幼兒園園長育德工作創新路徑

林曉紅

摘要：在我國幼兒教育文化哲學思想中，德一直是幼兒教育的首要要素和標準。優秀品德貫穿幼兒未來發展的終身實踐，幼兒園園長必須履行育人育德的使命。基于新時代、新思維、新發展模式，幼兒園園長要結合對工作的反思，堅持德育創新，全面落實政策，協調發展。提高育德工作認知，創新育德工作過程。

關鍵詞：幼兒園園長;育德工作;認知;創新

幼兒教育之靈魂在于育德，做有靈魂的幼兒教育，就要德育為先，充分彰顯真誠，涵養品格。在新時期幼兒教育背景下，要積極營造德育為首、為先的環境，做好幼兒教育服務于幼兒發展成長的精神文明共建共享。落實育德的根本任務，于幼兒教育而言，需要幼兒園全員參與。共建共造幼兒園德育全員協同，融合發力的情景意境，如是方為富有積極影響作用的幼兒生長環境。幼兒教育要營造育德環境，讓幼兒園師生在正心、正行的環境中浸潤感染，不斷提高育德的自覺性，切忌那些“喊口號”“貼標簽”的浮躁做法。德智體教育本為一體，如果幼兒園園長割裂地談德育，做育德工作，是不可取的方法，要提倡融合實施推進。育德工作乃最具立體性的教育，幼兒園園長當以跨界思維謀劃之，以系統建構實踐之。育人育德，任何點或面的單方而為，都將收效不佳。幼兒園園長育德工作的建構和實施，強調靜心思考、精心謀劃的為功過程。重教輕育的做法要轉變，幼兒園園長育德工作要提高認知、創新過程。

一、提高育德工作認知，主體育德

“主體”就是人，“主體”包括教師、家長、幼兒，“主體育德”體現了重人的現代教育精神。導向和促進幼兒的發展，關鍵是促進幼兒的精神發展。在德育領域，強調人是道德主體，人的道德發展是基礎。推進人的道德現代化，培養具有現代精神的德育是現代育德工作的核心思想。從幼兒教育大德育出發看問題，“主體育德”旨在追求有機融合的全員塑造、影響和育化。“主體育德”是幼兒園全面關注的、全方位構建的、全員參與的、全環節優化的、全過程滲透的融教師、家庭、幼兒于一體的因素顧全、主客觀具備的主體教育。

（一）要求教師注意自身言行舉止

幼兒天生具有很強的模仿能力，對大人的言行非常敏感。換句話說，一個有道德品質的幼兒園老師的行為會被孩子們看到并記住。其實，大部分幼兒園老師都對此有所了解。但是，有的幼兒園老師對某些細節不太注意，覺得很有趣，發現孩子的模仿行為后，沒有及時糾正。等到孩子們的演技如火如荼的時候再后悔就來不及了，努力扭轉也不是一朝一夕可以做到的。因此，必須要求幼兒園老師時刻注意自己的言行，出現問題立即調整。

二、創新育德工作過程，活動育德

“活動育德”的教育命題強調立體的教育建設，強調系統的綜合控制功能和效用。我們說，善德育人、課堂教學、班級管理、幼兒園管理的過程，都可以是自成一體的創新建設和智慧賦能。“活動育德”的理念應注重高度、寬度、溫度、強度、深度、有效性“六個維度”在育德實踐活動過程中的實施內涵。“活動育德”的高度強調和關注對引領時代發展的民族精神的理解，以及適應未來發展需要的人才培養標準和原則，新時代人才培養和人才成長追求高標準、嚴標準。“活動育德”的廣度強調和注重相關責任主體的橫向協調和各要素的整合。“活動育德”的溫度強調并注重以熱情、熱切的關懷和模范的投入為人類的成長發展服務。“活動育德”的強度強調和注重活動的針對性、適宜性、主動性和活力。“活動育德”的深度強調和關注實施的適當程度和連貫性和融合性的深化趨勢。“活動育德”的有效性，注重育德工作質量的完整性和影響幼兒行為的效應。

（一）通過組織教研活動指導教師育德方式

育德是幼兒園的一項重要任務，僅僅依靠“倡導”是不夠的。要建立健全育德評價激勵機制，鼓勵教師積極參與育德活動，確保育德工作實效。幼兒園要根據實際情況采取多層次、多渠道的激勵措施，而不是讓教師把育德當作負擔。例如，對育德成績突出的教師給予表彰和獎勵。同時，幼兒園要為教師搭建育德平臺，通過講座、交流、座談等活動，使教師牢固樹立育德理念，將研究成果應用于育德實踐，提高育德水平和實踐能力。教師育德意識和能力的培養，要注重多樣性和開放性。幼兒園要制定師資培訓長遠規劃和階段性培養目標，開展校本教育和育德研究活動，提高育德的針對性和實效性，幫助教師挖掘育德資源和機會。通過學科教育沙龍、案例分析、話題引導等方式，鼓勵教師思考和設計育德的課件，保障育德能力的發展。

三、結語

幼兒園是孩子一生發展的一個非常重要的時期，孩子的世界觀、人生觀、價值觀尚未完全形成。因此，在這個階段，幼兒教育者扮演著特別重要的角色。我們必須很好地扮演這個角色，要自覺保持正直，創新培養。幼兒教育的過程，除了知識的傳授，在很大程度上體現了育德。幼兒是從自己的認識和感受的生活中接受道德教育，發揚道德精神，實現道德價值。育德的理念來源于教學探索和實踐，提高教師的育德意識和能力是幼兒園園長育德工作的關鍵。全體教師要秉持“以人為本”的教育理念，充分發揮教師教書育人的作用。引領教師走專業化發展道路，讓德育像陽光普照每一個課堂一樣，產生無聲的教育效果。

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