游戲化教學在小學數學教學中的運用

李襯襯

摘要：在以往常規的小學數學教學活動中，教師僅僅將精力用在了提升學生考試成績上，卻忽略了更為重要的綜合素養的培養。這樣的教學模式是與新課改的教育理念相悖的。因此，作為一名新時期下的小學數學從教者來說，我們必須要緊跟時代前進的步伐，積極轉變傳統的教育觀念，創新和優化教育模式，而游戲化教學非常符合當前學生的心理發展特征，將這一教育模式有效的應用進小學數學教學中，不但能夠達到寓教于樂的目的，同時還能夠培養學生的數學素養。

關鍵詞：游戲化教學;小學;數學教學;應用

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

數學這門課程是小學教育體系中非常重要的組成部分，通過數學學習不但能夠提升學生的創造能力，同時還能夠培養學生的邏輯思維能力，從而使學生形成良好的數學學習能力，以此為學生以后更好的成長與發展奠定良好的基礎。游戲化這一教學模式在小學數學教學中的有效應用改變以往沉悶的課堂氛圍，增加了課堂教學的趣味性，從而學生在娛樂中充分感受數學的魅力，以此將學生學習的注意力快速的吸引到課堂學習之中，并幫助學生深入理解和掌握課堂所學知識。[1]

一、設計不同的課堂游戲環節

游戲化教學并不適用于所有數學教學內容，所以，這就需要我們對游戲教學模式與數學課堂教學之間的融合科學合理的運用。因此，我們在小學數學課堂設計的時候，需要深入思考游戲化教學的可行性，并結合課堂教學內容適時的采用不同的游戲活動。另外，相關從教者可以定期組織交流活動，并在這樣的活動匯總相互探討在游戲化教學模式中所存在的問題，通過這樣的方式幫助我們教師能夠更好的開展游戲化教學，從而將課堂教學質量與效率不斷提升上去。比如，在教學《數字認識》這節數學內容的時候，我在課堂上就引入了一個打電話的小游戲，然后隨機邀請兩名學生來開展，并詢問電話里面的數學信息，首先我們在采用游戲活動之前要先為學生做好示范工作，然后在組織學生兩兩之間展開電話游戲。通過這樣的教學方式不但能夠使學生直觀的感受課堂所學內容，同時還能夠幫助學生快速的掌握組成規律，這樣的游戲活動本身與學生的實際生活息息相關，所以，學生也能夠快速理解游戲本質，從而使學生積極主動的參與進游戲活動之中，并在娛樂中將自身的數學學習能力不斷提升上去，以此提升課堂教學質量與效率。[2]

二、利用游戲化教學尋找解題技巧

學習數學可以說是一個比較抽象的過程，要想學好這門課程那就需要具備較強的想象力和邏輯思維能力，在以往常規的小學數學教學活動之中，由于學生年齡較小，他們在學習抽象的數學內容時難免會遇到各種各樣的困難。為了能夠幫助學生降低學習的難度，從而更好的理解和掌握課堂所學知識，我們需要適當的改變教學模式，并將游戲教育理念深入到課堂教學活動之中，通過游戲化教學模式不但能夠活躍課堂教學氛圍，同時還能夠增加課堂教學的趣味性，從而使學生積極中的參與進其中。比如，在教學《加減法》這節數學內容的時候，這節內容對于小學時期的學生來說較為抽象，為了能夠幫助學生更好理解并強化學生的記憶，那我們完全可以借助游戲化教學，并將游戲場景與學生的實際生活有機結合到一起。如，我們可以在課堂上組織學生扮演超市中的收銀員和購物者的角色，從而展開購物游戲，購物者一共有一百元，每本書的價格是三十元，如果購物者買了一本書的話那收銀員應該找多少零錢呢？通過這樣的游戲方式不但能夠調動學生計算的積極性，同時能夠使學生在游戲活動中快速的掌握數學加減法的知識。

三、運用游戲復習，提高學生的學習能力

復習是學好數學一個非常重要的環節，通過復習能夠幫助學生完善課堂所學知識架構，并能夠將新舊知識有機結合到一起解決新問題，以此鍛煉學生的抽象能力和思維能力，從而將學生的綜合學習素養不斷提升上去。但是對于復習的重要性小學時期的學生并沒有認識到其重要性，對于學習過的知識并沒有什么新鮮感，覺得也沒有什么難度，從而以敷衍了事的心態來應對，在一定程度上影響了課堂教學質量與效率。對于此，我們可以將游戲引入進其中，從而調動學生學習的積極性和興趣，從而將復習質量與效率提升上去。[3]比如，在教學完《運算定律》這節內容之后，那我們完全可以借助多媒體教學工具組織學生展開闖關晉級游戲，在這樣的游戲中不但有理論知識，同時還包含了運算定律公式，同時還有綜合例題解答等內容，以此在幫助學生有效復習的過程中還能夠鍛煉學生的綜合運用能力。除此之外，錯題的整理與歸納對提升學生的數學能力具有非常重要的作用，我們完全可以整理和歸納出學生出錯率較高的內容放進游戲競賽游戲之中，從而幫助學生深入理解和掌握所學知識。

結束語：

總之，游戲化教學模式在小學數學教學中的有效運用不但能夠活躍課堂教學氛圍，同時還能夠增加課堂趣味性，從而使學生全身心的投入進課堂教學活動之中，以此將課堂教學質量與效率不斷提升上去。

參考文獻

[1]王永芳.淺談游戲化教學在小學數學教學中的應用[J].華夏教師.2017（S1）：31-32.

[2]徐榮春.游戲教學法在小學數學課堂中的有效運用[J].新課程（小學）.2017（12）：61.

[3]馮宇.游戲化教學在小學數學教學中的應用[J].科教文匯（上旬刊），2015（06）：101-102.