基于合唱的小學(xué)音樂高效課堂的構(gòu)建

鐘琴

摘要：合唱教學(xué)是當(dāng)前音樂教學(xué)中比較流行的一種教學(xué)方式，受到老師和學(xué)生的青睞。合唱教學(xué)法在音樂教學(xué)中有不可替代的作用，可以有效地解決當(dāng)前音樂教學(xué)中的部分難題，提高音樂教學(xué)質(zhì)量，讓學(xué)生在班級合唱中慢慢喜歡上音樂學(xué)習(xí)，從而達到培養(yǎng)學(xué)生音樂學(xué)習(xí)能力的目的?；诖耍韵聦铣男W(xué)音樂高效課堂的構(gòu)建進行了探討，以供參考。

關(guān)鍵詞：合唱;小學(xué)音樂;高效課堂;構(gòu)建

引言

小學(xué)階段是學(xué)生初步感知音樂的階段，也是培養(yǎng)學(xué)生音樂興趣的關(guān)鍵時期。在音樂整體教學(xué)板塊中，合唱教學(xué)是非常重要的，其不僅考驗學(xué)生們之間的默契度，還能夠增強學(xué)生在音樂方面的自信。由此可見其在小學(xué)音樂中的重要性。作為音樂教師，更應(yīng)該從學(xué)生出發(fā)，合理開展合唱教學(xué)，構(gòu)建一個新型的小學(xué)音樂合唱課堂，讓所有的學(xué)生都能夠在合唱中感受到音樂的美，并積極地投入其中，優(yōu)化小學(xué)音樂教學(xué)的質(zhì)量。

一、提高課堂教學(xué)的趣味性，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

要想促使小學(xué)生以更加積極的態(tài)度參與到合唱教學(xué)中，教師需要認真研究學(xué)生，開展研究活動，探究激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)合唱興趣的教學(xué)方法，不斷提高課堂教學(xué)的趣味性。如在合唱教學(xué)過程中，教師可以游戲化的教學(xué)方法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也可以采取小組合作學(xué)習(xí)法，引導(dǎo)學(xué)生展開小組之間的合唱競賽。小學(xué)生特別喜歡參加比賽性質(zhì)的活動，這種活動能最大限度地調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，他們會為了在比賽中取得優(yōu)異的成績而積極表現(xiàn)自己，這有助于提高合唱教學(xué)的有效性。

二、激發(fā)內(nèi)心情感，綻放合唱教學(xué)魅力

合唱教學(xué)的有效性，極大程度依賴于學(xué)生對合唱學(xué)習(xí)的積極性，為了有效提升學(xué)生合唱學(xué)習(xí)的積極性，教師需要關(guān)注學(xué)生在課堂上的動態(tài)表現(xiàn)，給予每一位學(xué)生相應(yīng)的關(guān)照，讓每一位學(xué)生都感受到教師的關(guān)懷。對此，教師在具體教學(xué)時需要豐富教學(xué)的形式，根據(jù)課堂的學(xué)習(xí)情況及時調(diào)整教學(xué)策略。以《小螺號》這首歌曲的教學(xué)為例，由于《小螺號》這首歌曲比較輕快活潑，旋律較為簡單，而且這一首歌曲的畫面感極強，學(xué)生對于歌曲本身的學(xué)習(xí)意愿較為強烈。對此，教師可以先讓學(xué)生在自主學(xué)習(xí)完畢的基礎(chǔ)上再開展合唱訓(xùn)練。教師先一句一句地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)唱《小螺號》這首歌掌握基本的旋律，然后教師再讓學(xué)生進行自由訓(xùn)練，給予學(xué)生五到十分鐘的時間調(diào)整個人的音準，在下一階段，學(xué)生需要接受教師的檢閱，教師對學(xué)生自主訓(xùn)練的成果進行驗收，通過單獨演唱的檢查，給予每一位學(xué)生相應(yīng)的指導(dǎo)。在這個過程中，教師要細心，耐心地指導(dǎo)學(xué)生掌握演唱的技巧和方法，當(dāng)學(xué)生有問題時，也能夠及時指出，并給出改正的建議，最后在學(xué)生熟練掌握歌曲的基礎(chǔ)上進行合唱表演。由于教師在前一環(huán)節(jié)對學(xué)生進行了一對一的指導(dǎo)，在合唱環(huán)節(jié)，學(xué)生的聲音更加和諧。

三、積極應(yīng)用信息技術(shù)，營造良好的課堂氛圍

在教學(xué)過程中，教師要充分認識到信息技術(shù)對促進小學(xué)合唱教學(xué)的重要意義，并積極運用信息技術(shù)播放大型的合唱節(jié)目，營造良好的課堂氛圍。在觀看節(jié)目的過程中，學(xué)生能深化對合唱的認識，有助于學(xué)生更好地學(xué)習(xí)合唱。在組織學(xué)生合唱的過程中，教師可以借助多媒體設(shè)備播放課堂教學(xué)曲目的合唱教學(xué)資料，讓學(xué)生通過聆聽和觀察，全面認識和掌握合唱的技巧，這有助于提升教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)過程中，只要小學(xué)音樂教師能夠積極地將現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)應(yīng)用到合唱教學(xué)中，就能加深學(xué)生對合唱的認識，有助于學(xué)生快速提升合唱水平。

四、加大設(shè)備投入

學(xué)校必須重視音樂的重要性，并且重視合唱教學(xué)的重要性。為了全面提高音樂合唱教學(xué)的質(zhì)量和效果，學(xué)校必須加大對音樂教學(xué)設(shè)備的投入。例如，學(xué)校根據(jù)實際情況配備一兩個合唱教室，并且在教室內(nèi)安排老師教學(xué)時需要用到的音樂教學(xué)設(shè)備。上音樂課時，老師直接帶領(lǐng)學(xué)生去音樂合唱教室進行合唱學(xué)習(xí)即可，不會影響其他班級學(xué)生的正常學(xué)習(xí)，而且也會給小學(xué)生帶來足夠的新鮮感。新鮮感對于小學(xué)生來說是非常重要的，只有滿滿的新鮮感才能讓小學(xué)生有更多的學(xué)習(xí)動力和興趣。

五、營造良好的課堂學(xué)習(xí)氛圍，提升學(xué)生對音樂合唱的興趣

相比于語文、數(shù)學(xué)、英語等一些課程，小學(xué)生更喜歡音樂課程。在音樂課堂上，學(xué)生們可以感受到美妙的歌聲、體會各種各樣的情感。但是由于一直以來受應(yīng)試教育的影響，教師在課堂中一味地對學(xué)生灌輸知識，也使得學(xué)生長期處于被動的地位，影響了學(xué)生在音樂方面的各種潛力和興趣。隨著素質(zhì)教育的提出，當(dāng)下的英語教師應(yīng)轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)理念，營造一個良好的課堂學(xué)習(xí)的氛圍，以提升學(xué)生對音樂的興趣，不斷地拓展學(xué)生在音樂方面的視野。例如音樂首先應(yīng)從嚴師身份轉(zhuǎn)變，和學(xué)生做朋友，讓學(xué)生不再懼怕教師，心理上放下設(shè)防，才敢于在課堂上表現(xiàn)自己。其次針對學(xué)生羞于在課堂上開口唱歌的問題，教師就可以播放一些學(xué)生熟悉的歌曲讓學(xué)生跟唱，如《外婆的澎湖灣》這類歌曲，是學(xué)生耳熟能詳?shù)母枨?，也便于學(xué)生合唱。在學(xué)生簡單了解歌曲之后，教師再讓學(xué)生討論合唱的形式、適合合唱的曲目等，同時還可以利用多媒體播放合唱視頻，讓學(xué)生分析、感受。創(chuàng)造這樣一個具有趣味性、民主性的課堂，才能夠吸引學(xué)生的注意力，提升學(xué)生對合唱的興趣。

六、進行教育改革

首先，針對目前一些小學(xué)對合唱教學(xué)法落實不到位的問題，應(yīng)該進行相應(yīng)的教育改革。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)教育人員應(yīng)該加強聯(lián)系和溝通，教育部人員通過做一定的思想工作，讓學(xué)校的老師和負責(zé)人意識到合唱教學(xué)法的作用，鼓勵教師在實際音樂教學(xué)過程中貫徹落實合唱教學(xué)法。學(xué)校必須對老師現(xiàn)有的傳統(tǒng)思想進行改變，讓老師觀看一些其他地區(qū)成功的合唱教學(xué)法的案例，然后讓老師自覺地對自己傳統(tǒng)的教學(xué)方法進行創(chuàng)新和改革。除了讓老師改變教學(xué)觀念之外，相關(guān)教育部門和學(xué)校還應(yīng)該加強對教師的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)。通過線下培訓(xùn)和線上視頻相結(jié)合的方式，讓相關(guān)音樂老師了解合唱教學(xué)法的真諦，在開展合唱教學(xué)時，真正將合唱教學(xué)法貫徹落實，全面提高小學(xué)生的音樂素質(zhì)。

結(jié)束語

在小學(xué)音樂教學(xué)活動中，傳統(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)前教學(xué)活動的需要，所以教師要不斷加大對學(xué)生演唱技巧的指導(dǎo)，積極利用游戲教學(xué)法激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并利用先進的信息技術(shù)展示合唱節(jié)目，以此更好地提升小學(xué)音樂教學(xué)的有效性。

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