高揚黨建旗幟，推進學校群體精神文化建設

江蘇省海門中學 楊妙新

江蘇省海門中學是一所辦學歷史悠久、伴隨近現代國家的命運歷經磨難又創造了無限榮光的學校。海中悠久燦爛的歷史、薪火相傳的文脈，始終激勵著海中人勵精圖治、勇立潮頭，在黨組織的引領下，在教育改革的道路上一路高歌猛進，使學校在新時期成長為江蘇省首批高品質示范高中的立項學校，又成功創建“全國文明校園”。

一、建設學校精神文化高地，凝聚師生群體追求卓越的精神

雨果說：“歷史是什么？是過去傳到將來的回聲，是將來對過去的反映。”海門中學有100多年的現代教育史，此前還有100多年的師山書院的辦學史。學校黨委重視學校傳統精神文化的傳承和創新，積極引領全校教師認真盤點學校作為一所百年老校的核心文化“資產”，即落腳于學校的精神文化傳統的高度概括，并以之凝聚新時代全校師生追求卓越的群體精神。

（一）以“立德樹人”為旨歸的教學精神

我國教育史的文化精髓就是“學以為己”，學生學習首先是為修身——“修身”是起步，在此基礎上“齊家、治國、平天下”，實現古人的所謂“三不朽”：立德（高尚道德）、立功（建立功勛）、立言（真知灼見）。古人強調立德為首，以學為先，知而后行，通過學習，成就更好的自己。2018年北京召開了世界哲學大會，主題“學以成人”，給古人的精神文化注入了時代內涵。學習是讓人成為成熟的、有完全人格的人。我校作為百年名校，以“為己之學”而創辦，以“立德樹人”為一貫堅守和自覺傳承。

（二）以“追求卓越”為目標的教育理想

學校黨委引領黨員教師，時刻保持清醒的思考：百年名校為何而成名？憑什么一路“有名”到今天？回首學校前身師山書院的“正誼明道”的院訓——端正自己的道義，不謀求個人的私利；宣明自己的大道，不計較個人的功利——作為繼承，我們要思考如何與時俱進，如何實現我們的校訓：“敦品、力學、大氣、卓越。”

（三）以“與時俱進”為途徑的全新視野

辛亥風云中新學興起，我校隨即創辦，秉持“古為今用”“洋為中用”的新理念，特別是強調了批判吸收國外教育思想，通過展望發達國家的教育風景，獲得屬于我們的教育啟迪。新中國成立70多年來，學校黨組織引領全體師生共同努力，積極創辦省屬重點中學、國家級示范高中、省四星級學校，一路高歌，一路前行；新時代，我們的教育要“面向現代化”，學校黨委積極引領創辦省高品質示范高中，崇尚主動走與時俱進之路，永葆學校的青春活力。

（四）以“己任天下”為信念的人格典范

讀書人最高境界是“以天下為己任”，孫中山、毛澤東、周恩來都是有崇高境界的讀書人。名人由名師培育，名校同樣由名家培育。凡百年名校，大都出自一批又一批教育名家或者教育大家的先后主政。時任教育總長蔡元培先生當年欣然為我們這樣一所新辦的縣城中學題寫校名，是因為我校先賢創辦新興學校是特別切合他的主張的——“教育為救國的唯一途徑”。先賢們為我們樹立了豐碑，學校黨委積極引領全體師生通過繼承傳統的學校文化來建構新時期學校的精神文化，把它作為浸潤全校師生成長的“特色基因”，來凝聚黨員干部追求卓越的群體精神：在當年張謇建造的趙亭舊址新建“弘謇園”，后又在證大校區，重建“師山書院”和“趙亭”，再塑了趙菊泉與張謇的雕像。在校園門口豎立兩條石柱，那是當年師山書院門前那一條無數學子日日走過的石橋上之“一鱗半爪”的殘存。在辦公大樓門廳上方，懸掛著一塊紅木的匾額，上有蔡元培題寫的“海門中學校”幾個大字。在其下方懸掛著“不弄玄虛、不翻花樣，艱苦干從頭，看有什么成績；也當徒弟、也算老師，呼應成一氣，勉之這種精神”的烏木對聯。在名為“弘文樓”的圖書館門口，豎立起校友、著名詩人卞之琳的銅像。在題為“尚雅樓”的藝術館里，有一尊校友、著名作曲家龍飛的半身塑像……

總之，學校黨委在黨建工作中，把新時代弘揚“敢為人先、特別能創新”的海中人精神作為核心按鈕，帶動全體師生提升比學趕超、爭創一流的干事境界和追求卓越的群體精神，并且持續不斷地注入追求卓越的時代內涵。

二、建設強有力的領導班子，為凝聚師生群體精神豎立高標

學校黨委全面貫徹黨的教育方針，切實落實“立德樹人”根本任務，以高度的政治責任感和強烈的改革創新精神，帶領全校師生銳意進取，奮發有為，譜寫了學校黨建工作的新華章——近兩年學校黨組織獲得了南通市教育系統先進基層黨組織等多項殊榮。

（一）立足政治建設，不斷高筑戰斗堡壘

學校黨委一班人，堅定執行黨的政治路線，嚴格遵守政治紀律和政治規矩，嚴格執行新形勢下黨內政治生活若干準則，增強黨內政治生活的政治性、時代性、原則性、戰斗性，營造風清氣正的政治生態；弘揚忠誠老實、公道正派、實事求是、清正廉潔等價值觀，堅決防止和反對個人主義、分散主義、自由主義、本位主義、好人主義、宗派主義和圈子文化、碼頭文化，自覺高筑基層黨組織的戰斗堡壘，做學校精神文明和文化建設的引路紅旗。

（二）強化學習教育，不斷提升自我修養

黨委一班人堅持雙周集中學習與平時自學相結合的學習制度，同時強化領導干部學習中心組建設，對黨章、黨規黨紀和習近平總書記系列重要講話精神等，確保早學、多學、深學，做到學透，學以致用；深入開展“不忘初心、牢記使命”主題教育活動，在活動中深入學習，在深入學習過程中查找存在的問題，并運用我黨“深入開展批評和自我評批”的優良傳統一一加以整改落實；深入學習先進的教育理念和管理理念，不斷提升班子成員的教育和管理素養，努力成為學校教育、學校管理、學校科研、學術創新的“火車頭”。

（三）注重民主生活，確保決策規劃科學

認真落實雙重組織生活制度，做到民主生活、民主討論制度化、常態化；全面落實民主集中制、集體領導和分工負責、重要情況通報和報告制度，學校“三重一大”事項，班子成員都在事先準備好的基礎上經黨委會議認真討論，集思廣益，并充分聽取廣大教職工意見后決定。

（四）突出主體責任，增強黨建龍頭效應

黨委成員自覺增強團結意識、大局意識、危機意識、爭先意識、主動意識、率先垂范意識，時刻保持踏實踐行的作風、雷厲風行的作風、動真碰硬的作風、一抓到底的作風、步調一致的作風，高揚責任意識，自覺成為全校同志的行動表率，努力增強黨建龍頭效應。

（五）突出廉潔自律，增強拒腐防變能力

黨委成員自律意識強，樹立正確的義利觀、榮辱觀、道德觀、人生觀，追求積極向上的生活情趣，帶頭弘揚社會主義黨性風尚。

三、著力黨組織標準化建設，厚植群體追求卓越精神

黨委著力開展黨組織的標準化建設，不斷提升學校黨建工作科學化水平，為學校厚植追求卓越的群體精神提供了強有力的保障。

（一）組織體系的規范化

學校黨委設委員七人，下轄八個支部，每個支部均設有支部書記、支部委員和若干個黨小組。組織體系規范化設置，保障了組織體系的健全、工作機制的完善、工作合力的形成，以及教職工各類藝體活動的開展。

（二）黨員教育管理、黨內組織生活的規范化

推廣發展黨員全程記實辦法，發展黨員有計劃，發展黨員工作堅持標準、規范程序、保證質量，重視發展優秀青年教師、學科帶頭人入黨。注重黨員教育，突出黨性教育，注重運用共產黨員網、江蘇省干部在線學習中心、“江海先鋒”“東洲先鋒”全媒體黨建云平臺或黨員干部現代遠程教育終端站點開展黨員教育，加強師德師風和學風建設。嚴格落實“三會一課”制度，積極開展黨員民主評議活動、“政治生日”活動和“統一活動日”活動。2018年10月，黨委組織全體黨員趕赴嘉興南湖開展了主題實踐活動，參觀南湖革命紀念館，瞻仰“紅船”，感受“紅船精神”。

（三）工作載體建設的規范化。

堅持社會主義辦學方向，把思想政治工作貫穿教育教學全過程，把思想政治要求納入教師日常管理，使黨組織活動與學科建設、科研教學、日常管理等相互促進。立足實際，創新活動載體，從形式到內容，內涵不斷深化。

基層學校黨建工作，關乎一所學校的興衰，決定著其事業發展的力度和速度，而能否做到凝聚起師生的群體精神，成為學校黨建工作的核心問題，決定著學校黨建工作的成敗，豈可忽也。