新課改背景下初中語文教學中的情感教育研究

王吉彬

摘要：教育事業一直是我國關注的重點，因為只有教育事業發展好才能夠推進社會的進步，為祖國未來發展打下基礎。隨著新課改的不斷推進，校園對教學工作更加重視，尤其是基礎課程語文，初中語文關系著學生的交流能力，也關系著今后學生的在未來的發展，只有學習好語文才能夠為其他內容學習奠定基礎。語文教學中情感教育是重要的組成部分，能夠讓學生更好理解語文內容，幫助初中生打下扎實的文字基礎，本文就是以新課改背景下初中語文教學中的情感教育進行研究分析，讓語文教學效果最大化展現。

關鍵詞：新課改; 初中; 語文教學;情感教育

中圖分類號：A ?文獻標識碼：A ?文章編號：（2021）-45-154

前言

教育事業不斷的改革與發展，新課標的改革對教育行業有很大的推動作用，語文不僅是學習中最基本的課程，也是培養學生語言能力的重要科目，所以語文教學至關重要。情感教育作為語文課中教育的重點，可以很有效的提高學生的思想道德，也有助于學生形成健全合理的性格，所以在語文課堂教學中結合情感教學對于提高學生的語文成績有著重要幫助，繼而又可以在一定程度上有效提高學生語文教學質量;但教師在語文課堂教學中運用情感教育的方式仍然較少，不但影響著語文課堂教學的進度，對學生的語文理解能力也有一些影響，所以本文將對新課改背景下中學語文課堂中的情感教育情況加以分析，訓練了學生的語言表達能力與自身素質，也有利于教學事業的發展和提高。

一、新課改背景下情感教育在初中語文教學中的作用

（一）提高語文課堂教學質量

語文一直以來都是學校教學的重要基礎，學好語文就可以為學校其他的課程文化學習奠定基本保障，所以語文教學對學校的未來發展助力巨大;語文課堂教學中運用情感教育可以很有效的調動學生對語文學習興趣，調動學生學習積極性，故此情感教學在課堂中十分重要。因為掌握語文能夠在未來學習生活中全面的使用，所以加強情感教育就能夠全面發揮語文教育的功能，從而提高學習者的語言能力和情感表達能力，這最關鍵的是能夠提高教師的教學質量，從而促進了素質教育的全面發展。

（二）增強學生對語文理解能力

初中學生的語文學習非常關鍵，對于未來高中階段的課程學習有很大幫助，但是初中語文在教學中一般不注重學生的理解情況，雖然能及時對教材內容進行了教授，但是學生的有的還沒有完全的理解，并沒有關注學生對文章內容有沒有更深層的理解，而利用情感教育可以有效改善此問題，讓學生對文章有更多深層次的理解，也能夠讓學生明白文章的中心思想和主體，與此同時學生的情感也能得到提升和鍛煉，掌握更多的解決文章技能，促進初中學生豐富情感價值，增強對語文的感情理解。

（三）為學生學習成長打下基礎

新課標要求教師在語文教學中更好的利用情感教育進行授課，對學生的語言能力進行提升，也幫助學生掌握更多語文應具備的情感，不僅如此也能夠讓初中學生建立完善的思想品德。經過教育事業的不斷推進，情感教育成為了語文教學中的重點，在經濟飛速發展的今天，培養學生的語文基礎能力才能在今后的社會生活中全面發展，所以情感教育是語文教學中必不可少的方式，同時中華文化博大精深，內容非常的豐富，能夠培養學生的愛國情感，加強對中華民族的熱愛，對學生的成長有重要意義。

二、新課改背景下初中語文教學中的情感教育對策

（一）創造活躍的教學氛圍，讓學生對語文學習更加感興趣

新課標不斷的在校園中推進，初中語文是關鍵的一項課程，情感教學也是有助于學生發展的重要方式，能夠讓學生在人生中樹立明確的人生觀價值觀，所以教師在情感教育教學中首先要為學生營造活躍的課程氛圍，可以對教材內容進行情境假設，讓學生切身的感受文章中的真實情感，明白文章作者想要表達的意境，繼而有效的讓學生的情感得到豐富;同時教師還要對學生進行引導，及時傳達提示文章中的知識點，讓學生的思維跟著文章內容一起進行，繼而讓學生對文章內容更便于理解。

（二）采用先進的方法進行教學，提升語文教學中情感教育效果

新課改的背景下語文課堂融入情感教學主要內容之一，利用情感教育可以讓學生的情感豐富多元化，語文教師在教學中要采用多種方法進行教學，可以借用多媒體方式進行教學，因為現在網絡發展非常迅速，應用也較為廣泛，多媒體教學形式在校園中已經初見成效。教師可以借助多媒體與教材互相結合，將情感教育的藝術形象全面體現，圖文并茂讓的形式讓初中學生更便于理解語文知識，比如一些文章中涉及歷史內容，就可以采用多媒體的方式讓學生觀看當時的歷史情況，繼而學生對文章作者當時的心情也能更好理解，提升語文教學中情感教育的效果。

（三）將教材內容與情感教育結合，增強學生的閱讀理解能力

新課改要求學生要成為教學工作中的主導，要讓學生全面的發揮主導作用們進行切實語文情感實踐，教師可以將教材中的內容與情感教育結合教學，比如在教學中讓學生朗讀，闡述自己的觀點和想法，教師在進行糾正和溝通，繼而在一定程度上引導學生對文章的理解，讓學生有更多的情感活動在課堂上，同時教師與學生之間還能夠互相交流，融洽師生關系，有效的增強學生的今后的閱讀理解能力。

三、結論

情感教育是新課改中的重點教學內容，也是教育中需要不斷達到的目標，情感教育能夠讓學生對情感更加豐富，對語文的知識理解也更加深入，所以語文教師在教學中要制定多種情感教學內容，全面提升學生對情感的認識，同時也增強語文課堂的教學效果和質量。

參考文獻

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