淺談小學生體育學習興趣的培養(yǎng)

張敏慧

中圖分類號：G807.2 ? 文獻標識：A ? ? 文章編號：1009-9328（2021）09-062-01

摘 ?要 ?學習興趣是知識獲得的內在動力。培養(yǎng)學生對體育學習的興趣，對體育課程最終目標的實現(xiàn)以及學生體育鍛煉興趣和習慣的培養(yǎng)有著重要的意義。

關鍵詞 ?體育學習 ?興趣 ?激勵 ?提升

學習是人們獲得知識，提升自身能力的有效途徑。如何讓小學生在體育課中快樂有效地學習，培養(yǎng)學生的體育學習興趣就成為每一位體育老師思考的問題。

一、影響小學生體育學習興趣的因素

1.教學內容因素。教學內容的選擇和設計要符合學生的生理、心理特點，要在教學大綱的引領下，充分考慮各水平階段的學情，并創(chuàng)造充實有趣的教育情境，如此才能吸引學生的注意力，從而激發(fā)他們的學習興趣。教學實踐當中，教師要盡可能使用直接、表象的教育手法，多結合音樂、故事、情景劇等教學手段，讓學生在學中玩，在玩中學。

2.傳統(tǒng)觀念因素。現(xiàn)代體育教學改變了傳統(tǒng)學校體育課程中由老師主導的課堂教學常態(tài)，明確了體育課堂教學中要以學生為主體，以老師為主導。這就要求了教師在課堂上要更多地尊重學生的主觀意愿與感受，做合理地引導。

3.評價方法因素。不可否認每個學生都存在著個體差異，而統(tǒng)一的教學目標要求并不適應每個學生。太難或太易達成的學習目標都會讓部分學生的心理產(chǎn)生負面作用。因此，積極正面的引導與評價，學習目標的分層更符合現(xiàn)代體育課堂的趨勢。

4.場地器材因素。場地器材是上好體育課程的重要條件。場地器材的多樣化、趣味化，以及規(guī)范、有效的使用可以大大增強學生參加活動的積極性。

二、怎樣激發(fā)、培養(yǎng)小學生的體育學習興趣

1.教學目標和學習目標要明確。教師要掌握靈活多樣的教法，將基本技術的練習貫穿到游戲或比賽中。如此不僅使教學更具針對性，而且力求新穎活潑，對于激發(fā)學生的興趣有重要作用。

2.教學內容的選擇與設定。興趣是最好的老師。小學生生性好動、課堂專注力較弱，不喜歡枯燥的重復性訓練。所以，教師要確保自己的教育手段多樣，從而推遲學生學習倦怠感的產(chǎn)生。實踐中，應更多嘗試把教學內容與游戲緊密結合，以此大大提高學生對體育課的興趣。

3.創(chuàng)設快樂地體育課堂。根據(jù)教學內容合理創(chuàng)設教學情境，讓學生感受沉浸式課堂教學。老師引領學生在情境中體驗，學生進行通過觀察、參與、探究、體驗，從而建立良好價值觀、情感、心態(tài)和活動方法。教師要注重在課堂中創(chuàng)造公平的競爭環(huán)境，使每個學生能在公平競爭中展現(xiàn)自己，從而更有效地進行德育滲透和內容學習，提高學生的學習興趣。

4.帶著問題學習。體育教學活動中，老師要有目的、有預料地為學生設定問題導向，讓學生帶著問題和思考去嘗試、體驗和總結。如此既能培養(yǎng)學生的練習興趣，又能拓寬學生的思維，學生能夠更好地掌握和牢記技術動作，增強學習的主動性。

5.信息技術在體育課堂的合理運用。隨著科技進步，體育課堂也越來越多元化，信息技術在體育課中的運用也越來越廣泛。課前的微課滲透可以幫助學生快速了解學習內容，提前做好運動準備和心理預設，讓課堂導入和組織更順暢。特別是復雜動作技術的教學，微課可以幫助學生建立正確的動作表象與技術動作，讓體育課堂上精講多練變得更高效。此外，信息技術在體育健康課的運用更廣泛，精美的教學課件、有趣的游戲互動，刺激的團隊競賽等都能很好地抓住學生的注意力，激發(fā)他們學習的主動性。

6.積極肯定的評價語言。學生一般都有很強的向師性，他們的情緒豐富而深刻，體育課上成功的體驗，團隊的協(xié)作都會在學生中有強烈地感染力，教師的肯定與贊美具有推動學習的作用，從而提高對體育課的興趣。

7.增進情感溝通，形成更完善的師生關系。體育教師在平時也應主動觀察學生，適時地幫助學生完成課堂練習，指導學生養(yǎng)成科學鍛煉的方法和意識。教師要與學生形成一個親切友善的人際關系，以增強學生團體凝聚力、向心力。

8.體育教師必須注意學生心理素質的培養(yǎng)教育。體育教學有利于小學生優(yōu)秀道德品質的養(yǎng)成，建立積極樂觀的心理狀態(tài)，從而促進小學生身心健康與均衡發(fā)展。

9.將體育課和課外體育興趣社團相結合，積極組織學生參加各種體育運動社團，培養(yǎng)一技之長，以調動學生的學習興趣。體育社團是校園體育的主要部分，是傳統(tǒng)體育課的延伸與補充，其內容是多樣化的，可以滿足學生不同的興趣、喜好與需求。

三、建立合理完善的評價制度

評價體系只是一個手段，是用來監(jiān)測和鼓勵學生的學習，唯有科學、合理完善、積極的評價體系才有助于激發(fā)學生的學習狀態(tài)。

四、場地器材的選擇

小學的體育器材、設備等的規(guī)格與標準必須要具備教育性、科學性、安全性和趣味性。這是小學開展包括體育教學在內的所有體育活動的基礎。

五、結語

沒有興趣的學習注定舉步維艱，唯有興趣與愛好同在，才能支撐起學生長久的體育學習之心。體育學習的興趣培養(yǎng)對課程最終目標的實現(xiàn)也有著積極的影響，只有掌握了影響小學生體育學習興趣的各種因素，才能激發(fā)和調動學生的體育鍛煉興趣，才能促使學生更加主動地參與體育運動，甚至把體育活動當成生命中不可或缺的一部分。