基于合唱的小學音樂高效課堂的構建

鐘琴

摘要：合唱教學是當前音樂教學中比較流行的一種教學方式，受到老師和學生的青睞。合唱教學法在音樂教學中有不可替代的作用，可以有效地解決當前音樂教學中的部分難題，提高音樂教學質量，讓學生在班級合唱中慢慢喜歡上音樂學習，從而達到培養學生音樂學習能力的目的。基于此，以下對合唱的小學音樂高效課堂的構建進行了探討，以供參考。

關鍵詞：合唱;小學音樂;高效課堂;構建

引言

小學階段是學生初步感知音樂的階段，也是培養學生音樂興趣的關鍵時期。在音樂整體教學板塊中，合唱教學是非常重要的，其不僅考驗學生們之間的默契度，還能夠增強學生在音樂方面的自信。由此可見其在小學音樂中的重要性。作為音樂教師，更應該從學生出發，合理開展合唱教學，構建一個新型的小學音樂合唱課堂，讓所有的學生都能夠在合唱中感受到音樂的美，并積極地投入其中，優化小學音樂教學的質量。

一、提高課堂教學的趣味性，激發學生的學習興趣

要想促使小學生以更加積極的態度參與到合唱教學中，教師需要認真研究學生，開展研究活動，探究激發小學生學習合唱興趣的教學方法，不斷提高課堂教學的趣味性。如在合唱教學過程中，教師可以游戲化的教學方法激發學生的學習興趣，也可以采取小組合作學習法，引導學生展開小組之間的合唱競賽。小學生特別喜歡參加比賽性質的活動，這種活動能最大限度地調動學生的學習積極性，他們會為了在比賽中取得優異的成績而積極表現自己，這有助于提高合唱教學的有效性。

二、激發內心情感，綻放合唱教學魅力

合唱教學的有效性，極大程度依賴于學生對合唱學習的積極性，為了有效提升學生合唱學習的積極性，教師需要關注學生在課堂上的動態表現，給予每一位學生相應的關照，讓每一位學生都感受到教師的關懷。對此，教師在具體教學時需要豐富教學的形式，根據課堂的學習情況及時調整教學策略。以《小螺號》這首歌曲的教學為例，由于《小螺號》這首歌曲比較輕快活潑，旋律較為簡單，而且這一首歌曲的畫面感極強，學生對于歌曲本身的學習意愿較為強烈。對此，教師可以先讓學生在自主學習完畢的基礎上再開展合唱訓練。教師先一句一句地引導學生學唱《小螺號》這首歌掌握基本的旋律，然后教師再讓學生進行自由訓練，給予學生五到十分鐘的時間調整個人的音準，在下一階段，學生需要接受教師的檢閱，教師對學生自主訓練的成果進行驗收，通過單獨演唱的檢查，給予每一位學生相應的指導。在這個過程中，教師要細心，耐心地指導學生掌握演唱的技巧和方法，當學生有問題時，也能夠及時指出，并給出改正的建議，最后在學生熟練掌握歌曲的基礎上進行合唱表演。由于教師在前一環節對學生進行了一對一的指導，在合唱環節，學生的聲音更加和諧。

三、積極應用信息技術，營造良好的課堂氛圍

在教學過程中，教師要充分認識到信息技術對促進小學合唱教學的重要意義，并積極運用信息技術播放大型的合唱節目，營造良好的課堂氛圍。在觀看節目的過程中，學生能深化對合唱的認識，有助于學生更好地學習合唱。在組織學生合唱的過程中，教師可以借助多媒體設備播放課堂教學曲目的合唱教學資料，讓學生通過聆聽和觀察，全面認識和掌握合唱的技巧，這有助于提升教學質量。在教學過程中，只要小學音樂教師能夠積極地將現代化教學技術應用到合唱教學中，就能加深學生對合唱的認識，有助于學生快速提升合唱水平。

四、加大設備投入

學校必須重視音樂的重要性，并且重視合唱教學的重要性。為了全面提高音樂合唱教學的質量和效果，學校必須加大對音樂教學設備的投入。例如，學校根據實際情況配備一兩個合唱教室，并且在教室內安排老師教學時需要用到的音樂教學設備。上音樂課時，老師直接帶領學生去音樂合唱教室進行合唱學習即可，不會影響其他班級學生的正常學習，而且也會給小學生帶來足夠的新鮮感。新鮮感對于小學生來說是非常重要的，只有滿滿的新鮮感才能讓小學生有更多的學習動力和興趣。

五、營造良好的課堂學習氛圍，提升學生對音樂合唱的興趣

相比于語文、數學、英語等一些課程，小學生更喜歡音樂課程。在音樂課堂上，學生們可以感受到美妙的歌聲、體會各種各樣的情感。但是由于一直以來受應試教育的影響，教師在課堂中一味地對學生灌輸知識，也使得學生長期處于被動的地位，影響了學生在音樂方面的各種潛力和興趣。隨著素質教育的提出，當下的英語教師應轉變傳統的教學理念，營造一個良好的課堂學習的氛圍，以提升學生對音樂的興趣，不斷地拓展學生在音樂方面的視野。例如音樂首先應從嚴師身份轉變，和學生做朋友，讓學生不再懼怕教師，心理上放下設防，才敢于在課堂上表現自己。其次針對學生羞于在課堂上開口唱歌的問題，教師就可以播放一些學生熟悉的歌曲讓學生跟唱，如《外婆的澎湖灣》這類歌曲，是學生耳熟能詳的歌曲，也便于學生合唱。在學生簡單了解歌曲之后，教師再讓學生討論合唱的形式、適合合唱的曲目等，同時還可以利用多媒體播放合唱視頻，讓學生分析、感受。創造這樣一個具有趣味性、民主性的課堂，才能夠吸引學生的注意力，提升學生對合唱的興趣。

六、進行教育改革

首先，針對目前一些小學對合唱教學法落實不到位的問題，應該進行相應的教育改革。學校領導和相關教育人員應該加強聯系和溝通，教育部人員通過做一定的思想工作，讓學校的老師和負責人意識到合唱教學法的作用，鼓勵教師在實際音樂教學過程中貫徹落實合唱教學法。學校必須對老師現有的傳統思想進行改變，讓老師觀看一些其他地區成功的合唱教學法的案例，然后讓老師自覺地對自己傳統的教學方法進行創新和改革。除了讓老師改變教學觀念之外，相關教育部門和學校還應該加強對教師的專業素質培訓。通過線下培訓和線上視頻相結合的方式，讓相關音樂老師了解合唱教學法的真諦，在開展合唱教學時，真正將合唱教學法貫徹落實，全面提高小學生的音樂素質。

結束語

在小學音樂教學活動中，傳統的教學方法已經不能適應當前教學活動的需要，所以教師要不斷加大對學生演唱技巧的指導，積極利用游戲教學法激發學生的學習興趣，并利用先進的信息技術展示合唱節目，以此更好地提升小學音樂教學的有效性。

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