如何在初中體育教學提升學生的主動參與性

王飛艷

摘要：初中是學生身體發展和心理發展的重要階段，在素質教育的背景下，要求學生德智體美勞全面發展，體育教育是必不可少的一部分。但目前，大部分學生參與體育活動的積極性不高，這嚴重阻礙了學生的身心發展，影響體育教學效率。本文主要闡述初中體育教學學生參與度低的原因，并探究初中體育教學提升學生的主動參與性策略。

關鍵詞：初中體育;主動;參與性

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

隨著新課程的改革和發展，對初中體育學科的教學也多了新的要求，在鍛煉學生身體素質的同時，還要讓學生掌握體育技巧，培養學生終身體育的意識。在教學中，教師要提高學生參與體育活動的積極性和主動性，讓學生在體育活動中強身健體，促進學生的全面發展。

一、初中體育教學學生參與度低的原因

（一）學生積極性低

在初中體育教學中，大部分學生參加體育活動的積極性都不高，對體育活動缺乏興趣，所以參與性不高。[1]主要是因為教師的教學方法過于傳統落后，無法吸引學生的注意力，學生沒有參與的興趣，自然積極性就不高，所以，在體育課中一直處于被動接受的狀態。雖然，部分教師已經意識到了創新教學模式的重要性，但是卻沒有真正的結合學生的興趣愛好進行創新實踐，從而學生的參與課堂的積極性不高。

（二）教師內容單一

就目前而言，大部分初中體育課堂的教學內容都比較單一，教師為了應付教學評估，沒有積極的思考和探索什么樣的教學內容和教學方式才能刺激學生的興趣，沒有考慮到學生的年齡特點和興趣愛好，每次體育課就是單純的講解體育知識或者演示體育技能，然后就讓學生自由活動，自由鍛煉。這樣的教學內容和教學形式會嚴重阻礙學生的體育興趣，無法激發學生參與體育活動的激情。

（三）教學評價單一

大部分體育教師對學生的評價都是以學生的綜合測試為主進行點評，過分重視學生的測試成績，而忽略學生在測試過程中的具體表現，這樣的評價不利于激發學生的積極性。學生的努力和進步得不到教師的鼓勵，會嚴重打擊學生的積極性。

二、初中體育教學提升學生的主動參與性策略

（一）創新教學模式，轉變教學方法

不管是什么學科、什么階段的教學，興趣就是學生學習的主要動力。在初中體育教學中，教師要改變傳統的教學方式，以學生的發展為中心，結合學生的興趣愛好創新教學方式，利用趣味性教學吸引學生的注意力，消除學生對體育學習的抵抗心理，提高學生的積極性。在傳統的教學模式中，大部分體育教師都是強制性教學，這樣會讓學生對體育課堂產生反感的心理。[2]所以，體育教師要積極創新教學理念，結合學生的興趣愛好創新教學方法，吸引學生的注意力，讓學生主動參與到體育活動中，從強制性被動接受轉變成為主動學習，讓學生體會到體育活動的樂趣。比如，在實際教學中，部分體育教師會強制讓學生學習某一個運動，但是有的學生并對該運動并不感興趣。所以，教師在創新教學方法時，可以考慮到學生的自主性，讓學生自主選擇想要完成的體育運動。比如有的學生喜歡乒乓球、有的學生喜歡排球、有的學生喜歡鉛球等，在保證學生能夠完成教材內容的前提下，讓學生自主選擇感興趣的體育活動，增加學生參與體育活動的主動性和積極性。

（二）豐富教學內容，進行趣味教學

想要提高學生參與體育活動的積極性，就必須要保證體育課上有吸引學生的東西。首先，教師要確保體育課堂是豐富多彩的，保證學生可以在體育課上釋放壓力，放松心情，能夠滿足學生的具體需求，而不是每次上體育課都只是單純的跑步、做操、自由活動，教師要準備充足的教學內容，多樣的體育活動，保證學生樂在其中。在豐富的教學內容前提下，教師還要不斷進行改革和創新，在體育活動中適當添加游戲，進行趣味性教學，改善傳統教學模式死氣沉沉的課堂氛圍。這樣既滿足了學生的具體需求，還增加了學生參與體育活動的積極性和主動性，最重要的是提高了學生的身體素質，鍛煉學生的強健體魄。比如說，教師可以組織學生以小組的形式進行接力搬運游戲，通過比賽的形式激發學生的好勝心，刺激學生發揮出自己的實力，小組合作的形式還可以培養學生的團隊協作能力，培養學生的集體榮譽感，創造良好的體育課堂。

（三）構建多元化評價體系，尊重學生主體地位

多元化、合理的評價能夠有效激勵學生的上進心。單一的評價很難起到真正的效果，在初中體育課堂教學中，教師要充分發揮評價的作用和價值。首先，教師要充分尊重學生在課堂中的主體地位，要善于發現學生身上的閃光點，要結合學生的興趣愛好進行創新和改革，給予學生充分的尊重。[3]比如說，在體能測試的過程中，教師可以對完成度很好的學生進行表揚，但是卻不能將最終評測當成評價的唯一標準，這樣只會讓那些難以達標的學生產生自卑、抵觸的心理，會抵觸上體育課。所以，教師可以保留好每次體能測試的結果，耐心鼓勵每個沒有達標的同學，表揚鍛煉態度良好的學生，鼓勵每次測試都有進步的學生，給予學生足夠的尊重和鼓勵，幫助學生建立自信心，讓學生增加對體育活動的興趣。

三、總結

綜上所述，在初中體育教學中，教師需要不斷創新教學理念，為學生構建高效的體育課堂活動，才能吸引學生的注意力，提高學生參與課堂的積極性和主動性。在這個過程中，教師要尊重學生的主體地位，結合學生的興趣愛好豐富教學內容，讓學生主動參與到體育活動中，提高學生的身體素質。

參考文獻

[1]王增.初中體育教學提升學生主動參與性的教學策略[J].學周刊，2021（16）：165-166.DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.16.082.

[2]孫志洋.探究初中體育教學中如何提升學生的主動參與性[J].家長，2021（10）：51-52.

[3]陳剛標.初中體育教學提升學生主動參與性策略探討[J].中華辭賦，2019（08）：213.