農村小學足球特色項目可持續發展的探索

余高峰

摘要：目前而言，隨著我國對足球的重視，在小學階段就開始了足球學習，但是，在農村小學足球教學中暴露出了很多的問題，主要表現為教學目標不明確，教學內容不準確，教學存在隨意化的問題。針對上述問題，農村體育教師要積極創新教學方法，明確教學目標，豐富教學內容，采取靈活多變的措施開展足球教學，讓學生樹立良好的運動意識，進而提高學生的核心素養和綜合能力。

關鍵詞：農村小學;校園足球;足球教學

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-45-203

引言

隨著我國對項目的重視，足球教學在小學體育教學中占據著重要的比重。在小學足球循序發展的過程中，農村小學足球教學也暴露出很多的問題，迫切需要提高農村小學的足球訓練，還要不斷提高農村體育教師的培訓，改變體育教師的教學理念，引導教師掌握最新的足球教學理念，進而提高農村小學足球訓練，促進農村小學足球訓練整體水平。本文以實際教學為背景，闡述農村小學足球教學中存在的問題，并有針對性的提出了解決的措施，供大家參考借鑒。

一、農村小學校園足球教學的現狀與問題分析

（一）專業足球師資短缺

隨著我國足球政策的推進，校園足球課程在小學范圍內循序推廣，但是，由于農村小學足球教學主要是由一些非專業體育教師任教，而且多數是以兼職形式出現的，本文的教學工作壓力都比較重，沒有過多的時間花在足球教學方面。這樣一來，農村小學足球教學由于缺乏專業的教師指導訓練，導致農村小學生在足球訓練方面效果并不理想，嚴重地制約了農村小學足球教學質量。

（二）教學目標不明確

農村小學在足球教學過程中，暴露了很多的問題，教學目標不明確，設置含糊不清，主要反映在以下幾個方面。第一，在足球訓練過程中是以結果為導向，主要的目標就是在比賽過程中獲得理想的成績，得到主管部門的重視和資金方面的獎勵。第二，訓練過程不正規，在訓練過程中主要以游戲化教學為主，弱化了足球考核，學生在足球訓練過程中過度自由化，除了必要的安全保護措施之外，其他方面都沒有涉及。第三，在教學過程中不注重教學質量，只是為了完成領導交付的教學任務，只是為了完成教學任務而展開的教學活動，在教學過程中主要是以走過場為主，搞形式主義，敷衍了事。上述這些情況主要是因為農村小學足球教學目標不明確，已經嚴重違背了小學足球教學的初衷，嚴重地阻礙了校園足球可持續發展。

二、發展農村小學校園足球的對策與建議

（一）加強足球師資培養，合理配置足球資源

在開展農村小學足球教學過程中，當地的教育主管部門要順應政策的發展，并嚴格地按照政策實施，加強農村小學足球業務培訓以及農村小學足球教師的培訓，聘請有足球競賽經驗的專業人員展開培訓，以此來提高農村小學足球教師的教學水平，與此同時，還要發揮當地教育部門的領導監督責任，不斷提高農村小組足球教師的綜合素養和綜合能力。除此之外，學校還需要積極完善學校的硬件設施，提供專業的足球訓練場地，提高專業的訓練器械，并且對運動器械進行必要的保養，以此來提高農村小學足球訓練的整體水平，保證農村小學足球教學可持續發展。

（三）明確教學目標，改革教學模式

農村小學在開展足球教學過程中，要積極選拔優秀的學生參與到足球訓練當中，讓更多的學生了解足球知識，掌握足球技能，進而讓學生的學生發現足球的魅力，積極投入到足球訓練當中，充分挖掘學生的足球潛力，積極推動校園足球事業的蓬勃發展。在小學足球推廣過程中，想要改變傳統的教學模式，就要充分發揮學生作為學習的主體，讓學生成為學習的主人。不僅如此，在足球訓練過程中要積極采用游戲化教學方法，競技化教學方法能夠讓學生感受學習足球帶來的快樂和成就，進而推動校園足球的可持續發展。

（四）優化校園足球考評機制，建立足球發展長效機制

在推廣校園足球的過程中，要積極引入科學的評價機制，以此來客觀地反映學生的運動能力和足球潛力，充分挖掘學生的學習潛力和進步的空間，以此來制定長遠的發展規劃，建立有針對性的運動檔案。將這些納入到教學評價體制當中來，能夠有效地推動學生潛能的發展。對于校園足球而言，主要的目的就是通過足球訓練來增進學生的身體素質，引導學生樹立終身體育意識。基于此，只有科學合理的評價機制，才能有效的激發學生的學習興趣，調動學生的積極性和主動性，實現農村小學足球訓練的可持續發展。

（五）營造足球文化氛圍，深化校園足球內涵

目前而言，對于農村小學足球教學而言，要想順利開展校園足球項目，需要得到家長、學校領導以及教育部門的主管領導的支持，只有這樣，才能為農村校園足球順利開展奠定堅持的基礎，要積極組建校園足球協會，還要定期舉辦足球競賽、通過區賽、市賽以及省級大賽的形式開展足球競技比三，建立健全足球教練平臺，增加互動交流，共同為校園足球發展獻計獻策，保證校園足球的可持續發展。

結語

總之，隨著我國足球政策的實施，校園足球項目得到了充分的發展。農村小學在開展校園足球的過程中，要積極克服自身的不足，創新教學理念，探索一條適合農村小學獨特的教學方法，進而促進農村小學校園足球的可持續發展。

參考文獻

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