探析鄉村小學英語教學中的問題與對策

和玉榮

摘要：我國有相當大的人口是農村人口，而且英語教育如今已遍及農村。然而，由于受社會各方面的原因，我國對英語教學的關注不夠，忽略了英語交際能力的培養和整體素質的提高。英語的學習僅僅是“聾啞英語”。所以要創造開放的小學英語課程，不僅能促進廣大農村學生的將來發展，還能促進教育公平，建設一個和諧的社會。

關鍵詞：小學英語，教育，農村，問題，對策，現狀

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

前言

英語作為一種重要的國際語言，在全球范圍內應用廣泛。所以，英語的學習是一項重大而深遠的任務。特別是在農村地區，教師和學生接受時代的信息稍微落后，所以更要與時俱進，促進小學英語的發展。

一、英語學習的重要性

小學英語的教學內容和困難程度均在學生所能承受的范圍之內。第一部分是26個字母，然后學會簡單的打招呼和會話。小學英語課程所涵蓋的詞匯較為淺顯易懂，逐步深入，主要是為日后學好英語奠定良好的基礎。在小學英語教學中，這是一個重要的階段，英語學習能激發學生的興趣，形成正確的發音和語調，從而培養良好的英語學習習慣。

二、農村小學英語教學的現狀與問題

（一）師資問題

師資緊缺，全職師資的匱乏。許多學校英語老師人數少，一部分老師都轉到別的學科去了，而且除了英語課，許多教師也在教授語文、數學等課程。在農村小學里，這一現象尤為突出。從整體上分析，我國鄉村中小學英語教師在鄉村地區的比重依然較低。目前，我國鄉村中小學英語師資緊缺，已成為影響我國英語教育健康發展的重要因素。

（二）教學質量問題

課堂的管理和教學的質量都有待提升。在上課時，由于學生上課時注意力不集中，造成上課注意力走神，分散。由于許多教師還在沿用傳統的教學方式，所以學生們對這種方式并不感興趣。所以我國目前存在著大量的教育資源不足，這導致了教育質量受限制。

（三）教學環境

英語是一門很有實際意義的學科。如果缺乏一個良好的學習環境，對于英語的學習是十分不利的，特別是在小學階段。而且對于小學生來說，一星期僅有兩節英語課是不夠的。另外，對于新開設的小學英語課程，教師既不了解，也不關心，其自身素質也不高，所以40分鐘的課堂教學，是無法保證教學效果和教學質量的。鄉村學生下課后很少有英語的時間和空間，更沒有學習和實踐的環境，英語教育的發展速度很慢。在教學器材上，有些學校配備了多媒體和 VCD，但是在一般英語教學中卻沒有得到很好的應用。大部分的英語老師都是依靠磁帶，錄像機和教具。另外，小學英語師資數量少、老師的教學任務繁重，所以導致英語課堂教學環境難以形成。

（四）在小學英語教學中，家長、教師、學生的關注程度較低

英語作為第二語言，在實際生活中，特別是在鄉村地區，缺少適當的語言環境。目前，許多父母對于英語這一新興學科的理解還不夠透徹，對其目標和要求也不夠透徹。他們把英語教學局限于教室，教學方式依然是以老師為核心，英語教學是一種傳統的教學方式。同時，教師在教學中僅僅強調詞匯、語法等純英語技巧，忽略了學生對英語的準確發音和交際能力，還有對學生的學習興趣和養成良好的學習習慣等。此外，許多學校把英語作為輔修課程，一些父母受到考試教育的影響，對英語的表現不太重視。所以教師與父母對于英語課程在小學里的教學方式和觀念，也在不知不覺中影響了學生們的學習英語。

三、英語教學的對策

（一）加強英語師資的培養

開展鄉村英語教師“特崗計劃”，改革英語師資補充機制，努力解決鄉村小學師資老化的問題。針對鄉村英語師資的嚴重不平衡，開展了鄉村英語師資的“素質工程”。通過對英語師資的在職培訓，提升他們的綜合能力，引進競爭機制，循序漸進地進行教師隊伍的輪轉和優化。

（二）改善教學質量和教學設施

要加強對教育的投資，然后提高教學質量。為了達到我國鄉村小學英語教學的目的，我國的英語教學必須在一定程度上加強對學校的教育管理，加大對教育的投入，如：為學校提供諸如電視，錄像機，投影機， CD，磁帶和教學用的圖表。在條件允許的情況下，可以分階段開辦英語歌唱課，教師要充分利用各種教學器材，加強英語知識的輸入，培養學生英語學習的良好環境。在小學英語教學中，教師要把教學內容與聲像技術有機地結合起來，充分利用多媒體技術，使學生的學習興趣得到充分發揮，從而達到提高教學質量的目的。

（三）提高家長、老師和學生對此問題的關注

英語教師要深刻理解英語課程改革對學生進行全面素質教育的重要性。在小學英語教師中，除了讓學生掌握基本的語言技巧外，還必須讓其掌握英語的教育學習心理，然后根據學生的學習規律、特征，并將其應用于教學。所以學生們將會開始訓練運用英語進行基本的日常溝通，并致力于終生的發展。

在小學階段，父母是最重要的老師，所以，家庭環境對小學生有很大的影響。要充分發揮父母的主動性，把英語對話作為英語教學的一個延伸。平時，父母要鼓勵他們講英語，并盡可能地陪伴他們觀看英語的卡通片，聆聽英語的錄音帶，與他們一同學習英語。家長每天都要注意把英語和周圍的情況聯系在一起。例如，在公園、商場里看見英文的廣告牌，就會引起他們的注意，這時家長就可以與他們英語對話，從而提升英語水平。總之，要把英語和真實的生活聯系起來。

結語

英語教學是一種初級階段的教學，是一種全面的素質教育。在中國的大部分地區，英語教學是今后基礎教育不可缺少的一環。此外，教師隊伍建設是做好農村小學英語教學的基礎工作，而且英語教育教學更是任重而道遠，所以要共同努力與奮斗，提升學生英語水平。

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