新時期事業單位工作人員培訓的創新思考分析

湖南省職業病防治院 臧喆

新時期背景下，隨著社會各個領域不斷發展，我國事業單位的體制改革也在不斷加快。所以，需要進一步完善內部培訓教育體系，加強對員工的培訓。目前，為了提高工作人員個人素質以及綜合能力，單位應該重視加強工作人員的培訓與創新，做好人力資源管理。接下來，首先分析事業單位對人才提出的要求，結合各個崗位發展的現狀，針對工作人員開展有效的培訓工作，同時創新培訓方式、培訓內容等等，進一步促進事業單位的綜合職能有效發揮。

一、事業單位工作人員的創新培訓的意義

隨著事業單位的不斷進步和發展，尤其是在人力資源管理方面，事業單位需要以人力資源為發展中心，做好人力資源開發工作，才能更好地促進單位的可持續發展。事業單位開展教育培訓主要是為了轉變員工的觀念，提高員工的綜合素質，使員工能夠認識到工作環境的變化，避免觀念僵化，及時更新工作觀念。

在新時期的發展中，事業單位發展與普通企業之間存在較大的差距，普通企業是在市場中擴大自身的發展利益為主，然而事業單位的發展具有一定的公益性、非營利性，因此需要重視結合事業單位基層的特征，進而擬定工作人員的培訓措施，對員工的專業技能、理論知識進行有效的培訓。

通過培訓進而了解事業單位的現狀，通過增強學習意識，提升崗位技能，進而有效推動單位的發展，促進體制改革的同時，提升事業單位的生存能力。事業單位其本身具有一定的公益性特征，職工發展中的服務態度也是事業單位服務職能的有效體現。目前通過各項培訓活動開展可以有效加強職工服務理念，貫徹以人為核心的理念，進一步推動事業單位的可持續發展[1]。

二、事業單位工作人員培訓的現狀

（一）培訓方法流于形式

事業單位對員工有教育需求后，對各崗位人員開展各種培訓工作，并安排與工作內容相適應的培訓活動。但是，從培訓的總體情況來看，現有的培訓形式并不豐富，存在單一化的問題，導致培訓效果不佳，也失去了培訓的意義，不能實現培訓推動事業單位發展的目標。因此，開發更多樣化的培訓教育形式，以此提升職工對培訓工作的熱情。

（二）培訓措施力度不夠

目前來看，事業單位長期采用的培訓方式以及力度存在欠缺，僅僅對剛入職的新人組織簡單的培訓，然而培訓的內容相對籠統，導致新員工入職后，很難快速融入新的工作環境。

（三）培訓內容缺乏針對性

在事業單位中，開展內部培訓的過程中會有不同級別和不同崗位的人員同時學習的局面，較難實現針對性的培訓教育。從領導者的角度來看，他們也沒有認識到培訓教育的實際價值，沒有結合員工的發展需要來設置培訓內容，導致培訓內容與員工的工作內容發生沖突或沒有聯系，導致員工態度消極[2]。

三、新時期事業單位工作人員培訓的創新策略

（一）樹立科學的人力資源培訓理念，創新培訓方法

培訓內容的完善與否，很大程度上影響著培訓的整體質量。因此，事業單位在培訓過程中，需要根據自身發展目標和內部員工職業生涯規劃的具體需求，對培訓內容進行探索和梳理，以確保培訓體系更加規范，全面提高培訓活動的有效性。當前，事業單位相關部門在組織人員培訓過程中要積極采取科學先進的培訓形式。要摒棄以往的培訓模式，為員工培訓投入充足的資金，以便員工有充分學習與培訓的機會，為全面發展創造更好的內外部環境。除此之外，還需要重視對單位各項發展策略進行集中分析，做好戰略性的培訓教育工作。運用系統化的培訓方式，對培訓內容以及目標集中設計，并完善發展目標。在全方位提高個人發展績效以及單位總體發展績效中有效促進單位的發展，切實為事業單位各項發展實踐提供服務。現階段伴隨社會各個領域的不斷發展，使得培訓形式更加豐富與多樣化。當前事業單位在工作人員培訓方面，應該更重視構建合理與科學的學習課堂，構建網絡在線學習課堂。由于信息技術的不斷發展，計算機在眾多領域運用不斷體現，運用網絡空間構建多種類的培訓網站，以便更好地為員工提供在線學習服務。事業單位的工作人員應該依照自身的實際需求開展學習活動，而且學習的時間以及地點不會受到限制。另外，開展培訓的過程中，培訓的形式盡可能選用電教課堂，針對培訓成本進行有效控制，提升培訓的效果。最后，應該重視課堂的實踐，全面開展技能的培訓、理論培訓，針對專業技術人員進行繼續教育，使得各個部門各個專業人員都可以接受更多專業化的培訓，從總體層面上提高個人素質與綜合能力[3]。

（二）創新培訓形式，提升培訓整體實效

在事業單位的實際運用中，必須要重視人力資源的培訓，提高人力資源的價值，運用培訓教育來實現開發人力資源的工作目標。針對事業單位人員培訓的課程主要包括業務培訓和思想素質培訓，這類課程的內容都具備嚴謹的特征，因此，培訓的形式以及授課方式具有制式。不免發生培訓過程中的煩躁、乏味或者參培人員無法集中精力。所以，當開展事業單位人員培訓的時候要注重培訓形式以及授課模式的創新，在培訓的內容中增添趣味性，提升事業單位人員參加培訓的積極性。舉個例子，針對業務技能方面的培訓，可以利用科技產品，將需要培訓的內容場景化，并且開展小組討論的方式，爭取使得每名員工都能夠積極參與到課程的內容中，其次，通過真實案例進行分析，再以小組模擬的形式，使得參加培訓的人員對培訓的內容更加深刻。在素質培訓方面，應該延續傳統思想政治的課程培訓方式，針對重點部分要加以重視，從思想上脫離口頭敘述教課形式，嘗試運用熱點帶入，營造輕松的氛圍以及不斷創新的方式，在培訓過程中營造良好的氣氛。

（三）制訂系統化的培訓計劃，構建創新型培訓制度

雖然事業單位也在努力組織培訓教育活動，但經驗有限，流于形式，取得實質性培訓成果較少，最終培訓效果未達到預期水平。培訓教育的最終目的是幫助事業單位員工提高業務能力，形成新的工作理念，促使事業單位員工在工作中不斷成長。因此，培訓和教育對員工和單位都是非常必要的。首先，事業單位應該對各項培訓進行詳細分析，進一步將培訓內容以及活動規范化，進而提升培訓的效果；其次，對單位內部各部門及相應的工作職能進行合理分析。在此基礎上，確定培訓內容，將有關事業單位工作的各項法規有效滲透到培訓活動中。針對管理人員，應設置管理課程，通過加強培訓內容的針對性，突出培訓效果。當員工在培訓和教育方面得到提高時，可以對部門安排的教育工作形成更強的認同感，改變被動的狀態，從而積極參加培訓活動。另外，我們不應忽視對事業單位員工的道德教育。鼓勵事業單位員工之間相互協作與交流，培養事業單位員工的事業心和責任感，有效培養事業單位員工的創新能力和創新思維。不斷將培訓資源進行優化，以免發生培訓資源的浪費情況，同時還要注意培訓內容多樣性，積極運用更多培訓模式，有效激發職工參與培訓活動的能動性，提升培訓效果；最后，在探索和整合培訓內容的過程中，要尊重內部員工的個性化需求，在培訓內容上進行創新，將創新內容融入培訓活動中，加強傳統文化的宣傳，使內部員工形成良好的文化意識，培養他們的工作理念。此外，每次完成各階段的培訓任務后，應立即進行考核，以便掌握員工接受培訓的情況[4]。

（四）發揮獎懲機制效用，提高培訓重視度

事業單位人員培訓是學習新時代習近平中國特色社會主義思想的具體途徑。在事業單位全面深化改革的關鍵時期，事業單位要想實現長遠發展，就必須從思想和行為的角度認識到員工培訓的重要性，對培訓給予更高的戰略定位，即在組織結構中賦予培訓相應的位置。目前，一些事業單位在對員工進行培訓后，缺乏必要的培訓效果評估，未從教學內容、培訓形式等方面對受訓者進行評估，不能及時發現培訓的不足。同時缺乏評估后續工作績效改善或員工成長效果的培訓內容，員工培訓缺乏連續性。因此，事業單位在組織員工培訓之后，要對員工的培訓效果進行考核，考核可以與員工的績效掛鉤，提高員工對培訓活動的關注度，保持良好的學習狀態，以應對困難的培訓任務。根據培訓考核結果，對考核優秀的員工給予嘉獎與鼓勵，例如將事業單位的閑置資金用于評比“優秀學員”“最佳表現”等榮譽稱號員工的獎勵發放，借此提高員工對培訓學習的積極性。針對培訓考核不合格的人員，給予相應的懲罰，讓培訓的人員得以重視。事業單位人員培訓工作并非走過場、走形式，履行培訓職責是必要工作。

（五）做好培訓考核以及培訓效果評估與綜合反饋

事業單位應該對人力資源培訓考核加以重視，同時還要制定培訓考核的標準，進一步推動各項培訓活動的開展有明確的參照。根據不同的工作人員要采取不同的考核方法，與此同時，還應該將其納入單位績效考核中。通過組織員工的培訓，應該重視對個人知識集中考核，全方位了解各方面知識的運用情況。并且還要對職工個人思維能力展開培養，進而提高各項工作成效。除此之外，在開展工作人員的培訓效果評估中，應該重視將定量與定性評估方法有機結合。另外，還應該在有關培訓的基礎上，在培訓活動開展之前重視可行性較高的評估標準。最后，根據員工培訓考核結果，作為職工個人獎懲的依據，進而有效激勵事業單位職工積極參與培訓[5]。

四、結語

總而言之，隨著我國社會經濟的不斷發展，使得各領域都進入發展的新時期，而事業單位也在面臨著體制的完善與變革。職工是事業單位經營發展的核心力量，他們的工作能力直接影響事業單位的競爭力，工作人員的知識儲備直接關系到工作質量。一名合格的工作人員必須具備豐富的專業知識。因此，人力資源培訓體系能夠有效地促進員工提高工作效率。通過建立完善的培訓體系，員工可以獲得更多的技能和知識，促進員工綜合能力的提高。根據現有的發展趨勢，分析人員隊伍建設中存在的問題，遵循可持續發展和服務優化的原則，根據人才培養與發展的實際需要，深入思考，創新具體工作方法。