初中音樂選項教學課程建設三部曲
——重慶七中初中音樂選項教學初探

曾 淼

（重慶市第七中學，重慶 400030）

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初中音樂選項教學課程建設三部曲
——重慶七中初中音樂選項教學初探

曾 淼

（重慶市第七中學，重慶 400030）

摘 要：傳統的初中音樂課程強調老師的教，忽視了學生的學。怎樣才能通過各種有效的途徑和方式引導學生走進音樂，怎樣讓學生在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂，掌握音樂的基本知識和基本技能，本文以重慶七中為例，對初中音樂選項教學進行了有益的探索和實踐。

關鍵詞：初中；音樂選項；教學課程；建設措施

音樂選項教學是根據學生的興趣愛好和自身條件，結合學校音樂教學總體要求和音樂課程自身規律，面向全體學生開設多種類型的音樂課程，打破原有的班級建制，重新組班上課。在教學中，重視音樂技能與音樂體驗相結合，在各音樂教學實踐項目中注意滲透相關理論，重視學生的音樂情感體驗，鼓勵學生通過音樂選項教學得到音樂技能的提高，在音樂舞臺上大膽展現自己，增強學生的自信心。

重慶七中音樂教研組根據學校音樂教學的現狀，結合各音樂教師的專業情況，決定以初中音樂選項教學為音樂教學的突破口，立足學生的音樂興趣，保護學生的音樂心理，讓學生在音樂課堂上找到適合自己的音樂項目，在提高自己音樂技能的同時，也能感受音樂帶給他們的愉悅，陶冶情操，為學生終身喜愛音樂奠定基礎。具體實施措施分三步進行。

一、選項師資到位，積極準備；了解學生情況，做好調查

音樂教研組首先建立方案，準備材料，學習相關理論，提高理論修養，明確人員分工。結合我校音樂專職教師的專業方向，擬定合唱、鋼琴、舞蹈、口風琴、陶笛五個音樂項目。

新學期伊始，音樂教研組和學校各部門協同努力，對“選項教學”網上選課、調整選項等方面的操作細節、管理條例等進行了細化和調整。編訂了《重慶七中2017級音樂選項教學學生須知》、《重慶七中選項教學網上選課流程》、《初2017級音樂選項教師安排》、向班主任細致解說工作流程和要點，以最大的努力避免可能出現的問題。

以初2017級學生為主，在全年級音樂課上進行選項教學的實踐。首先進行前期宣傳，包括各選項教學教師介紹，各音樂選項的展示及報名要求。讓學生根據自己的興趣愛好和條件，選定音樂選項，選擇然后進行網絡報名及分組，確定教師所教項目及學生所選項目。

（一）制定適合學生的教學計劃，開展初中音樂選項教學工作

1.音樂選項班級建制

音樂選項教學實行走班制教學。我校初2015級共九個班，分成三個時段共同開展選項教學。這樣每個選項班人數較少，利于更好提高學生的音樂技能，而共同開展音樂選項教學也便于班級的管理。

2.選項教學內容的選擇

選項教學中滲透音樂課標內容，在提高音樂技能的同時，也提高學生的音樂素養。在選擇教材內容的時候，注意和音樂教材上的內容相結合。緊跟音樂教學大綱要求，完成音樂教學目標，把中外經典名曲融入到校本教材中。另外，也注意提高學生的興趣，選擇其他內容健康，學生喜愛的一些流行歌曲。如陶笛課堂上吹奏的《森林狂想曲》，合唱課堂上唱起的《菊花臺》等等。

3.注意因材施教。

音樂各選項有各自的特點，學生進行選擇的時候，大多數只是從自己的喜好入手，所以在音樂選項能力上面參差不齊。一些音樂選項我們首先從學生人數上進行了限制，鋼琴學生不超過十人，舞蹈學生不超過十五人。另外，選項教學教師必須根據學生實際情況制定教學計劃，方案，注意因材施教，提高音樂專項技能，讓學生增強音樂自信心，能大膽勇敢表現自己的音樂才能。

（二）不斷改進教學方法和手段

根據學生的情況反饋，選項教學的老師們積極調整了自己的教學內容，除了一些經典曲目的演唱，演奏外，還加入了有流行音樂元素的內容，如合唱選項加入了音樂劇的欣賞與表演；鋼琴選項加入了四首連彈，雙鋼琴的演奏。音樂教研組還對教學方法進行了改進，要求選項教學老師教學語言精煉，教學風格活潑，讓課堂更有生氣。

二、鼓勵學生展現自己的音樂才能，搭建自信的舞臺

經過一學年的音樂選項教學學習，學生越來越敢于在課堂上表現自己。他們通過親身參與音樂活動，在音樂選項課堂上感受到了音樂的魅力，這為他們終身喜愛音樂奠定了基礎。

音樂選項教學也促進了教師的成長。新的教學方式對教師的專業基本功提出了更高的要求，音樂教師只有不斷學習，提高自身素養，才能適應教學方式的改變。選項教學方式強調以教促學、互教互學、共同提高，有利于建立民主平等、和諧的師生關系。

學生們在音樂課堂上收獲了自信和快樂，感受了音樂帶來的愉悅。學生經過階段性的選項教學學習，音樂技能有了長足的進步，對音樂的興趣和自信心越來越強。各音樂選項的匯報音樂會展示了學生在教學中取得的各個音樂項目的進步，以及良好的精神風貌。

三、結語

初中音樂選項教學是一個全新的課題，它為師生們提供了音樂個性化成長的平臺。學生們選擇了自己感興趣的音樂項目，既是飽含了音樂的夢想，又是對選項教學老師的信任和鼓勵。在師生的共同努力下，重慶七中音樂選項課堂激發出無數從外到內的變化，還報給校園無數新的體驗、新的愉悅、新的夢想、新的精彩。我們呵護著同學們在音樂課堂上的的選擇與夢想，我們努力激發學生的音樂興趣和音樂潛能，我們正共同描繪出音樂的色彩。

[參考文獻]

[1] 鐘道.淺談音樂課堂教學模式與方法的選擇[J].音樂時空,2014,07.

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[3] 劉現生.談初中音樂課堂高效性[J].新校園,2012.