信息化背景下高校教學(xué)管理中的資源共享研究
——評《高校教學(xué)管理及教學(xué)質(zhì)量保障體系的建設(shè)與探索》

書名：《高校教學(xué)管理及教學(xué)質(zhì)量保障體系的建設(shè)與探索》

作者：薛明明，漲海峰

出版單位：九州出版社

ISBN：978-7-5108-8668-3

出版時(shí)間：2019 年11 月

定價(jià)：65 元

近年來，伴隨著互聯(lián)網(wǎng)與多媒體技術(shù)的迅速發(fā)展，各種現(xiàn)代化信息技術(shù)已然在社會(huì)中得到大范圍的普及與應(yīng)用，這標(biāo)志著我國進(jìn)入信息化時(shí)代。此背景下，大眾的日常生活、工作學(xué)習(xí)等方面均因現(xiàn)代信息技術(shù)的深入應(yīng)用而獲得極大的便利，對促進(jìn)國家社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展帶來強(qiáng)勁的動(dòng)力，因此，信息化建設(shè)逐漸成為推動(dòng)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展的關(guān)注熱點(diǎn)。高校作為培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)人才的主要教育陣地可以為學(xué)生提供豐富的學(xué)習(xí)資源，以幫助學(xué)生強(qiáng)化自身的綜合素質(zhì)與實(shí)踐應(yīng)用技能，輔助高校提升教學(xué)管理水平，所以，各高校需重視其教學(xué)管理資源在信息化時(shí)代的共享發(fā)展。對此，本文結(jié)合薛明明、張海峰主編的《高校教學(xué)管理及教學(xué)質(zhì)量保障體系的建設(shè)與探索》一書全面研究如何在信息化時(shí)代有效提升高校教學(xué)管理中的資源共享效率，促使高校教學(xué)管理中的資源得到合理分配與充分應(yīng)用。

由九州出版社于2019 年出版的《高校教學(xué)管理及教學(xué)質(zhì)量保障體系的建設(shè)與探索》一書認(rèn)為高校相關(guān)教育管理者制定并實(shí)施對應(yīng)的教學(xué)管理方案時(shí)應(yīng)對教學(xué)的廣義與狹義之分有明確的認(rèn)知，所以，本書充分考慮到教學(xué)的廣、狹義之分，嚴(yán)格遵守新時(shí)期教與學(xué)協(xié)同發(fā)展的現(xiàn)代教學(xué)理念，以促進(jìn)教與學(xué)的深入融合為目標(biāo)，精簡、干練地構(gòu)建了該書的整體理論框架與內(nèi)容結(jié)構(gòu)，旨在深化人們對高校教學(xué)管理與教學(xué)質(zhì)量保障體系的認(rèn)識，以此為創(chuàng)新高校教學(xué)管理及教學(xué)質(zhì)量保障體系奠定思想基礎(chǔ)。

信息化時(shí)代下，各種數(shù)字化教學(xué)與信息化管理的教育方式和管理手段迅速成為加快國家高等教育事業(yè)優(yōu)化發(fā)展進(jìn)程的必然趨勢，同時(shí)，隨著高校招生規(guī)模的不斷擴(kuò)大，各院校的師生結(jié)構(gòu)日漸復(fù)雜化，這導(dǎo)致高校的教學(xué)管理難度加大。而信息技術(shù)的運(yùn)用則能夠有效地提升高校教學(xué)管理水平，繼而降低高校教學(xué)管理工作難度，讓院校師生獲得更多的教育、學(xué)習(xí)資源，助力提升院校整體教學(xué)管理水平與教學(xué)質(zhì)量。由此不難看出，深化高校教學(xué)管理資源共享機(jī)制的信息化發(fā)展對高校維持穩(wěn)定、持續(xù)的發(fā)展有重要的現(xiàn)實(shí)意義：首先，為加快信息化教學(xué)管理的發(fā)展進(jìn)程提供資源保障；其次，增強(qiáng)高校教學(xué)管理工作的創(chuàng)新改革效率；最后，益于加深高校教學(xué)管理的實(shí)時(shí)互動(dòng)和交流發(fā)展。因此，各高校應(yīng)在充分了解信息化時(shí)代的發(fā)展特征的基礎(chǔ)上全方位、多角度地思考其教學(xué)管理資源的共享，并積極采取優(yōu)化、改進(jìn)措施，以保證院校教學(xué)管理資源的物盡其用目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。

綜合上述內(nèi)容可知，信息化背景下高校教學(xué)管理中的資源共享對提升高校教學(xué)管理效率和教育質(zhì)量有重要的推進(jìn)作用，所以，高校在執(zhí)行教學(xué)管理工作時(shí)可以以下述路徑為參考，推動(dòng)其教學(xué)管理資源的共享：第一，借助信息化技術(shù)手段對教學(xué)管理中的資源實(shí)施科學(xué)管理。高校教學(xué)管理資源得到合理配置與利用的前提在于擁有一個(gè)科學(xué)化的資源管理體系，以便標(biāo)準(zhǔn)劃分教學(xué)管理資源的應(yīng)用范圍與運(yùn)用注意事項(xiàng)等，因此，各高校促進(jìn)其教學(xué)管理資源共享的發(fā)展過程中可以借助各種信息化的技術(shù)手段與現(xiàn)代管理方式對教學(xué)管理資源進(jìn)行科學(xué)、統(tǒng)一的整合與管理，為實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理資源共享打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。第二，以多元信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)為載體建構(gòu)專業(yè)的教學(xué)管理資源共享平臺(tái)。新時(shí)代下，各種信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)在高校教學(xué)管理中的應(yīng)用逐漸加深，多數(shù)師生基本掌握了互聯(lián)網(wǎng)與信息技術(shù)的應(yīng)用技巧，并養(yǎng)成良好的實(shí)踐技能，所以，高校可以以多元信息技術(shù)和互聯(lián)網(wǎng)為運(yùn)行載體，結(jié)合自身的實(shí)際教學(xué)管理情況創(chuàng)建對應(yīng)的資源共享平臺(tái)，擴(kuò)寬全校師生獲取教育、學(xué)習(xí)資源的渠道，進(jìn)而保證資源的高度共享。第三，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)管理理念，積極推進(jìn)教學(xué)管理資源的優(yōu)化配置。信息時(shí)代，傳統(tǒng)理念已經(jīng)無法適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)管理的發(fā)展趨勢，對此，各高校推動(dòng)教學(xué)管理資源的共享發(fā)展時(shí)應(yīng)勇于打破傳統(tǒng)觀念的限制，充分意識到信息化技術(shù)對強(qiáng)化教學(xué)管理資源共享效率的積極影響，并以此為方向利用創(chuàng)新性信息組織形式與信息化管理技術(shù)積極推動(dòng)教學(xué)管理資源的優(yōu)化配置，從而提高相關(guān)的資源共享水平。

言而總之，資源共享既有利于高校實(shí)施更加高效的教學(xué)管理工作，使整個(gè)院校的運(yùn)行井然有序，也可以促使各種資源得到科學(xué)、合理的運(yùn)用，實(shí)現(xiàn)資源配置最優(yōu)化的目標(biāo)，為高校培養(yǎng)更多的優(yōu)質(zhì)復(fù)合型人才提供充足的資源保障。所以，在信息化發(fā)展背景下各高校應(yīng)該積極推動(dòng)自身的教學(xué)管理資源共享的創(chuàng)新發(fā)展，以加強(qiáng)教學(xué)管理資源的利用率。