小學數學教學中培養學生審題能力的有效策略

周平

【摘要】當代教育越來越重視教師的教學質量，小學數學教師要突出教學和教育的重點，隨著科學技術的發展，小學數學課堂教育模式應該是多種多樣的，要在原本的教育基礎上，不斷改革和創新，改進落后傳統的教育方式。對于大多數人來說，學習數學本來就很困難，復雜的公式，行云流水的題型，這就要求小學數學教師改革創新教育方式，把繁化簡，從而提高小學數學課堂教育教學的有效性，小學數學教師在教學活動中要注重培養學生的審題能力，提升學生自身學習的能力，能夠靈活的運用數學。本文就對小學數學教學中如何培養學生審題能力的有效策略進行展開研究分析。

【關鍵詞】審題能力 小學數學教學 有效策略

審題方式和審題能力的培養是一個漫長且需要有耐心的過程，小學生在數學課堂上能夠有效的完成作業但在課后就不能獨立的完成，一旦題目換了另一種形式就不會解答，而且數學又是具有廣泛性應用的科目，生活中的各個領域都需要運用到數學，在小學學習的所有科目中都包含有數學的知識在內，審題是一種能力，讓學生深刻的理解題意，清晰地確定解題的具體要求，小學數學教師尊重學生的想法，讓數學課堂開出奇特的花朵，幫助小學生在解答數學題的時候能思路清晰正確的解答問題，提高學習數學的效率。

一、小學數學教學中培養學生審題能力的意義

小學生在解題的過程中審題意識會比較弱，往往對一些比較難的數學題目無從下筆，甚至審錯了題目。培養小學生的審題能力，本校學生在做繁雜的數學中要學會有信心和耐心的去解題，讓學生在審題的過程中能提取重要的信息，很快的理清解題思路，給小學生做題時形成審題意識的過程，讓學生很好的去尋找解答數學問題的突破口。在鍛煉小學生的審題能力過程中，讓學生獲取更多的知識和信息，小學數學教師引導學生進行合理的想象和推測，小學生通過閱讀題目信息，在大腦形成圖像或者是數據，讓學生形成正確的解題思路框架，讓學生的思維得到靈活的鍛煉，從不同的方面找到多種解題的方法。增強小學生的審題意識，讓小學人們克服對解決數學難題的恐懼，在這個過程中小學生的知識能力得到鞏固，解題思維能力能得到很好的鍛煉，很好的掌握合理科學的審題方法，很快又準確的解出題目。

二、小學數學教學中培養學生審題能力的有效策略

2.1鍛煉小學生的逆向思維能力，培養小學生的發散思維

在小學數學課堂中，通過逆向思維對學生進行引導，幫助學生從另一個角度去認識所學的知識，很多同學覺得數學難度很大，又是很枯燥的學科，對數學產生厭學的心理，學生學會運用逆向思維把復雜的難題簡化，讓學生樹立起對學習數學的信心，讓學生對待問題時可以從多個角度的進行思考并解決問題。

比方說，小學數學課本蘇教版六年級上冊《長方體和正方體》讓小學生從不同的角度去看一個長方體看，看最多能同時看到幾個面，從不的角度觀察物體，會有不一樣的結論。體積這一章，小學數學教師把一個桃子放入裝滿水的杯子，怎樣計算桃子的體積，學生要學會轉變方向，可以以測量原本的杯子里面裝的水減去放入桃子后倒出來的水。在小學數學中，有很多概念，比如互為倒數，互為約數、倍數等，五分之一的倒數是五，五的倒數是五分之一，一些簡單的問題也可以加強學生逆向思維的訓練;小數擴大十倍，100倍，小數點就向右移一位、兩位，讓學生找到學習數學的規律，學會舉一反三，提高小學生對數學的綜合應用能力。

2.2在文字描述中，抓住關鍵詞、句，解析數量關系，正確解答

把題目看完是遠遠不夠的，重要的是要理解和弄清題目的意思，如果對題目的理解是比較片面的，小學數學教師教學生在審題的過程中學會畫關鍵詞，讓學生深刻的體會到審題的重要性，尋求條件和方法，對一些詞語進一步的理解并分析，讓學生能夠快速準確地做題。

比如說，一個袋子中有八個球，五個紅球，三個白球，有放回的任意取三個球，至多可以取到多少個球，或者至少可以取到多少個球？學生畫出關鍵詞至多和至少，讓學生明白至多和至少的意思，行程問題中出現相向而行，背向而行的問題，還有經常會出現一套最多或最少等等詞語，幫助學生正確的理解題意，快速的掌握審題的技巧。再比方說，小學數學蘇教版六年級分數的乘、除法有些語氣是描述數量之間的關系，那就必須找到描述是量關系之間的語句，一件商品降價10%后比原售價可便宜了十塊，求這個商品現在的售價是多少？用方程描述問題中數量之間的相等關系，從語言中讀懂數量關系。用乘法除法相結合解決問題，。

2.3學會把文字語言轉化為數學語言，提高學生學習數學的興趣

一道數學題目中往往會有許多的語言文字，小學數學教師教會學生怎么把語言文字轉化為數學語言，并結合題意建立數學模型，構造數學算式，同樣類型的題目也可以由同一種方法來解題。

比方說，小學數學課本蘇教版六年級下冊，計算圓柱的表面積、圓柱的體積，把圓柱展開成長方形，用長方體的算數體積信息計算圓柱的體積，讓學生推導租圓面積的計算公式。比如一道題目，只給出圖長、寬或者底面積側面積，學會建立數學模型，快速清晰的知道解題的思路，學會把繁多的文字語言轉化為數學語言，快速的解決數學難題，讓越來越多的學生對數學感興趣。

【結束語】綜上所述， 審題問題能力在解決數學問題的過程中具有非常重要的作用，有效的和高效的審題方式可以讓小學生嘗到學習數學的甜味，讓學生更快的感悟到數學學習的過程并不是很難，也可以把這種審題能力方法運用在生活的方面上，很快地形成解決問題的思路，增強小學生的做題意識。

【參考文獻】

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