圖書館在大學(xué)生文化自信培育中的發(fā)展探析

唐江浩

(江蘇大學(xué) 科技信息研究所，江蘇 鎮(zhèn)江 212013)

大學(xué)生文化自信是中華民族文化自信的重要組成部分，大學(xué)生的文化自信教育既是高校立德樹人的必然要求，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的現(xiàn)實需要。隨著信息量和信息渠道的日益增長和增多，圖書館作為知識和資源的整合體，是校園文化的核心所在，對培育大學(xué)生文化自信有著至關(guān)重要的作用，在培育大學(xué)生文化自信的發(fā)展上也有著不可推卸的責(zé)任。

1 數(shù)據(jù)來源

在高等教育中，圖書館一直都扮演著非常重要的角色，它不僅是傳統(tǒng)文化的保存者和文化知識的傳遞者，同時也是主流價值觀的引導(dǎo)者和教育者[1]。為探索高校圖書館在大學(xué)生文化自信上的發(fā)展，筆者從文獻(xiàn)發(fā)掘入手。

現(xiàn)有的高校圖書館文化自信論文較少，并主要聚焦于閱讀推廣。為了更加科學(xué)地展現(xiàn)高校圖書館參與文化自信現(xiàn)狀特征和研究熱點，體現(xiàn)高校圖書館的文化地位，本研究將文章主題定位于“文化自信”&“圖書館”，檢索時間為2020年7月21日，共得到期刊文獻(xiàn)153篇，剔除明顯不相關(guān)文獻(xiàn)后一共得到150篇有效題錄。對所得文獻(xiàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行初步的年度分布統(tǒng)計分析(見圖1)形成了圖書館參與文化自信研究的初步認(rèn)知。

圖1 圖書館文化自信研究文獻(xiàn)出版數(shù)量及引證數(shù)量的時間分布

2005年李昭醇以天一閣藏書樓為例指出中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)在精神，并呼吁重視圖書館建筑應(yīng)該具備的精神價值導(dǎo)向功能[2]；2012年十八大召開，文化自信在國家層面被提出，大學(xué)生文化自信的相關(guān)研究呈現(xiàn)上升趨勢；2017年十九大報告強(qiáng)調(diào)要堅定道路自信、理論自信、制度自信、文化自信，指出“文化自信是一個國家、一個民族發(fā)展中更基本、更深沉、更持久的力量。”“沒有高度的文化自信，沒有文化的繁榮興盛，就沒有中華民族偉大復(fù)興。”文化自信被提到更高的高度，相關(guān)的圖書館參與文化自信研究呈現(xiàn)急劇增長。

2 文獻(xiàn)可視化分析

利用CiteSpace科技文本挖掘及可視化研究工具對我國“圖書館&文化自信”近15年的研究主題文獻(xiàn)進(jìn)行關(guān)鍵詞關(guān)聯(lián)分析，希望能夠從宏觀上把握相關(guān)研究的發(fā)展脈絡(luò)，從微觀上發(fā)掘各個關(guān)鍵詞單元之間的內(nèi)在關(guān)聯(lián)，探索圖書館參與大學(xué)生文化自信的方式與方法，從而尋求圖書館角色定位考慮因素(見圖2-圖5：深色表示當(dāng)年A研究關(guān)鍵詞關(guān)聯(lián)，淺色表示2005-(A-1)年研究關(guān)聯(lián)詞關(guān)聯(lián))。

圖2 2005年-2016年文獻(xiàn)關(guān)鍵詞關(guān)聯(lián)(A=2016) 圖3 2017年文獻(xiàn)關(guān)鍵詞關(guān)聯(lián)

2.1 探索階段

2005年-2016年為圖書館參與文化自信研究的探索階段。這階段又要以2013年為間隔，2005年-2013年研究者主要是研究公共圖書館在文化自信培育中的活動和服務(wù)創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，在這其中閱讀推廣、公共圖書館、可持續(xù)發(fā)展、創(chuàng)新等主題被多次提及。2013年-2016年研究者將高校圖書館作為主要文化自信培育參與主體分析，同時圖書館領(lǐng)域?qū)τ谖幕孕诺难芯扛尤妫婕靶录夹g(shù)的使用、圖書館工作機(jī)制、地方文獻(xiàn)傳承與保護(hù)、文化建設(shè)與內(nèi)涵和圖書館文化的辨析。

圖4 2018年文獻(xiàn)關(guān)鍵詞關(guān)聯(lián) 圖5 2019年文獻(xiàn)關(guān)鍵詞關(guān)聯(lián)

2.2 發(fā)展階段

2017年-2020年是圖書館參與文化自信研究的發(fā)展階段。從圖3至圖5我們可以清晰地看出圖書館參與文化自信研究的發(fā)展脈絡(luò)。2017年文化自信被提到更高的高度，公共圖書館(基層圖書館)聚焦全民閱讀，高校圖書館聚焦閱讀推廣，并引入全媒體，從傳統(tǒng)文化上以期構(gòu)建圖書館文化生態(tài)系統(tǒng)。2018年圖書館領(lǐng)域參與文化自信研究繼續(xù)深入，主要體現(xiàn)在兩個方面：①公共圖書館與高校圖書館在文化自信研究上存在融合發(fā)展的跡象，學(xué)術(shù)研討會、公共圖書館法和互聯(lián)網(wǎng)+等助力文化自信的研究；②高校圖書館將文化自信研究落實到大學(xué)生文化自信的培育，并主要從國學(xué)經(jīng)典、傳統(tǒng)文化等常規(guī)性方面展開探討。2019年國家圖書館(國家圖書館學(xué)會)饒權(quán)兩次在《中國圖書館學(xué)報》發(fā)文闡述中國圖書館事業(yè)的歷史經(jīng)驗與轉(zhuǎn)型發(fā)展需要，并從多個視角闡述對培育文化自信的理解，圖書館將文化自信上升到圖書館事業(yè)的高度[3-4]。總的來看，當(dāng)前圖書館參與文化自信研究已經(jīng)在文化自信的文化來源、文化自信傳承與創(chuàng)新、文化自信培育活動、文化自信交互平臺搭建、完善保障機(jī)制與構(gòu)建文化生態(tài)系統(tǒng)等多方面逐步展開，形成多維縱向研究網(wǎng)絡(luò)。

3 結(jié)束語

以往高校圖書館作為高校教輔部門，由于自身業(yè)務(wù)建設(shè)重于思政建設(shè)和館員缺乏文化素養(yǎng)，故沒能承擔(dān)起思政教育的直接責(zé)任。在當(dāng)前文化強(qiáng)國、文化育人發(fā)展進(jìn)程中，高校圖書館既是資源與文化的聯(lián)通樞紐，又是文化自信培育的參與者。目前，圖書館的文化自信研究進(jìn)行得如火如荼，圖書館在高等教育中扮演著舉足輕重的角色，總結(jié)上述圖書館在文化自信研究中的主題傾向，發(fā)掘圖書館在大學(xué)生文化自信培育中的角色定位，這將為我國圖書館參與大學(xué)生文化自信培育提供參考，在這過程中圖書館既有發(fā)展的機(jī)遇，也有難度挑戰(zhàn)，持續(xù)創(chuàng)新與不斷收獲并存。