微課在中職美術教學中的運用分析

鄧航

摘要：在信息時代下，越來越多的教師開始借助“微課”輔助授課。中職美術授課方式、內容更是因此出現變化。為保證“微課”在中職美術教學期間的應用質量，本文以此為中心展開探討，分別對其應用要點、策略進行介紹。

關鍵詞：中職美術;微課;應用要點;運用策略

中圖分類號：G4 文獻標識碼：A

前言：經實踐發現，中職美術教師深入挖掘“微課”應用優勢，在授課期間，借此展開中職美術教學工作，能夠使其美術教學水平大幅提升。相關學生也將借此接觸到、學習到更多的美術知識，學生技能應用水平更是會因此不斷提升。在未來的中職美術教學期間，授課教師也要借助“微課”進行授課。授課期間，教師可以從學生角度出發，分別對自身美術授課內容、方式加以創新、優化。

一、應用要點

為進一步提升“微課”在當前中職美術教學期間的應用質量，授課教師應該在明確課程重難點內容、學生實際學習需要的前提下，應用“微課”進行授課。具體表現為：授課教師應該細致研究教材內容，并借助互聯網功能，制作“微課”教學視頻。該環節工作的順利開展，能夠使美術課程內容以一種新的、更為直觀的形象呈現在學生面前。授課教師明確班級學生美術課程學習需要、個性化發展需要，制作課件，能夠吸引班級學生注意力。授課教師借此展示視頻內容，向班級學生介紹美術課程知識，能夠達到事半功倍的美術教學效果。在課后，學生也可以借助相關視頻，自主學習美術課程。“微課”應用價值將在上述過程中，充分體現。“微課”應用質量更是會因此提升。

二、運用策略

（一）基于中職學生美術學習需要，借助“微課”輔助授課

在社會大環境的影響下，中職學生本身對互聯網、視頻十分感興趣。在這一教學背景下，授課教師制作“微課”視頻，借此展開授課，能夠調動學生美術學習興趣。教師借此鍛煉班級學生實踐能力，給予學生有效指導，能使學生在美術課堂中的主體作用充分體現。為進一步提升以上美術教育工作的開展質量，授課教師還應該尊重學生實際感受。這就要求授課教師明確班級學生美術學習需求、個性化發展需要，并借此優化自身教學方式、內容。

（二）借助“微課”優勢，對中職美術的教學內容加以優化

在應用“微課”進行授課的過程中，授課教師應該注意靈活使用“微課”進行授課。在這一過程中，教師可以基于課程教學需要，制作相關學習視頻。視頻內應該涉及不同的場景。經實踐發現，教師借助“微課”視頻，向班級學生展示這些場景，并借此引出美術課程內容，能夠使美術教學工作變得趣味化、生動化。學生在不同情境下，探索、學習美術課程知識，往往能夠達到不一樣的學習效果。“微課”也將因此得到有效應用。在授課結束后，教師可以將視頻上傳到學習平臺。在課后，學生可以根據自身需要，自行學習視頻內容。學生美術學習質量將因此提升，“微課”也將在課下發揮其應用價值。

（三）借助“微課”優勢，培養中職學生美術實用技能能力

在新形勢下，社會企業對人才的實用能力、實踐能力水平要求明顯提升。在這一用人背景下，中職美術教師應該從實用技能訓練角度出發，合理借助“微課”優化自身美術教學方式，以真正培養、鍛煉班級學生的美術實用技能能力。授課教師在這一期間，應該明確、發揮個人在“微課”美術課堂中的主導作用。這就要求授課教師根據美術學科不同課程的教學需要，有針對性地應用“微課”進行授課。尤其是繪畫方面，授課教師應該引起重視。并在授課期間，開發、借助“微課”應用優勢進行授課，努力給班級學生提供優質的美術教育。現如今，上述目標已然實現。中職學生在“微課”幫助下，不但養成了自主學習美術知識、美術實用技能的好習慣，還在“微課”的幫助下，順利完成美術課程學習任務。“微課”教學下的中職美術教學課堂更是因此被成功建立。

以繪畫技能能力訓練為例。在中職美術授課期間，教師會給學生介紹繪畫相關知識。并會給班級學生做示范，引導學生模仿繪畫技巧。但是，這種美術教學方式存在一定問題。部分學生無法及時得到教師的幫助、指導，其繪畫技術水平十分有限。在這一條件下，教師合理借助“微課”進行授課，能夠改善以上情況。具體表現為：教師可以事先做好學習課件，并將視頻上傳至網絡學習平臺。學生可以自主觀看、反復觀看視頻內容，并借此鍛煉、提升個人繪畫技能水平。筆者認為，這種美術教學方式更為有效。各中職學校美術教師應該正視“微課”給教育工作帶來的正面影響。并在未來的美術教學期間，合理應用“微課”輔助授課。

結束語

總而言之，中職美術教師在授課期間，合理應用“微課”進行授課，能夠使其美術授課質量顯著改善。中職學生在這一背景下，也將得到優質的美術教育。且能夠借助“微課”視頻，在課上、課下時間，自主學習美術課程知識。現如今，“微課”已然被各中職教師有效應用在美術教學工作當中。“微課”應用作用、應用價值更是充分體現。

參考文獻

[1]洪澄.微課在中職美術教學中的應用探析[J].中國多媒體與網絡教學學報（中旬刊），2020（01）：1-2.

[2]王鈺雯.中職美術教學中微課的應用探討[J].藝術科技，2018，31（06）：252.