思想政治教育話語體系建構的新理路
——評《新媒體語境下思想政治教育話語體系建構研究》

書名：《新媒體語境下思想政治教育話語體系建構研究》

作者：梁慶婷

出版社：中國礦業大學出版社

ISBN：978-7-5646-3539-8

出版時間：2017 年10 月

定價：28 元

話語是言語表達的符號系統，成為我們洞察人類交往過程的重要密碼。作為一種社會現象，話語不是孤立存在的，而是通過一定內在聯系組成的有機整體，這就構成了話語體系。話語體系建設是思想政治教育學科建構的重要命題。近幾年，隨著研究日盛，思想政治教育話語體系研究成為學科研究的新論域，主要有兩個視角：一是思想政治教育話語體系的本體論研究；二是思想政治教育話語體系的發展論研究。中國礦業大學梁慶婷博士的專著《新媒體語境下思想政治教育話語體系建構研究》則兼具以上兩種理路，在綜合的基礎之上對新媒體語境下思想政治教育話語體系建構提供了個人創見。

該書有幾個鮮明特征：一是從學科源頭對思想政治教育話語體系進行本體追問。通過精辟入里的分析，探尋話語、話語體系、思想政治教育話語體系之間的內在關聯，尋找理論涵養。二是從多學科視角對思想政治教育話語體系建構進行發展溯源。將思想政治教育話語體系置于社會大背景、時代大洪流之下，運用多學科視角，尤其是語言學、傳播學理論對思想政治教育話語體系建構問題進行發展溯源，建立現實關照。三是從系統觀對思想政治教育話語體系建構展開路徑探索。按照系統思維，從內容體系、表達體系、傳播體系、評估體系、保障體系等五個維度搭建思想政治教育話語體系建構的系統框架，并從話語要素構成對之進行要略探索，提出了切實可行的方案。縱觀全書，作者對研究問題的闡述和解決，充分體現了一名學者對焦點問題的關注和解決問題的擔當精神，并能恰如其分地為問題的解決提供多元化策略，從這個角度講，該研究的開展及成果呈現無疑為學術界貢獻了心力。

鑒于理論源于實踐，也是為關照新的實踐，該書研究成果為高校思想政治教育話語體系建構提供了重要啟思。在高校，師生是思想政治教育話語體系建構的主要參與者，有其自身發展特點和規律，需要根據新形勢、新變化進行探究。當前，隨著社會發展變遷和媒介的進步，新媒體環境構成了師生交往的新場域，也成為思想政治教育內容傳播新的語境。新媒體技術的崛起，真正實現了對傳統時空條件的突破，形成了流動的空間和多維的時間，突破了師生交往的時空限制，因而從新媒體語境深度闡釋高校思想政治教育話語體系建構成為新時代加強思想政治教育的題中之義。

基于此，高校思想政治教育話語體系建構必須建立符合新語境的新理路、新方法。一是堅持話語理念重塑。話語建構，理念先行。新媒體語境下，高校思想政治教育工作者要從自身做起，勤思善變，先從理念革新開始，認真思考并反思傳統師生溝通和表達方式的不足，真正樹立用戶至上、迭代更新的多元化思維，更好適應新媒體語境的交往要求。二是助推話語內容重整。話語內容是高校師生思想政治教育交往實踐的根本，也是高校思想政治教育話語體系建構的核心要素。新媒體具有超文本、數字化的技術特征，能為高校師生交往提供海量的思想政治教育話語資源，高校思想政治教育工作者要善于汲取網上資源，傳播富有時代特征、符合學生群體特征的話語內容。三是實現話語形式重優。傳統高校思想政治教育話語傳播方式單一，多表現為以師者單向灌輸為特征的“一元中心”，新媒體語境創設了開放、扁平、多樣化的交往模式，改變了師生話語表達和呈現的方式，高校思想政治教育工作者就要充分利用各種“微平臺”，以學生喜聞樂見的新穎方式與之交往，達到潤物細無聲的效果。四是提升話語價值重建。高校思想政治教育話語體系的構建目的在育人，話語體系不是僵化的，而應隨著環境變遷不斷變化。新媒體語境作為不斷發展的語境條件，要求高校思想政治教育工作者要注重在話語實踐中不斷創新新概念、新表述，保持話語發展活力，提升話語價值張力。

綜上所述，思想政治教育話語體系建構是動態的過程，必須因時因勢做出變化，這既是實踐現實之需，也是學科發展之要，有助于進一步增強思想政治教育話語體系的生命力和源動力，提高針對性和實效性，更好地促進大學生成長成才和人的自由全面發展。