中華優秀傳統文化融入思政課的邏輯、價值與實現路徑
——評《中國傳統文化的特質》

書名：《中國傳統文化的特質》

作者：湯一介

出版社：上海教育出版社

ISBN：978-7-5444-8448-0

出版時間：2019 年1 月

定價：58 元

將我國傳統文化中的優秀因子融入當代思想道德與法治的課堂，讓正處于人生價值觀樹立關鍵節點的青少年們沐浴在優秀文化陽光的照耀之下，是民族文化永續發展的不竭動力源泉。當前，我國傳統文化中的某些特質完美契合了現代思想道德政治與法治課堂的要求。唯有以核心價值觀作為課堂建構的重要價值引領，以優秀傳統文化作為文化根基，才能打造具有中國特色的思想道德與法治課堂。

中華優秀傳統文化毋庸置疑具有很強大的生命活力。《中國傳統文化的特質》從我國傳統哲學及傳統文化的角度出發，對我國傳統文化進行了現代意義的解讀。湯一介先生在該書中重點對傳統文化與現代文化的一脈相承之處作了介紹，將“天人合一”與當代文化建設中倡導的“真”相對應、“知行合一”與“善”相對應、“情景合一”與“美”相對應，以此對中國優秀傳統文化進行了現代意義的闡釋，同時也對我國哲學蘊含的基本精神理念加以思慮。該書以時間為橫軸、空間為縱軸，站在時空的交叉點上對當前文化現狀進行思考與展望，表現出現實性與前瞻性。書中除了介紹傳統文化與現代文化的對應關系外，還對這一層關系進行了哲學性的思考，并重新對傳統文化進行現代化詮釋，更有利于讀者的深入思考。

全書圍繞“傳統文化”和“現代意義”兩大關鍵詞展開，用“全球意識”和“尋根意識”探尋文化的現代傳承方式。全書可分為兩大部分，第一部分著重關注儒學，探討了儒學能否與現代文化建設相結合，是否對“和諧社會”有所幫助，能否“現代化”等一系列問題，在此基礎上深入闡述了儒學文化與我國民族復興的關系，探討如何讓儒學的優秀傳統促進現代文化建設，以及如何才能不沖突地將儒學跟思想道德與法治課程教育結合起來。第二部分探討的是我國傳統文化的特質，研究“真”、“善”、“美”的歷史文化起源以及儒家哲學文化中潛藏的“真”、“善”、“美”。可以說，作為民族文化根基，優秀傳統文化為我國當前思想道德與法治課堂的建設提供了豐富的內容來源。

在當代思想道德與法治課堂進行優秀傳統文化的引入，是夯實中國特色文化根基的必然選擇。新時代，思想道德與法治教育成為我國現代教育建設的重點。該書主張將儒學文化中的優秀元素融入到當前的核心價值觀中，以此為價值導向推動思想道德與法治課堂的建設，這體現了中華優秀傳統文化的現代化傳承，實現了以教育的方式將我國優秀文化成果更好發揚的效果。書中前半部分重點對儒學文化進行了解讀，體現了儒學文化中蘊含著的愛國意蘊與當前愛國主義教育一脈相承，契合了愛國主義這一文化建設的永恒核心，更能夠推動傳統文化和思想道德與法治課堂的緊密結合，從而進一步擴展思想道德與法治教育課的內涵。傳統文化中最為精髓的、最具有濃厚生命力的精神莫過于愛國主義，因此，將中國優秀傳統文化引入思想道德與法治課堂的價值意蘊，就是通過潛移默化的愛國主義思想熏陶來凝聚當代青年心中的愛國主義力量。以思想道德與法治課堂作為愛國思想弘揚的主陣地，用優秀的傳統文化武裝當代青年的頭腦，有利于為其形塑正確的思想理念。

通過思想道德與法治課堂傳承優秀文化的實踐路徑有很多。書中指出，優秀傳統文化本就是一筆寶貴的資源財富，是思想道德與法治課堂教學內容的重要取材之地。廣大教師要有文化傳承的信仰，引導學生向善之心的培養，選取具有充分說服力的優秀傳統文化素材向學生講解，提高課堂的整體效果，以此推動傳統文化融入現代課堂。在制定思想道德與法治課堂的教學方案時，要注意融會貫通和上下銜接，在優秀傳統文化與課堂教育充分滲透的情況下設置階段教學目標。與此同時，也要重視思想道德與法治課堂的創新，不要盲目地將中華文化中的精華部分“搬”入課堂，而是有選擇性地針對不同教育主題選定內容，創新傳統文化表達方式。將中國優秀傳統文化與思想道德與法治課堂相結合，既是培養青年立德樹人的重要方式，也是現代教育發展的必由之路。廣東省教育科學“十三五”規劃2020 年度研究項目《“融”“榮”與共 照鑒未來——港澳大學生新時代愛國主義教育的路徑與機制創新研究》（2020GXJK270）階段性成果指出，思想道德與法治課堂教育要有優秀文化的支撐，這是現代教育發展的底氣，同時也強調了愛國主義的重要性，為我國的文化建設提供了可行的方案。