巧用信息技術構建中職英語高效課堂

周麗敏

摘要：隨著新課改的不斷推進，近幾年來，我國在教育教學領域的經濟投入加大，幾乎所有的學校都已經配備了多媒體設備，這為教師的教學工作帶來了非常顯著的變化。不過，信息社會的時代背景下，如何利用好電子教學設備，結合信息技術，構建更加高質量的英語課堂，這仍然需要教育工作者深入探究，本文將圍繞此話題展開討論。

關鍵詞：信息技術;中職英語;高效課堂;構建

前言：

中職階段的學生在英語學習方面很容易遇到障礙，作為一名中職英語教師，如何提高學生的學習興趣，幫助學生掌握更多有效的英語知識，是始終都在探索的重點問題。下文將結合筆者的教學實踐，探討巧用信息技術構建高效英語課堂的技巧，希望可以給教育工作者們帶來一些啟發。

一、利用信息技術，激發學習興趣

中職階段教學英語之所以是一件比較困難的事情，很大程度上是因為學生能缺乏對英語學科的興趣，早在初中階段，很多學生就已經放棄了英語這門學科，盡管大家都知道英語很重要，但學生就是難以掌握到有效的學習方法。別人花一節課能夠學會的知識，這部分學生可能要花三節課甚至六節課，這也導致學生的學習興趣始終難以提升。到了中職院校以后，這種學生間的差距漸漸縮小，課堂上的教學任務也沒有那么高的難度，所以學生們的學習興趣會有所回升。抓住這個風口，教師應該利用信息技術進一步激發學生的興趣。

例如：每次上課之前，教師可以準備一些趣味化的英語短篇，比如教學“Festival”這一單元知識的時候，教師可以給學生播放一只快剪短片，在上課之前，先讓學生了解一下世界各地的傳統節日。對于中職階段的學生來說，看視頻永遠是一件非常輕松的事情，觀看視頻的同時，學生也會對其中的個別節日產生濃厚的興趣。接下來，教師可以引導學生談一談，在剛剛的這支短片中，哪個節日給大家留下了最深刻的印象？教師就以這個節日為切入口，引入本節課的教學主題，正式講解“Festival”的相關知識。

二、利用信息技術，梳理教學知識

中職階段開展復習課的時候，教師一節課要給學生講解很多個知識點，由于課堂的知識容量過高，很多學生在這樣的課堂上難以吸收到有效的知識。所以，筆者帶領班級學生復習英語知識的時候，比較喜歡運用信息技術中的思維導圖工具，將一個個的知識點用思維導圖串聯起來。一邊講解一邊完善導圖內容，這也是一種有效的教學方法。

例如：復習“Hobbies”這一單元知識的時候，教師可以按照教材上的知識順序將整個單元的重難點知識都呈現在一張思維導圖上，多媒體設備有直觀性的特點。直接在多媒體上構建思維導圖，不僅簡單，還能夠節省課堂的時間。學生跟著教師的節奏，教師講解一個知識點，學生就在自己的筆記本上寫下一個知識點，并且學著教師的樣子，自己構建一個思維導圖。一節課上下來，盡管學生沒有完全消化，課堂上教師講解的內容，但是此時，自主翻閱思維，導圖學生仍然有機會回味課堂上教師講解過的知識點，這也是提高課堂教學質量，幫助學生掌握優質學習方法的一種手段。

三、利用信息技術，完善課后教學

對于中職階段的學生來說，英語是一門非常重要但又具有很高難度的學科，盡管和普通高中相比，中職階段的英語難度比較小，但由于學生們的基礎水平較差。上課的時候還是容易遇到很多問題，課后很多學生甚至無法自主完成作業。在此背景下，教育工作者應該利用好信息技術，進一步完善課后的教學工作。

例如：為了鞏固學生的學習質量，平時教師會給同學們布置一些課后練習題，然而，并不是所有的學生都能夠按時按量的完成這些練習，大多數的學生缺乏學習英語的基礎，有時候只是做一篇閱讀理解，學生還會碰到大量不認識的單詞。要是碰到語法難點，學生更是難以找出答案。在這種背景下，教師可以提醒學生，利用好信息技術，積極到網上搜索相關的知識要點，比如學生做閱讀理解題的時候，發現有一些單詞不認識，可以用上網搜索代替翻閱字典，這樣可以提高查閱的速度，提高做題效率。再比如，學生遇到不會的語法知識點時，可以到百度百科進行相關的搜索，其實中職階段大多數的語法不難，只要平時認真聽課，下課以后自主翻閱一下網上的資料，就能夠快速回憶起來。這也是信息技術給現如今的英語教學帶來的重大影響。當然，如果學生在網上沒有搜索到自己想要的答案，也可以通過互聯網渠道聯系教師，教師可以在時間允許的情況下給學生解答，這也有助于進一步完善課后的英語教學。

總結：

教師要重視創新英語教學方式，在英語教學課堂中運用現代化信息技術，加強教師與學生之間的互動交流，激發學生的英語學習興趣，信息技術的應用能夠將英語教學中比較抽象的東西形象化，能增強師生之間的交流和溝通，促進二者教學相長，能夠激發學生對于英語學習的興趣，并提高學生的文學素養和信息素養，應當重視信息技術在英語課堂教學中的應用。

參考文獻：

[1]李元元，馬富生.靈活運用信息教學技術，構建中職英語高效課堂[J].知識文庫，2021（10）：101-102.

[2]譚瑩幸.運用信息技術優化中職英語教學效果芻探[J].成才之路，2020（23）：68-69.