反思與革新：高校勞動法治教育的“再出發”

陳 翔，洪芳芳

(福建農林大學 公共管理學院，福建 福州 350002)

新冠肺炎疫情的暴發嚴重影響到公民的正常生活秩序，也沉重打擊了我國經濟與社會的持續向好發展,市場逐步顯現出由產品市場向勞動力市場轉變的趨勢，出現勞動力資源大面積閑置甚至辭退的情況，由此引發眾多勞動爭議。特別是初入職場、缺乏社會閱歷與工作經驗的高校大學生對用人單位的“霸王條款”如何進行自保與反擊、用人單位解雇、解聘勞動者的行為是否符合《勞動法》規定，以及如何確保勞動者權益得到足夠保障等問題是其較為關心的話題。高校畢業生對此類糾紛解決方式的茫然與預防措施的欠缺，間接反映出高校法治教育體制機制亟須完善。

一、高校普及勞動法治教育的重大意義

疫情之下，落細做實“六穩”“六保”工作是當前的重點工作，保障勞動者權益是用人單位的社會責任，而加強大學生勞動法治教育是高校立德樹人工作的重要內容。做好大學生勞動法治教育的普及工作，對保障大學生就業、提高就業質量、促進用人單位發展與法治社會建設具有重要作用。

(一)勞動法治教育是高校發揮立德樹人作用的應有之義

習近平總書記指出，要“堅持把全民普法和守法作為依法治國的長期基礎性工作，深入開展法治宣傳教育，引導全民自覺守法、遇事找法、解決問題靠法”。[1]大學生是全面依法治國的推進者與參與者，其自身所具備的法治素養、法治思維與法治方法將直接影響到今后一段時期國家的法治化進程。……