“微課程”在初中英語課堂教學的設計策略探討

摘要：微課程使得英語知識得到梳理，將英語知識以知識點的方式進行完整呈現，學生可以根據自己的需求進行視頻的觀看，從而更快的掌握某一個知識點，能夠有效提高初中英語教學的效果和質量，促使學生獲得更加自主的學習體驗。

關鍵詞：微課程;初中英語;課堂教學

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

在初中英語教學過程中應用微課程教學方法，能夠有效調動學生的學習興趣和積極性，突出學生的學習主體地位，滿足學生的多樣化需求，符合現代教育教學的要求和標準。

一、微課程的概念和特點分析

（一）概念

微課程是在現代信息技術基礎上發展的一項課堂教學手段，通過信息化的教學手段使得教學突破時間和空間的限制，保證學生隨時隨地的學習，使得教學具體一定的廣泛性和創新性。微課程教學方式與傳統教學方式相比較最大的區別在于其使得教學內容濃縮，以剪短的視頻方式呈現，讓學生能夠隨時隨地觀看視頻進行學習，為學生的學習提供一定的便利。微課程中的“微”代表視頻內容的歸納性，視頻時長較為短小，通常情況下為5-10分鐘，但是這個“微”也體現一定的教學高效性，能夠有效突出教學的重點和難點，使得教學模式具有較強的針對性，能夠有效提高教學的效果和質量。

（二）特點

微課程教學有著較為突出的特點，主要體現在微課程的內容、形式、效果等方面：第一，微課程的時長較短，歸納性強。雖然微課程往往只是容納某一個或幾個知識點，但是其有著較強的歸納性，使得知識點在理解過程中更加快速、容易，有利于學生更快的掌握英語知識的重點和難點。第二，微課程具有較強的靈活性。微課程的教學內容往往由教師決定，教師可以根據課堂教學過程中存在的問題進行靈活設計，在微課程設計過程中不僅可以結合教材內容，還可以適當拓展課外知識，體現較強的靈活性。第三，微課程操作簡單。大部分微課程視頻由教師自己制作，在制作過程中操作較為簡單，教師可以根據學生的整體學習情況，采取具有針對性的微課程設計，制作有效的微課程教學視頻。

二、“微課程”在初中英語課堂教學的設計策略

（一）吸引學生深入感受英語的魅力

在微課程設計過程中增加趣味性內容，確保學生能夠在微課程學習中感受到英語的魅力，深化學生的學習體驗。英語具有一定的語言性和實用性，對于學生來說是一個交流的工具，大部分教師注重學生對于英語單詞的記憶，在教學過程中不重視學生的學習體驗，導致英語教學的效果較差。通過微課程的設計能夠最大程度上容納英語的趣味性知識，吸引學生投入英語學習中，感受英語的獨特魅力。因此，教師在微課程設計過程中可以增加跟讀和對話環節，利用微課程構建完善的對話情境，讓學生在微課程中更快的學習英語對話的技巧，從而有效提高學生的英語表達能力，吸引學生深入感受英語知識的獨特魅力。

（二）突出課堂教學的重點和難點

在英語課堂教學過程中，由于課堂時間有限，教師往往無法對英語知識的難點進行深入講解，導致學生的知識理解不夠深刻，為了進一步提高學生的英語能力，提高英語教學的針對性，教師可以在設計微課程的時候增加重點和難點的知識點講解，突出學生的主觀感受，讓學生在微課程學習過程中能夠積累更多的知識內容。在英語學習過程中，對于長篇的文章學生在閱讀和理解過程中難度較大，往往無法準確把握每一句話的意思，更無法體會其中的語法知識，為了讓學生的英語理解能力得到進一步提升，教師可以利用微課程設置英語故事，以故事的形式反映整片文章的內容和含義，這樣一來，學生在利用微課程學習英語文章的時候能夠通過故事內容的提示更快的理解其中的深刻內涵，從而進一步提高學生的英語閱讀能力，更快掌握難度較大的英語知識。（三）適當拓展英語教學內容

由于微課程在設計過程中有著較強的包容性和靈活性，教師可以自主設置微課程的教學內容，由于英語教材內的知識內容有限，為了突出英語的語言性和實用性，教師需要結合課外英語知識，擴大微課程的容量，進一步拓展英語教學內容，讓學生學習到更加廣泛的知識。教師可以在課下了解學生的英語興趣，從英語電影片段、音樂等內容出發，加入微課程中，促使微課程的內容更加廣泛，符合學生的興趣特點。教師在設計和制作知識拓展的微課程后可以及時上傳，讓學生能夠在課后時間進行學習，由于拓展知識具有一定的靈活性，學生可以及時觀看，在其中找到新的知識內容進行記錄，從而積累更多的英語知識，在這個過程中能夠激發學生的英語學習興趣和積極性，提高學生的英語學習能力。

結語

綜上所述，在初中英語教學過程中教師需要根據學生的學習興趣和學習特點進行綜合分析，了解學生對于英語課程的真正訴求，利用微課程能夠進一步提高學生的英語學習能力，積累豐富的英語知識，提高學生的英語學習主動性和積極性。

參考文獻

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[2]王首黎.“微”教學，“大”效果——“微課程”在初中英語課堂中的應用策略[J].考試與評價，2016（07）：45.

姓名：王世英，性別：女，民族：漢族，籍貫：貴州遵義，政治面貌：群眾，學歷：本科，出生年月：1996.03，畢業院校：陜西師范大學，專業：英語，畢業時間：2018.07，現任職稱：二級教師，教齡：3年半，任教學科：初中英語。