教師要在中職教育教學活動生，建構優質課堂環境，使學生在和諧、融洽、開放的德育氛圍中，提升自身德育核心素養，使學生在道德教育、品格教育中成為：有理想、有抱負、有能力、有素養的四有新人。

一、加強紅色文化資源認知，全面拓展德育育人路徑

中職學校在實踐教學活動中，要注重加強紅色文化資源的應用，使學生的思想意識在紅色資源影響下，全面提升核心素養，加強德育學習核心競爭力，充分落實專業課程拓展與創新能力，讓學生在實踐學習過程中培養高尚品德、健康人格，為多元化發展、創新性發展奠定堅實基礎。因此，中職學校方面要滲透紅色文化資源，有效啟發中職學生德育思維意識，使學生對學校文化進行深入探索，借助紅色文化資源弘揚中華民族精神，促進我國新生代中職學生具備良好的德育素養、高尚的人格品質，強化中職學生在潛移默化中提升人文精神。與此同時，教師要科學創新綜治德育教學內容，優化德育教學方式，使學生在實踐學習過程中了解德育教育的基礎性和先導性作用，讓學生在傳承紅色文化精神的前提下，提高個人核心素養，拓展實踐學習能力。

二、打造紅色教育品牌，拓展學生德育綜合能力

紅色教育資源使我黨百年奮斗歷程的見證，是我國人民重要的精神財富。在中職實踐教學活動中，學校要致力于打造紅色教育品牌。有效拓展學生德育核心素養，提高學生德育綜合能力，讓學生在立德樹人的理念下，逐步提升個人核心競爭力，為學生高質量、多元化發展奠定堅實基礎。我國中職學校要充分發揮課堂優勢作用，使學生在實踐學習中落實立德樹人理念，積極開展多元化、多樣性的德育教育學習活動，讓學生在實踐學習過程中全面培養學習思想，樹立學科能力，為學生多元化、創新性發展奠定堅實基礎。與此同時，教師要通過拓展德育課堂內容，增強中職學生德育核心素養，讓學生在和平年代培養民族意識，強化綜合能力。在感受紅色文化資源的過程中，受到紅色文化的感染與熏陶，從而樹立堅定的信念、堅強的品質，全面提高學生個人核心競爭力。

三、借助紅色文化教育資源，拓展德育教育活動

立德樹人思想下，教師要科學開展創新性，創造性實踐教學活動，讓學生通過實踐過程，將理論與實際有機融合，促使學生的紅色文化思想得以全面培養。教師要充分開展紅色文化資源探究與學習活動，讓學生的個人核心素養得以拓展提升，進而高質量、多元化開展實踐學習活動，為學生增強民族意識、提升國家榮譽感做好鋪墊，有效建立中職階段責任感與使命感，為學生拓展德育綜合能力，提升核心素養奠定堅實基礎。比如，教師要借助信息化教學手段，科學開展主題性實踐教育活動，讓學生對紅色文化遺址進行“視覺性”走訪，通過多媒體教學設備的直觀展現，感受井岡山、西柏坡等革命遺址，有條件的中職學校要帶領學生游覽當地革命紀念館，感受我國老一輩革命者的無私奉獻、英勇奮斗的精神，使中職學生在紅色文化的感召下，實現心靈上的共鳴，從而全面培養中職學生不畏艱辛、迎難而上的意志力。

四、傳承紅色文化基因，突出教師德育作用

中職教師在應借助互聯網搜索有關紅色資源中有溫度的細節，諸如烈士家書等，在主題班會上組織學生閱讀，或在教師墻報上開辟板塊專門展示這些文本復印件，讓學生通過這些歷經歲月的家書看到歷史背后一個個鮮活的人和他們的理想、信念。我國在革命歷程中犧牲了太多先輩，特殊年代缺少完整的記錄，學生接受歷史教育、紀錄片科普時難免有時光距離感，看不到歷史的細節，容易被歷史虛無主義影響。這些短小的家書可成為先輩們存在的明證，增加紅色文化的溫度和細節，讓革命先輩的故事更能夠走入學生的心中，將紅色文化基因傳承下去。教師可引導學生將自己閱讀紅色家書時的感受表達出來，增加學生對革命歷史、革命先輩的思考，讓紅色文化真正被學生所接納。

結語

總而言之，在我國中職系統性教育教學活動中，教師要科學應用多元化教學手段，創新性教學思想，有效培養學生課程學習核心競爭力，為學生逐步踐行立德樹人思想、培養德育發展意識提供助力，使中職學生在專業課程學習過程中，提升德育核心素養。教師要通過不斷拓展德育教育路徑、增強德育創新能力、創新教育模式，充分落實立德樹人思想理念，提升學生專業課程學習成效，強化學生踏實做人，努力做事思想意識，讓學生以高素質、高能力的精神面貌迎接社會的挑戰，從而創造出屬于自己的幸福生活。

參考文獻

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<該課題名稱及課改項目立項編號：GLZZJG2021B04>