如何利用微信開展初中班主任德育工作分析

□深圳市龍崗區(qū)寶龍學校 韋新祥

在教書育人工作中，德育工作是其中最重要的環(huán)節(jié)，也是教學工作的靈魂所在。德育工作的最終目標是幫助全體學生培養(yǎng)出自己正確的思想觀念與優(yōu)秀的品格，為學生將來的學習發(fā)展及日常生活提供正確的引導。

一、初中階段德育工作中出現(xiàn)的問題

德育工作的重要性不言而喻，良好的德育可以讓學生形成良好的世界觀與價值觀，促進學生全面發(fā)展，弘揚中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。培養(yǎng)學生的首要工作，就是對學生進行德育。身為學校與學生之間溝通的主要橋梁，班主任在這個階段中擔負的責任是最大的。因此，班主任要在德育工作中不斷探索與發(fā)掘，找出當前初中生德育工作中已經(jīng)出現(xiàn)的或可能存在的問題，并且根據(jù)問題提出相應的解決辦法。

有些學校就算會按時開展德育活動，但是由于對德育的認知過于淺顯，認為德育工作就是簡單的思想教育，因此會導致學校的德育工作開展得過于淺顯，還可能導致學校的德育工作開展不規(guī)范，甚至出現(xiàn)錯誤的德育思想指導。這些問題都不利于學生養(yǎng)成一個正確的價值觀及道德素質(zhì)，為將來學生的發(fā)展造成了一定的影響。

還有就是教學方式上，通過對周圍學校的走訪調(diào)查發(fā)現(xiàn)，很多學校還是沿用著傳統(tǒng)的灌輸式教育方式進行教學，教師只管講自己的課，全然不顧學生對所講內(nèi)容是否理解并掌握。這種教學方式過于片面，導致本該肩負著重大使命的德育工作成了“走過場”，學生在班級中無法處于主體地位，每一步都跟在教師的后面，對于德育工作沒有自己的理解，只能重復著教師傳達的思想，以被動的形式進行學習。因此，這樣的德育工作必然無法得到有效落實。

二、微信工作為初中德育工作帶來的轉(zhuǎn)變

微信具有極強的便利性，可以為德育教學工作提供許多渠道，但是微信的便利性同樣導致了一個問題，那就是會造成學生接觸的信息量太大。網(wǎng)上的信息過于復雜，很多負面信息會直接影響學生的心智思想發(fā)育，如果被不良信息所誤導，就可能導致學生在今后的學習中走向歧途。因此，教師要重點探究如何正確利用微信這一新興交流工具，讓微信為學校的教育工作提供正面幫助，成為班主任有效管理班集體的工具。

三、如何利用微信開展班主任德育工作

微信的出現(xiàn)正好可以讓教師的德育工作做到面向每一位學生，彌補了以前德育工作的煩瑣性與難以把控性，讓德育工作的實施更加方便有效。通過微信，教師能做到對每一個學生進行精確教學，拉近與學生之間的距離，讓學生感覺到教師就在身邊一直引導著自己，有利于和諧師生關系的建設。

（一）建立和諧的師生關系

以往的傳統(tǒng)教育方式中，班主任一直處于一個班級的管理者地位，教學工作永遠是從教師傳遞給學生的這種單向教學模式。這種教學模式?jīng)]有將學生的課堂主體地位發(fā)揮出來。而微信工具的使用則可以改變傳統(tǒng)的交流方式，方便學生在微信上直接向教師咨詢問題。師生之間的良好互動，可以讓教師成為學生的良師益友，促使學生與教師分享心里話，教師也可以得知學生出現(xiàn)問題的關鍵所在，從而有效解決問題。

（二）樹立正確德育思想

初中階段的學生較為活潑，對于各種事物都有著強烈的好奇心。而外界的各種干擾可能會對學生產(chǎn)生不好的影響，如果教師可以樹立一個正確的德育思想觀念，那么就可以顯著提高德育工作效果。班主任可以利用微信里面的各種功能，如建立班級微信群或者公眾號平臺等方式進行教學，可以有效利用起學生的課余零散時間，讓學生在課余時間參與到學校的德育教學工作中來，樹立起學生正確的德育思想，進一步拉近師生之間的距離，讓班級充滿良好的學習氛圍。

（三）實施多元化教育

正如上面所說，傳統(tǒng)教育使師生之間的溝通存在一定的弊端，一些性格較為內(nèi)向的學生可能根本不會考慮將自己的問題告訴教師，向教師進行求助。同時教師的教學方式也過于單一、枯燥，這些問題堆積起來就會嚴重阻礙學生的學習發(fā)展，弱化學生的學習興趣，甚至使學生產(chǎn)生一定的厭學情緒。班主任在這個時期就可以靈活采用微信進行德育教學，通過微信群發(fā)起討論話題，讓全班學生都參與到討論中，讓學生積極發(fā)言；并根據(jù)學生學習中產(chǎn)生的問題進行解答，避免出現(xiàn)學生由于過于內(nèi)向而不愿當面發(fā)言的問題。每隔一段時間讓學生自行在群內(nèi)發(fā)表這段時間德育學習的感悟與理解，以便教師可以及時發(fā)現(xiàn)學生學習中的不足之處。

（四）增強學習效果

要想讓德育工作得到真正有效落實，教師就必須將理論知識與實踐相結(jié)合，在關注學生學習情況的同時還要引導學生進行實踐活動，讓德育工作真正滲透進學生的日常生活中。班主任可以關注當前社會的熱議話題，將熱議話題與教學內(nèi)容相結(jié)合，讓學生展開集體討論，在學生們各抒己見的同時教師也要參與其中，對學生的積極發(fā)言表示高度贊揚，鼓勵學生在日常生活中多多分享自己身邊的德育故事，從而增強德育在學生心中的地位，加強學生在校進行德育學習的學習效果。

（五）家庭學校雙向努力

父母永遠都是孩子的第一任老師，家庭教育作為人生中最重要的教育種類之一，對于學生今后的學習發(fā)展起著至關重要的作用。家庭與學校的合作教學已經(jīng)成為大勢所趨，但是當前的家庭和學校聯(lián)系并不密切，許多家長并沒有認識到德育工作的重要性。并且因為家長有著自己的工作生活壓力，對于孩子的學習情況都很難做到關注，更不用說進行合作教學了。時常還會出現(xiàn)學校責怪家長不配合，家長責怪學校給家長的工作過多的現(xiàn)象，造成家長和學校之間產(chǎn)生誤會，甚至沖突。這時班主任就要充分發(fā)揮自己的主導作用，利用微信工具加強跟家長之間的溝通，建立起家長群或者家長公眾號，在里面發(fā)布學校的教學內(nèi)容，對家長產(chǎn)生的誤會進行相應的解釋，緩和家長與學校之間的矛盾；并且通過家長群及時發(fā)布教學動態(tài)，讓家長參與到德育教學討論中，對家長進行相應的培訓工作，讓家長對德語教學工作有一個正確的認知。

四、結(jié)語

微信作為當前社會普及程度最高的交流軟件，如果教師可以正確利用微信，就可以為學校的教學工作帶來巨大的便利。教師應當認識到微信在當前社會中所能產(chǎn)生的影響，利用微信拉近師生之間以及學校與家長之間的距離，增強課堂的互動性，豐富教學內(nèi)容，全面激發(fā)起學生的學習興趣；還可以及時了解到學生學習中出現(xiàn)的問題并加以解決。總而言之，將微信利用到初中德育教學工作中，可以極大地提高課堂學習效率，促進學生全面成長，切實完成德育工作的最終目標。