社會開放視域下高校學(xué)生政治引領(lǐng)工作的矛盾沖突與價值遵循

尚 娜

(同濟大學(xué) 馬克思主義學(xué)院,上海 200092)

一、引言

開放，表示張開、釋放、解除限制等，在一個開放的社會環(huán)境中各主要主體之間的邊界是模糊的、可滲透的、易穿越的。社會認(rèn)識論角度中社會開放意味著人類交往范圍的擴展。社會開放是歷史發(fā)展的客觀趨勢，是一種對內(nèi)與對外、輸入與輸出、接受與排斥的雙向或者雙重的社會過程。

社會是一個整體性的概念，高校處于統(tǒng)一的社會系統(tǒng)中。既是重要的構(gòu)成部分同時也受到社會發(fā)展的深刻影響。多種文化的涌入對社會主流意識形態(tài)以及核心價值觀帶來了沖擊。高校學(xué)生作為國家與社會發(fā)展的主要儲備力量，正處在價值觀塑造與養(yǎng)成的關(guān)鍵時期。因此在開放性不斷提高的社會背景下，高校必須加強對學(xué)生的政治引領(lǐng)工作建設(shè)，通過增強馬克思主義理論教育，引領(lǐng)學(xué)生用馬克思主義的立場、觀點和方法分析和解決問題，增強辨別是非的能力，堅定社會主義核心價值觀，從而作出正確的人生選擇。

二、社會開放性視域下高校學(xué)生政治引領(lǐng)工作矛盾沖突的生成分析

(一) 社會開放塑造下高校學(xué)生整體構(gòu)成具備特殊性

高校學(xué)生群體的特殊性表現(xiàn)在：網(wǎng)絡(luò)原居民、基數(shù)龐大且差異性分明。我國1992年正式提出建立社會主義市場經(jīng)濟體制的目標(biāo)，1994正式接入互聯(lián)網(wǎng)，“市場”“網(wǎng)絡(luò)”貫穿了當(dāng)前高校學(xué)生的成長軌跡。受到經(jīng)濟發(fā)展不平衡的影響，高校學(xué)生各自成長的物質(zhì)基礎(chǔ)、成長經(jīng)歷不同，因此存在很明顯的差異性。……