淺談大班幼兒教學中自主學習能力的培養

拉珍

摘要：對于幼兒來說，他們的整體思維還沒有發育完善，他們比較喜歡有趣的東西，喜歡玩耍，因此老師應該根據他們的身心特點進行他們自主學習能力的培養，對幼兒園學生來說，他們是第一次在學校中進行學習，同時也是思維快速發展的階段，如果在這個時期可以抓住機會幫助他們培養自主學習意識，那么對他們今后的發展會有非常大的幫助，老師應該真正從幼兒角度出發，以幼兒的需求為主，更多的關注幼兒的動機、需要，為學生的自主學習能力培養進行教育教學的探究。

關鍵詞：自主學習;創設教育環境;能力培養

在之前幼兒園老師對幼兒進行教育教學的過程中，老師一般都是以給幼兒樹立規則為主，幫助幼兒養成一個良好的課堂秩序和規則意識，通常情況下為了幼兒的安全，都將幼兒禁錮在課堂之中，聽老師進行知識的講解，但是這樣的教育教學方式很有可能沒有辦法激發幼兒的學習積極性和學習興趣，沒有辦法很好的培養學生的自主學習意識，因此，老師需要對這種教育教學方法進行改變，逐步讓幼兒成為課程的主人，尊重幼兒的思考，尊重他們的獨立性和個性，讓他們愿意學習才能主動學習。

一、創設一個輕松愉快的語言環境

對于幼兒來說，他們會對環境有一個非常高的要求，如果他們的學習環境是非常開心輕松愉悅的他們會充分發揮自己的思維，充分將注意力放到課堂當中，因此，作為幼兒園老師來說，一定要幫助幼兒創設一個較為輕松愉悅的語文環境，充分讓學生拓展自己的思路，發揮自己的主觀能動性，變被動的知識吸取為主動的思考和學習，這樣可以幫助幼兒很好的培養自主學習能力，完善幼兒的思考能力。

我們在給幼兒進行教育教學的過程中，經常采用的一種方式就是給幼兒講故事，很多幼兒園老師在給學生講故事的過程中都是自己聲情并茂的給學生進行故事的講述，學生在下面聽，但是這樣的教育教學方法沒有辦法激發學生的想象力，激發學生自己的思考能力，只能讓學生培養傾聽能力和接納能力，因此我在給學生講故事時，我會采用這樣的方式，我會把一個故事中的所有圖拿出來，在多媒體中給學生們展示，讓學生們自己發表感想，覺得我會講一個怎樣的故事？這個時候學生就會針對這些圖片進行一個積極的思考和探索，在思考表達的過程中，他們的思維能力和語言表達能力都有了一定的提升，然后我再給學生進行故事的講解，他們也會更加認真，通過這樣環境的創設，有利于培養學生自主進行知識的探索，自主進行思維的訓練。

二、利用多媒體創設形象的情景

對幼兒園學生來說，他們還是會比較喜歡新鮮的事物，會喜歡生動的場景，生動的語言以及鮮艷的顏色，同時，就幼兒的心理狀態來看，他們處于對事物都非常好奇的階段，他們有非常多的為什么需要詢問他們在提出問題的過程，其實就是思考的過程，老師可以很好的對學生的疑問進行引導，幫助他們逐步進行知識的探索，培養他們的自主自己學習能力。

例如，在進行山坡哪兒去了？這一節教學活動的過程中，這一節教學活動的主要目的是培養大家的環保意識，讓大家愛護小動物，愛護我們的生態環境，我在進行這節課的教學過程中，并沒有直接給學生進行保護環境思想的灌輸，還是充分利用了多媒體技術，給大家展示了一下我們的地球原來是什么樣子的物種多么的豐富，現在我們國家瀕臨滅絕的動物有哪些？有哪些地區已經由原來的植被茂盛成為了貧瘠土地通過對于這些圖片和視頻的觀看，讓學生們自己總結學習，我們要樹立環保意識，學生們在進行自己總結的過程中，也是主動學習，主動思考的過程，也可以培養學生的自主學習能力。

三、角色扮演創建實踐情景

對于幼兒來說，他們的天性就是愛玩，老師既然沒有辦法磨滅他們的天性，就可以針對他們的喜好進行適當的引導，來幫助他們更好地進行自主的學習，角色扮演游戲是學生喜歡的學習方式之一，老師可以先將自己班級中的學生進行分組，然后根據每個小組的學生的特點進行一個故事的安排，讓學生們先合作討論一下這一個故事，怎樣進行角色的選擇？每個小組的幼兒在進行討論的過程中，就是對整個故事進行自主學習的過程，同時他們自己進行分工，還可以很好的培養他們的小組合作能力，如果從小就可以培養他們的合作能力和自主學習意識，那么會為他們的今后的學習打下非常好的基礎，可以促進他們未來可以更加全面的發展。

例如我會在講解小蝌蚪找媽媽這一節課程時，讓學生以角色扮演的形式對這一節課程進行學習，我會先讓每一組的學生對這一篇文章進行一個簡要的了解，然后給大家在視頻中播放一下這篇故事主要講解的是什么內容？充分吸引學生的興趣和學生的關注度，激發學生想要進行角色扮演的積極性，這樣可以為后續的教育教學打下良好的伏筆，在學生們進行討論分角色的過程中，難免會出現各種問題，作為幼兒園老師，應該對這些問題進行積極的協調和調整，幫助每一個學生都能找到自己扮演的角色，都可以更好地完成這一節課程的學習。

綜上所述，對于幼兒園學生來說，他們還處于思維的快速發展時期，是老師對他們進行教育教學的重要時期，在這個時期，如果老師可以注重培養他們自主學習意識和綜合學習能力，那么可以為他們今后的發展打下非常好的伏筆，更好地踐行素質教育，希望老師可以針對提高幼兒的自主學習能力進行進一步的研究。

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