論《機械基礎》學習方法的培養

徐兆珩

摘要：《機械基礎》是機械相關專業最基礎的課程，對于學習機械專業的學生而言，學好《機械基礎》并提升自身的技能非常重要。學生們在學習專業的過程中，要高度重視機械基礎，如果沒有很好的掌握機械基礎知識，有可能會直接影響到自身以后的學習和工作。教師在進行《機械基礎》教學時，要鼓勵學生對于機械相關知識進行更深層次的研究和探索，培養學生濃厚的興趣，進一步提高《機械基礎》課程的教學效率。本文就《機械基礎》學習的現狀及如何培養《機械基礎》學習的方法展開論述。

關鍵詞：機械基礎;學習方法;培養;現狀;措施

中圖分類號：A?文獻標識碼：A?文章編號：（2021）-44-422

隨著現代教育理念的不斷進步，《機械基礎》的相關課程的目標也發生了一定的改變，在傳授學生相關知識的同時，也更加注重學生學習方法的培養，讓學生在以后就業的過程中，更加適應現在的社會，更容易得到企業的認可，促進機械專業相關產業結構的進步與發展。教師要合理的選擇教學的方法和手段，鍛煉學生的思維方式，讓學生更加熱愛機械領域專業知識，同時，鼓勵學生勇于突破自己，進行創新，更加符合自身個性化發展的要求。

一、分析當前《機械基礎》學習的現狀

當今，中職學校機電專業的必修課《機械基礎》存在著很多的問題。例如，在教學模式方面，一些教師在講課的過程中所選擇的教學方法依然是比較傳統的，因受傳統應試教育影響，大部分教師都是按要求完成相關的教學任務，以求學生能夠應對相關知識的考試。教師講述《機械基礎》課程時，都是出于自身的理解將知識講授給學生，這種教學模式會讓學生對《機械基礎》的學習失去興趣。在這種傳統教育的影響下，會使《機械基礎》的教學過程變得枯燥無聊，無法吸引學生的注意力，在一定程度上也打消了學生學習機械基礎的積極性，學生的相關操作技能也無法提高。另一方面，很多學生的文化基礎知識也不夠完善，對相關專業知識掌握不足，對學習喪失信心，缺少求知的欲望，進一步影響到了學生學習《機械基礎》的課程。當前，對于《機械基礎》的教材方面存在著不足，針對中職學校課程的教材及教輔材料不夠完善，內容過于廣泛，知識點過于雜亂，配套習題缺乏，導致學生不能很好的理解相關知識，影響了學生學習《機械基礎》的效率。

二、探究《機械基礎》學習方法培養的措施

1.精心設計教學環節，將生活實例和課本知識相結合。

在日常的《機械基礎》教學過程中，教師要精心設計教學方法，讓學生能夠很好的利用機械基礎的相關知識去解決現實生活中的實際問題，將《機械基礎》的知識與社會現實相融合在一起，提高學生們運用知識的能力。教師可以結合日常具體事例來進行講解，讓學生感覺到《機械基礎》這門課程的魅力。《機械基礎》的相關知識和社會現實之間也有很多內容是互相聯系的，通過這些相關聯的內容，進行融會貫通，學生也可以利用生活實例、常識解決機械專業相關問題，為學習新的其他專業知識打好基礎，拓寬自己的思路。

例如在講授機械的結構知識的教學時，教師從汽車前窗的刮雨器、公共汽車車門的啟閉機構、卡車馬槽的自動卸料機構、單元防盜門的啟閉機構等入手，來講解鉸鏈四桿機構及演化形式的類型、特點及應用;從自行車后軸的飛輪、家用升降晾衣架引出棘輪機構;從電影機卷片機構、六角車床的刀架轉位機構，結合自行車、汽車、摩托車的變速裝置，介紹鏈傳動和齒輪傳動及輪系的有關內容。在講解平面四桿機構的時候就可以用公交車門啟閉系統、縫紉機縫踏板機構為例來進行說明，讓學生更好的利用社會中存在的實例，生動有趣地學習機械基礎相關知識，為學生以后步入社會打好基礎。

2.重視學生主體地位，激發學生學習《機械基礎》的學習興趣。

教師將《機械基礎》知識的傳授融入個人因素，千篇一律地作用講授法和歸納法，這種教學模式會讓學生對機械基礎相關課程的學習方法單一。在這種教育的影響下，會使《機械基礎》的教學過程中變得很枯燥無聊，無法吸引學生的注意。中職學校教師可以創建一個融洽的教學氛圍，讓學生融入其中，能更好地參與到課堂教學的進程中來，提高學生的自學能力。教師可以借助網絡多媒體來進行教學。教師在進行機械基礎的教學過程中，要以學生為主體，讓學生對所學的知識進行總結和歸納，并提出問題，教師再給予意見。將機械知識與現實生活聯系起來。學生所具有的生活經驗，也可以帶動知識進行遷移，由此才能提升學生學習的興趣。

結束語

綜上所述，現代教育理念的不斷進步，對于學習《機械基礎》相關課程的要求也在不斷變化，更加注重學生學習方法的培養。學生方法非常重要，它影響著學生自身以后技能的提升。這就有要求教師在進行《機械基礎》相關教學的過程時，認真研究并創新找出更加適合學生的教學策略，進一步提高教師的教學效率。學生也能在學習方法培養的過程中，對機械基礎相關知識進行更加深層次的研究和探索，利用自身課余時間進行學習，不斷地豐富自身的知識素養，提升專業技能，為以后專業化發展提供必要的基礎。

參考文獻

[1]王繼英.培養學習興趣 提高專業技能——技工學校《機械基礎》教學方法探究[J].科技信息，2013（16）：23

[2]張杰.新工科背景下機械設計基礎課程教學探索與實踐[J].內燃機與配件，2021（16）：240-242