淺論高中語文教學中傳統文化的滲透

羅仕波

【摘要】傳統文化和語文教育的融合對現在的社會發展產生了很大的影響。在語文教學中滲透傳統文化，探索民族歷史和傳統習俗，不僅增強了學生的文化底蘊，同時也有助于學生接受更多的新鮮知識，彌補應試教育的不足。在高中語文教育中，通過適當的教學方法滲透傳統文化，可以有效地提高語文教學效率。

【關鍵詞】高中語文;傳統文化;滲透

1 滲透傳統文化的重要性

1.1 激發學生的學習興趣

在語文課上，學生不僅要理解考試的知識點，還要理解重點字詞和句子在文章中的深層含義，以及如何在寫作中使用它們。提高學生的學習興趣，真正把傳統文化融入語文教育是培養人才的有效方法。

1.2 弘揚中國傳統文化

中國傳統文化在語文教學中的滲透不僅增強了語文的趣味性，而且還可以弘揚中國傳統文化，有助于培養學生的愛國精神，開辟中國文化教育的新途徑。

1.3 培養學生的文化素養

語文教育的核心是提高學生的文化素養，在語文教育中對傳統文化進行滲透，有助于鞏固學生的基礎知識，可以幫助學生確立正確的人生觀和價值觀。

2 滲透傳統文化的現狀

2.1 學生的情感觀念不強

在高中語文課程中引入的傳統文化主要以古詩詞為主，古詩詞在一定程度上可以加強學生對傳統文化的理解。但是，在當前的教育過程中，這種以古詩詞為主要教育內容的教育模式比較適合考試，不能實現對傳統文化的有效滲透，學生對傳統文化的本質和價值沒有充分理解，不利于學生對傳統文化的學習。

2.2 理解賞析能力不強

在實際的教育過程中，由于應試教育的影響，傳統文化教育的內容主要集中在對重點句子和字詞的解釋上。由于學生的理解賞析能力不強，通過這種方式不能有效提高學生對傳統文化的理解。

2.3 學生過度依賴工具書

進行古典文學教育是在中國語文教育中滲透傳統文化的有效方式。學生經常使用教科書翻譯和理解古代字詞，以加強對文言文的理解。學生素質和理解能力較差，不能準確理解文言文的內容，學生在學習傳統文化的過程中還存在很多問題。

3 滲透傳統文化的方法

3.1 在課堂教學中滲透傳統文化

為了提高我國語文教學水平，有必要在課堂上傳播傳統文化，將傳統文化滲透到語文教育中，提高學生的文化素養。教師應引導學生閱讀和背誦傳統文化作品，要求學生能夠翻譯和解釋古代句子，加強傳統文化在語文教育中的滲透。例如，老師可以要求學生閱讀有關古代文化的書籍，以提高學生的鑒賞能力，加強對傳統文化的理解。教師也可以充分利用互聯網資源，讓學生觀看與傳統文化相關的電視節目，加強對學生的傳統文化教育。

3.2 營造教學環境

在語文課上營造傳統文化的教學氛圍，可以提高學生學習傳統文化的興趣。在中國古典文學中，有許多優秀作品，這些文學作品構思巧妙，蘊含了作者的思想感情，例如，一些古詩用簡單的語言描述了詩人對自然和自由的熱愛、描繪了寧靜的鄉村景觀。通過營造學習的良好氛圍，可以提高傳統文化在語文教育中的滲透效果。

3.3 運用經典作品進行教學

學生在日常生活中幾乎沒有時間接觸傳統文化，閱讀中國古典文學的機會也相對較少，學生在學習語文時往往不懂古典文學。許多經典文學作品被選入高中語文教材，這些經典文學作品蘊含著豐富的中國傳統文化，是中國傳統文化的精髓。例如，為了加強學生對中國傳統文化的理解和學習，老師可以將教材中的經典作品作為學習中國傳統文化的主要內容，在講解古典文學作品的過程中也可以向學生提問，讓學生自由辯論，加強學生對中國傳統文化的理解和認識。

3.4 提高學生的思維方式

在學習古典文學的過程中，學生必須通過自己的思維方式來理解古典文化作品的精髓，加強對傳統文化的理解。例如，在語文課堂上，老師系統地向學生闡述了學習的目的、意義和方法，在講解短語時，應從短語的整體概念出發，向學生介紹短語的結構，讓學生了解傳統思維方式的特點。

3.5 加強對教材的利用

為了在語文教育中加強傳統文化的滲透，有必要深入研究教材的內容，加強對教材的利用。例如，在當前的教育過程中，教師可以對語文教科書中的傳統文化內容進行提取和分析，將文化價值觀和道德觀念引入課堂，讓學生反復學習傳統文化知識。

3.6 完善傳統文化的滲透方式

高中語文課本中有許多古詩詞，利用古詩詞滲透傳統文化教育，對于豐富語文課程內容，提高傳統文化教育效果具有重要作用。例如，在講解《蘭亭集序》這篇古詩詞時，老師可以通過多媒體介紹聚會的時間、地點和人員，并詳細描繪當地的自然景觀。教師也可以播放與作品相關的風景視頻，通過觀看視頻的方式來激發學生的學習興趣，提高學生的學習主動性。完善傳統文化的滲透方式可以使學生深刻理解作者當時的思想感情，了解古代傳統文化，提高知識水平。將傳統文化滲透到中國高中語文教育中的主要目的是豐富學生的文化知識，提高學生對古典文學的鑒賞能力。

4 結束語

在當前的教育背景下，老師應該創新教學方法，提高學生對古典文學的理解，促進學生的全面發展。教師還可以整合教育模式，在高中語文教學中滲透傳統文化，并將傳統文化教育與中國語文教學相結合，提高學生對學習傳統文化的理解。

參考文獻：

[1]姜明亮.高中語文如何在教學中滲透傳統文化的相關分析[J].散文百家（新語文活頁），2020（08）：19.

[2]樓胡飛.高中語文教學中滲透中國傳統文化的必要性和策略探究[J].中華活頁文選（教師版），2020（08）：95-97.