幼兒園教育中游戲化教學的創設分析

□甘肅省卓尼縣幼兒園 李婷莉

活用游戲教學，能讓幼兒在課堂中保持學習的活力，引導幼兒在課堂中學習。對此，深入幼兒教學的改革，讓幼兒在游戲中得到更好的鍛煉意義重大。因此，每一位幼兒教師都應承擔自己的責任和使命，在教學中盡心盡責，創新教學，讓幼兒在教育課堂中感受不一樣的教育文化；提高幼兒的學習興趣，營造良好的文化氛圍，讓幼兒德智體美勞全面發展，為幼兒的成長打下堅實的基礎。

一、幼兒教學的現狀

幼兒時期的兒童正處于生長發育期，需要進行一定的教育鍛煉才能健康成長。然而，實際上的幼兒教育注重理論知識的教學，缺少進行活動的實踐，進而影響了幼兒的成長以及發展。同時，部分幼兒身體素質過于羸弱，非常容易在游戲教學中受傷，影響課堂教學質量。不僅如此，教師在進行幼兒教育游戲教學時，沒有結合幼兒的實際學習情況以及教育活動的特點，打擊了幼兒參與教育活動的熱情，影響了良好文化氛圍的建立，不利于幼兒興趣的培養，進而影響了體育課堂的教學。同時，部分教師在教育游戲化教學中只是把教學當作任務，并沒有真正從幼兒出發，只是讓游戲化教學趨于表面，進而出現游戲化教學過于娛樂化的情況，幼兒的心智在教學中得不到開發，導致幼兒把教育課堂當作玩樂的課堂，影響了教育教學的質量和效果。

二、游戲化教學對幼兒學習的影響

創設幼兒游戲教學課堂，營造良好的教育教學氛圍，能提高幼兒參與教育活動的積極性和主動，有利于幼兒在教育活動鍛煉身體，開發幼兒的心智，培養幼兒的綜合文化素養。同時，結合游戲的教學能夠豐富課堂教學內容，讓枯燥無味的體能訓練趣味化、游戲化，讓幼兒積極參與課堂，配合教師教學，以此來提高幼兒的學習興趣。將課堂教學游戲化，還能讓幼兒在一個輕松歡樂的環境中進行教育活動，能夠緩解幼兒緊張的情緒，引導幼兒在教學中進行探索，讓幼兒在教學課堂保持一個愉悅的心情。除此以外，創新幼兒教學、活用游戲，能最大限度地發揮出教育活動的優勢和特點，讓幼兒在教育課堂中學習知識，進而達到綜合發展和培養幼兒的教學目的，讓幼兒成為德智體美勞全面發展的全能型人才。

三、當下游戲化教學存在的不足

（一）忽略對幼兒學習興趣的培養

部分教師在游戲教學中認為，只要在教學中注重幼兒基礎知識的教學就可以，從而在教學中忽略了對幼兒學習興趣的培養。同時，很多教師認為幼兒的年紀較小，對事物認知不夠全面，培養其學習興趣對當下的教學影響不大，進而導致幼兒的學習興趣得不到培養。

（二）教師的教學理念落后

在進行游戲教學時，很多教師沒有將教學的重心放到教學上，反而一味地關注幼兒的游戲過程，導致幼兒在游戲中沒有學到知識文化，也無法加深幼兒對文化知識的理解和學習，進而影響了幼兒學習的進步和發展。同時，很多教師在進行教學時，沒有塑造良好的學習氛圍，只是單純地把游戲教學當作教學工作，讓幼兒沒有游戲的體驗感，進而影響教學的質量和效率。

（三）教學的游戲過于單一

在游戲化教學中，教師的教學方式單一，大多都是相同的游戲，沒有創新，導致幼兒在課堂學習中沒有學習興趣，參與課堂教學的積極性和主動性不高，導致游戲化教學效果不佳。同時，單一片面的游戲化教學會讓幼兒覺得知識過于枯燥和單調，無法調動幼兒的好奇心，也沒辦法促使幼兒深入探索文化知識的奧秘。

（四）教材和游戲結合程度不高

游戲化教學應該結合教材來進行教學，然而很多教師在進行教學時結合教材的程度不高，甚至部分脫離了教材，導致游戲教學沒有達到實際的教學效果，幼兒只在課堂中愉快地玩樂，并沒有學到知識文化。同時，在進行游戲教學的過程中，有些游戲過于簡單和容易，幼兒感覺不到文化知識的難度，進而無法繼續深入探究和學習知識文化。

四、在幼兒教育中進行游戲化教學的策略

（一）利用游戲的趣味性培養幼兒的學習興趣

將游戲的趣味性和課堂教學相結合，能直接發揮游戲教學的特點以及優勢，讓幼兒在娛樂游戲的同時鍛煉身體、學到知識文化。對此，幼兒教育教師應從幼兒的實際學習情況入手，深入挖掘游戲的價值以及特點，將游戲和教學相結合，鼓勵幼兒在游戲中展示自己，開發幼兒的心智，讓幼兒在游戲中學習生活技能，讓教學更加有趣，進而促進幼兒身心健康發展。同時，教師可以在教學中轉變教學方式，在進行游戲時將幼兒分為各個小組，鼓勵幼兒在游戲中進行良性競爭，讓幼兒在游戲中積極思考，進而達到鍛煉幼兒、培養幼兒團隊合作能力的教學目的。

（二）通過游戲來營造文化氛圍

在幼兒教學中，通過游戲來建立合適的游戲氛圍，對幼兒有著重要的意義。因此，教師應該在教學中鼓勵幼兒參與課堂，積極學習體育技能，培養健康運動的好習慣。讓幼兒愛上體育活動，讓幼兒主動參與體育活動，這對幼兒的身心健康有重要的作用。對此，教師可以利用足球、籃球、丟沙包等游戲，鍛煉幼兒的身體，培養其體育興趣，營造良好的學習氛圍，促使幼兒積極配合教師的教學，讓幼兒在學習中取得更大的進步，更為幼兒埋下一個熱愛體育運動的種子，為幼兒未來的學習以及生活打下堅實的基礎。

（三）結合實踐來進行教育游戲

在幼兒教學中結合實際來進行教學，既鍛煉了幼兒的身體，又讓幼兒學到了生活中的知識，進而為幼兒以后的學習以及生活打下堅實的基礎。對此，教師可以設計一些環保類的游戲，讓幼兒在參與游戲的過程中體會到環保的重要性，進而培養幼兒的環保意識，讓幼兒在教學課堂中取得更大的進步。同時，進行環保小游戲，還能讓幼兒在勞動中感受艱苦奮斗的精神，開發幼兒的心智，讓幼兒能夠在教育教學中健康地成長。

（四）活用游戲，創新教學方式

在進行幼兒教學時，教師應創新教學，讓幼兒成為教育課堂的主人公，讓幼兒在游戲中去體驗教育文化，進而促使幼兒在活動的過程中感受教育精神，促進幼兒的成長以及進步。對此，教師可以通過角色轉換、分組教學等方式，讓幼兒在課堂中參與課堂游戲，引導幼兒換位思考，讓幼兒在教育課堂中更積極主動地學習，進而提高教育教學的質量和幼兒的熱情，讓幼兒在教學中養成遵紀守法、講衛生的好習慣，促進幼兒在學習上的進步和發展。

五、結語

在幼兒教育中創新游戲教學，能促進當下幼兒教學的改革以及創新，營造良好的教育文化氛圍，讓幼兒樂于參與教育課堂，引導幼兒在課堂中探究知識，開發幼兒的心智，促進其成長。對此，教師應在教育教學中深挖幼兒的興趣愛好，結合游戲進行教學，活躍教學課堂，讓幼兒得到綜合的發展和鍛煉。