淺析高中化學教學中人文精神培養實踐

袁園

摘要：現階段高中化學教學中缺乏對學生進行人文精神培養，很多學生只對化學知識有所了解，對化學核心素養下延伸出來的人文概念與內涵都不夠了解。素質教育下，要求學生要全面發展，新時代化學教師不僅要對學生進行化學知識的講解，還要在高中化學教學中培養學生人文精神，讓學生全面發展成長為合格的社會需要的全能型人才。教師在高中化學教學中，可以將人文精神滲透進去，提高學生人文精神培養效率，本文從兩方面對高中化學教學中人文精神培養實踐進行分析和研究。

關鍵詞：高中化學 人文精神 培養策略

前言：隨著社會不斷發展。各學科教學目標變得越來越多樣化，不斷提高學生綜合能力。在高中化學教學中想要培養學生的人文精神，需要教師將兩者有效結合起來。讓學生進行化學學習是為了學生能夠學到更多的化學知識，為之后化學更深層研究奠定理論基礎，對學生進行人文教育培養，是為了豐富學生的精神世界，讓學生形成正確人生價值觀，審美能力促進學生個性化發展。近些年來，教育部門對提升學生人文素養非常重視，需要教師引起重視，提高學生綜合能力。

1.化學中的人文精神概述

化學是高中教學中的基礎學科，化學教材中不僅包含著很多與生活相關的化學知識，還包括化學思維[1]。化學學科中的人文精神沒有表現在教材外部，而是隱藏在教材內容中，化學學科蘊含的人文精神大致可以分為以下幾種：

首先，是關于人和自然，現階段生態環境問題比較嚴重，各種污染層出不窮，需要我們對問題進行觀察和分析，逐漸找到解決問題的方法。還有地球上的自然資源問題，社會在發展過程中必然會消耗大量的地球資源，很多資源是經過上百萬年逐漸積累下來的也有部分資源屬于不可再生資源[2]。人們進行社會發展的意義絕對不是為了毀掉我們賴以生存的家園，而是讓人類與自然和諧相處。

其次是關于人和自身。人文精神中還包括自然、社會以及人自身的知識性引出，我們在高中化學教學中培養學生的人文精神是為了豐富學生的精神世界。讓學生在高中化學過程中增強學生的科學精神、審美能力以及學生在合作學習中互相學會人文關懷，互幫互助，讓學生健康成長。

2.高中化學教學中人文精神培養策略

2.1結合化學發展史進行人文精神教學，培養學生的科學精神

在新課改背景下，要求教師結合化學發展歷史進程對學生進行教學，讓學生深入了解化學理念，幫助學生樹立正確的科學價值觀。化學教材中不僅存在很多的化學知識，還存在一部分關于化學發展史的教學素材，其中包括化學家在進行化學創造時的心路歷程以及高尚的品質精神，這些都是學生的知識寶庫，是需要學生進行學習的，這些事跡能夠幫助學生形成科學的人生價值觀。

例如教師在進行“認識有機化合物”這一章節的講解時，教師可以提前為學生布置小組作業，利用互聯網技術對人類認識有機化學物的過程進行查詢，并對這一過程進行總結。在實際教學時，教師可以讓學生對這一知識進行講解，讓學生更好對有機化學物的發展歷史進行了解[3]。化學教材中還有很多這樣的素材，如凱庫勒對苯分析結構進行研究等，教師應該巧妙利用這些素材，讓學生形成科學的情感態度和價值觀。

2.2結合教材內容對學生進行人文精神教學，培養學生發展意識

化學知識與生活的練習相當緊密，世界五分之一的發明專利都與化學有關。隨著化學領域不斷發展，很多的化學發明進入到我們日常生活中，對我們日常生活水平發展有促進作用。為了保證人類能夠進行可持續發展，強調對自然資源的合理開發，綜合利用，保護各類不可再生資源等等成為我國發展的頭號大事。

綠色化學是指物質在化學反映過程中以“原子經濟性”為基本原則，在進行新物質的提取時，充分利用參加反應的每個原料，實現化學廢物的零排放。教師在講解“保護生存環境”“化學與資源開發利用”這類課程的講解時，教師可以將綠色化學理念貫穿到這些課程的講解中。教師要讓學生不斷了解綠色化學，幫助學生樹立綠色意識，培養學生的化學研究與開發能力。

2.3結合研究性學習對學生進行人文精神教學

利用研究性學習方法在高中化學教學中培養學生人文精神是十分必要的。研究性學習能力培養學生的創新能力，還能夠增強學生的學習互動，培養學生的交流和合作能力。研究性學習很多課題都與社會生活有密切關系，教師在教學指導中，能夠讓提高學生的社會責任感，有利于學生人文精神的培養。例如，教師可以在實際教學中結合社會問題為學生設置研究課題讓學生分組進行研究學習，讓學生更加關注我們的生活，培養學生的社會責任感。

結束語：綜上我們可以得知，學生在化學學習過程中，不要只是進行化學知識學習，還要探究化學教材中的人文精神內涵。教師在化學教學中，要突破以往的化學教學方法，將教學方法多樣化，激發學生的化學學習興趣，為培養學生的人文精神奠定基礎，引導學生全面發展，不斷豐富化學教育的內涵。在高中化學教學中培養學生的人文精神不是一簇而就的，需要長時間的積累，也需要教師不斷積累教學經驗，實現化學教學與人文教育的有效結合。

參考文獻：

[1]何文輝，李文慧. 在職業高中化學教學中培養學生的人文科學精神[J]. 試題與研究，2020（25）：145-146.

[2]陳少慧.論高中歷史教學實踐中人文精神的培養[J].課程教育研究，2020（13）：45.

[3]葛紅艷.高中化學教學中實施人文精神教育的教學實踐探析[J].中學化學教學參考，2016（04）：19.