初中音樂(lè)高效課堂構(gòu)建策略

黃奕勇

摘要：在構(gòu)建初中音樂(lè)高效課堂的過(guò)程中，教師注重培養(yǎng)學(xué)生的正確意識(shí)以及思維的創(chuàng)造性，并在此基礎(chǔ)上，真正構(gòu)建具有生本性質(zhì)的初中音樂(lè)授課模式，讓學(xué)生在思考中，表達(dá)中，指導(dǎo)中，獲得正確的價(jià)值觀。而就目前初中音樂(lè)課堂教學(xué)來(lái)說(shuō)，學(xué)生正是缺少這一元素，從而導(dǎo)致學(xué)生課堂參與性不高。針對(duì)學(xué)生的這種情況，初中教師應(yīng)該積極的改變教學(xué)的策略，逐步培育學(xué)生參與音樂(lè)課堂，實(shí)現(xiàn)高效課堂構(gòu)建。

關(guān)鍵詞：初中音樂(lè);高效課堂;構(gòu)建;策略

前言：

在進(jìn)行初中音樂(lè)的教學(xué)時(shí)，教師應(yīng)該緊跟時(shí)代進(jìn)步的步伐，把握全新的教育教學(xué)的需求，運(yùn)用自主探究的方式，提升學(xué)生對(duì)歌詞的品鑒能力，同時(shí)融入實(shí)踐教學(xué)的方式，增強(qiáng)學(xué)生參與的積極性，創(chuàng)建高效的課堂，為學(xué)生提供發(fā)展的空間，有效的提升學(xué)生對(duì)于音樂(lè)的學(xué)習(xí)興趣，為今后的學(xué)習(xí)與發(fā)展，奠定良好的基礎(chǔ)。

一、融入實(shí)踐教學(xué)增加學(xué)生參與積極性

對(duì)于音樂(lè)的教學(xué)而言，一般分為兩個(gè)部分，一部分是教師的教，另一部分是學(xué)生的學(xué)，只有兩個(gè)部分都充分的發(fā)揮好自身的作用，才能完成高效課堂的構(gòu)建。教師在進(jìn)行音樂(lè)的教學(xué)時(shí)除了做好自身的"教"外，還應(yīng)該積極的引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)。例如：在進(jìn)行《洗衣歌》一課的教學(xué)時(shí)，由于本節(jié)課是一首藏族的民歌。教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)，首先為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了相關(guān)的情境，教師借助多媒體為學(xué)生播放藏族的風(fēng)土人情，并讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己對(duì)于藏族的感受，學(xué)生討論后并讓學(xué)生欣賞歌曲《青藏高原》同時(shí)讓學(xué)生說(shuō)出自己對(duì)于藏族歌曲的感受。接著教師為學(xué)生播放藏族人民洗衣的相關(guān)視頻讓學(xué)生觀看后進(jìn)行模仿動(dòng)作，接著教師為學(xué)生播放放歌曲，讓學(xué)生伴隨著歌曲閉目思考后，自己設(shè)計(jì)舞蹈動(dòng)作，并說(shuō)出通過(guò)歌曲體會(huì)到的情感。接著教師為讓學(xué)生講解創(chuàng)作的背景，并讓學(xué)生觀看相關(guān)的舞蹈片段，讓學(xué)生根據(jù)教師播放的視頻一同舞蹈并進(jìn)行歌曲的演唱。教師借助這種實(shí)踐的教學(xué)方式，改變了傳統(tǒng)理論課堂中枯燥乏味的教學(xué)模式，促使學(xué)生發(fā)現(xiàn)音樂(lè)學(xué)習(xí)的趣味性，并專注的進(jìn)行學(xué)習(xí)，有效地提升了學(xué)生對(duì)于音樂(lè)學(xué)習(xí)的積極性，同時(shí)也提升了教學(xué)的效果。

二、運(yùn)用信息技術(shù)提升學(xué)生理解能力

音樂(lè)知識(shí)中有較多抽象性的知識(shí)，而學(xué)生的學(xué)習(xí)多以抽象性的思維為主，因此導(dǎo)致了學(xué)生在進(jìn)行音樂(lè)知識(shí)的學(xué)習(xí)時(shí)出現(xiàn)了一定的困難。教師借助信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，能有效地將復(fù)雜的知識(shí)化繁為簡(jiǎn)，以形象化的形式進(jìn)行展示，方便學(xué)生理解與接受。通過(guò)音樂(lè)學(xué)習(xí)，學(xué)生不僅可以體會(huì)到音樂(lè)的音調(diào)之美，而且還能感受到音樂(lè)的歌詞之美，從而在此過(guò)程中，真正受到音樂(lè)的熏陶，獲得正確的價(jià)值觀。為了達(dá)到上述效果，教師運(yùn)用多媒體，開(kāi)展初中音樂(lè)授課，真正讓學(xué)生感受到音樂(lè)的獨(dú)有之美，促進(jìn)他們正確價(jià)值觀的確立，獲得良好的多媒體教學(xué)效果。例如，在開(kāi)展《天路》這首曲目的教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用多媒體，播放此首歌曲，并在吸引學(xué)生注意力的情況下，進(jìn)行針對(duì)性地引導(dǎo)，真正讓學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)更具有方向性，使他們養(yǎng)成正確的音樂(lè)價(jià)值觀。在具體教學(xué)的過(guò)程中，教師注重從以下幾點(diǎn)入手：第一點(diǎn)，教師運(yùn)用多媒體，播放《天路》這首歌曲，并讓學(xué)生思考這個(gè)歌曲名字的由來(lái)，調(diào)動(dòng)學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣。第二點(diǎn)，教師運(yùn)用多媒體，展示這歌曲的創(chuàng)作背景，并在此過(guò)程中，積極地與他們互動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)認(rèn)知能力。第三點(diǎn)，在大部分學(xué)生對(duì)此首音樂(lè)形成個(gè)性化認(rèn)知的同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生分享音樂(lè)學(xué)習(xí)體驗(yàn)。陳華積極地舉手說(shuō)："通過(guò)學(xué)習(xí)這首歌，我真正感受到我國(guó)各個(gè)民族大團(tuán)結(jié)的場(chǎng)景。為了實(shí)現(xiàn)與藏區(qū)的通車，讓藏區(qū)人民享受社會(huì)主義發(fā)展帶來(lái)的成果，工人全力修建鐵路，并突破嚴(yán)寒、缺氧等多種困難。這讓我看到國(guó)家強(qiáng)大的同時(shí)，也真正感受到全國(guó)各族人民一家親的深切情感。"通過(guò)運(yùn)用多媒體教學(xué)，并積極地與學(xué)生互動(dòng)，讓學(xué)生感受到音樂(lè)的獨(dú)有魅力，促進(jìn)他們正確價(jià)值觀的確立。

三、運(yùn)用自主探究培育學(xué)生音樂(lè)賞析能力

教師可以運(yùn)用自主探究的方式，進(jìn)行此部分內(nèi)容的授課，并在此過(guò)程中，真正為學(xué)生搭建獨(dú)立思考的舞臺(tái)，并結(jié)合他們的回饋，進(jìn)行針對(duì)性引導(dǎo)，讓學(xué)生的音樂(lè)賞析更為科學(xué)，讓他們感受音樂(lè)的獨(dú)有之美，促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)賞析能力的提升。例如，在開(kāi)展《光輝歲月》這首現(xiàn)代曲目的賞析過(guò)程中，教師運(yùn)用自主探究的方式，開(kāi)展此部分內(nèi)容的授課，讓學(xué)生從自我的角度，賞析這首歌曲，并結(jié)合他們的實(shí)際音樂(lè)學(xué)習(xí)能力，進(jìn)行針對(duì)性指導(dǎo)，真正讓他們掌握較為科學(xué)的音樂(lè)學(xué)習(xí)方法，提升學(xué)生的音樂(lè)賞析能力。在實(shí)際的音樂(lè)教學(xué)過(guò)程中，教師注重從以下幾點(diǎn)，進(jìn)行授課。第一點(diǎn)，播放音樂(lè)，自主思考。教師播放該首歌曲，并讓學(xué)生獨(dú)立思考，品味此首歌中蘊(yùn)含的情感。與此同時(shí)，教師鼓勵(lì)學(xué)生將這種情感，運(yùn)用文字，進(jìn)行描述，加深學(xué)生對(duì)此首歌曲的認(rèn)知。第二點(diǎn)，開(kāi)展交流，實(shí)施引導(dǎo)。在此，教師運(yùn)用文字，簡(jiǎn)要介紹一位學(xué)生的思考成果。小嬋積極地舉手說(shuō)："這首歌主要是讓人們努力奮斗，真正過(guò)一個(gè)無(wú)悔的人生！"教師適時(shí)地引導(dǎo)說(shuō)："你可以從這首歌的創(chuàng)作背景角度，賞析此首歌，從而讓歌曲的賞析角度更為多元，也讓你的音樂(lè)賞析更具有深度！"第三點(diǎn)，加深認(rèn)知，總結(jié)成果。通過(guò)運(yùn)用自主探究的方式，教師真正讓學(xué)生從個(gè)人的角度，表達(dá)自我，培養(yǎng)學(xué)生的自信心，鍛煉他們的心理素質(zhì);從教師的角度，拓展個(gè)人的音樂(lè)賞析角度，真正增強(qiáng)學(xué)生的音樂(lè)賞析能力。

四、豐富教學(xué)內(nèi)容實(shí)現(xiàn)教學(xué)方式多樣化

在常規(guī)的音樂(lè)課堂上，很多教師只是一味地按照教學(xué)大綱開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，這樣的教學(xué)氛圍非常枯燥，從而失去了音樂(lè)的本質(zhì)色彩。還有的教師沒(méi)有拓展教學(xué)內(nèi)容，更是沒(méi)有優(yōu)化內(nèi)容。為了調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的熱情，豐富課堂教學(xué)內(nèi)容，那我們不妨從學(xué)生的角度思考，要如何進(jìn)行課堂教學(xué)。學(xué)生喜歡明星，那么我們就可以選擇一些明星演唱的視頻進(jìn)行播放，學(xué)生喜歡游戲，我們就可以在教學(xué)的過(guò)程中適當(dāng)融入游戲，從而拓展課堂內(nèi)容。在傳統(tǒng)教學(xué)活動(dòng)中往往采用一聽(tīng)二唱三表演的方式，學(xué)生在這樣的氛圍下難以有感受的機(jī)會(huì)。所以，新時(shí)期下的初中音樂(lè)從教者需要引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)自主學(xué)習(xí)活動(dòng)，從而積極參與音樂(lè)課堂教學(xué)活動(dòng)之。比如，教學(xué)《彩云追月》的時(shí)候，教師可以將《彩云追月》的管弦樂(lè)、明星演唱等相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行融合，為學(xué)生播放。學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠?qū)Σ煌问降摹恫试谱吩隆返谋憩F(xiàn)風(fēng)格產(chǎn)生不同的情感色彩，以此為以后的教學(xué)奠定良好的基礎(chǔ)，從而不斷提升課堂教學(xué)質(zhì)量與效率。

五、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，要想打造高效初中音樂(lè)課堂教學(xué)活動(dòng)，就需要教師對(duì)自身傳統(tǒng)的教育理念進(jìn)行分析，積極結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)融入新的教育理念，這樣才能確保學(xué)生擁有足夠的動(dòng)力，主動(dòng)投身于音樂(lè)課堂。這樣才能幫助學(xué)生建立起音樂(lè)學(xué)習(xí)的意識(shí)，從而促進(jìn)學(xué)生音樂(lè)鑒賞能力的發(fā)展以及審美素養(yǎng)的提升，使我們的音樂(lè)課堂教學(xué)更加高質(zhì)高效。

參考文獻(xiàn)：

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[2]徐紫微.新課程背景下如何打造初中音樂(lè)高效課堂[C].吉林市東方智慧教育咨詢服務(wù)有限公司，2016：2130-2134.