淺談中學體育教學對學生核心素養的培養

蓋春來

摘要：核心素質是新時期學科教學發展的要求之一。在當前初中體育教學工作中，教師應積極創新觀念，優化教學指導模式，從而在一定程度上實現更好的核心素質培養模式。過去，學科教學工作大多建立在教師主導的課堂環境之上，學生的主體性沒有得到很好的調動，學生的自主學習能力、實踐能力和創新思維沒有得到很好的培養。因此，在后續的教學工作中，教師應通過多樣化的教學指導模式，積極培養學生的綜合素養，更好地培養學生的學習能力。

關鍵詞：核心素養;初中體育;教學

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

一、引言

核心素養是當代教育發展追求的主要目標之一，它涉及到學生科學素養、學科素養、創新精神和實踐能力的培養。由于課程性質的不同，教師核心素養的培養也存在一定的差異。初中體育作為一門培養學生體育能力的課程，在學科的理論內容上也需要深入學習和探究學習。核心素養的培養影響著學生的學習思維、探究精神、科學觀念和創新意識，對學生的成長有很大的影響。

二、教學現狀分析

（一）教學觀念存在滯后性

在開展學科教學的過程中，受以往應試教學理念的影響，學科教學的發展模式只是應試，學生只需根據典型案例講解和學習理論內容。在實踐和課外探索中，仍然缺乏深入的教學指導。這種教學理念下的初中體育教學模式難以培養學生的實踐探索能力、理論應用能力和創新思維。從核心素養教育的角度來看，教師應積極調整現有的教學模式，通過創新的教學理念，以多種方式引導和培養學生，使現有的學科教學課堂能夠更好地發揮培養核心素養的作用。

（二）教學模式單一

教學模式的優劣影響著學生的學習積極性和主動性。在當前的學科教學過程中，一些教師只按照既定的教學模式指導學生，學生也在固定的學習模式中學習和應用理論。這種教學模式容易對學生學習積極性的培養產生負面影響。初中生在思維和性格上更活躍。教師應充分利用這一點，通過多樣化的內容引入現有的教學模式，創造興趣，使學生有更好的學習積極性。

三、相關教學理念與對策

（一）基于趣味性教學提高學生學習積極性

在當前的核心素養培養課題中，教師需要注意教學模式的趣味性和理論指導性，以確保學生能夠從不同角度理解理論知識的趣味性并認真學習，從而在原有的基礎上逐步提高理論探索的積極性。在以往的教學模式設置中，一些教師在設置教學內容時缺乏對趣味性因素的考慮。學生只能根據教材案例進行理論思考和探索，教學質量的提高相對有限。因此，在當前的核心素養培養中，教師需要從不同的教學角度積極拓展教學內容的主題內容，使學生能夠根據各種有趣的教學內容進行思考。例如，在解釋體育理論時，教師可以介紹現實生活中常見的體育現象，使學生能夠在教師的問題設置中不斷加深對體育材料的理解。

（二）基于運動技能培養學生運動能力

體育課程的理論內容離不開運動技能的探索與展示。在運動技能教學中，教師應積極引導學生，使學生在學習角度和學習積極性上得到更好的引導。例如，在教師的指導下，他們可以從體育的角度理解現實生活中所包含的體育現象。“問題”本身具有強烈的導向性。[2] 在運動技能教學章節中，如球類運動技能的教學過程中，教師應比較運動技能、運動方法和團體運動比賽，以便學生能夠比較不同的運動技能以及哪種訓練方法效果最好。運動技能素質對照表具有一定的客觀性，能滿足學生的好奇心。此外，在實施體育課程的過程中，教師需要指出體育對學生的益處，使學生能夠在思考教師提出的問題的基礎上積極探索。再比如，在體育競賽對抗的教學組織活動中，教學工作可以結合運動技能和原則進行。例如，結合體育競賽的體育知識，引導學生逐步認識到體育競賽活動中公平競爭和團隊合作的重要性。教師在引導學生交往和思維的基礎上，讓學生關注體育課程本身的互動性，并說明體育競賽和團隊合作的公平精神的重要性。[1]

（三）開發體育游戲教學模式

學生體育能力的培養屬于體育課程的教學目標之一。在這一環節的教學工作中，教師可以根據體育游戲的具體開發方法，使學生鍛煉身體耐力、協調性、反應能力和爆發力。體育游戲的教學模式可以依托游戲的載體。在當前的游戲活動中，學生可以通過有趣的活動來訓練不同的身體素質。以往的教學模式對學生的學習積極性和活動參與積極性有一定的限制。在學生體育能力的培養上，教師應基于興趣與教學訓練項目的整合，使學生在體育比賽中得到更好的身體素質訓練。例如，教師可以通過“單杠對抗”的體育游戲活動讓學生兩人一組進行比賽。學生需要用雙手抓住單杠，然后用雙腳將另一方放下以完成挑戰。這種體育游戲模式主要培養學生上肢力量和身體協調能力。通過兩兩對抗的方式，使學生在比賽中逐漸提高參與體育活動的積極性，從而更好地發揮體育能力的培養作用。[2]

結語：在當前的教學工作中，教師應積極優化和創新學科教學工作，使學生在學習學科理論內容和活動項目實踐中得到更全面的訓練，更好地提高學生的個人成長、學習能力和實踐能力。

參考文獻

[1] 道榮 張. 淺談中學體育教學對學生核心素養的培養[J]. 國際教育論壇， 2020， 2（2）.

[2] 李娜. 淺談中學體育教學對學生核心素養的培養[J]. 體育世界：學術版， 2020（2）：2.