淺談如何構建初中英語高效課堂

尤潤蘭

摘 要：我國非常重視基礎教育，近年來加大了初中階段英語教學的投入力度，要求初中學校建立完善的英語教學設施，構建完整的英語教學體系，同時重視初中英語教師綜合素質的提升。在新課改教育背景下，追求課堂高效性已成為初中英語的改革研究方向，高效英語課堂的建設不僅要加強學生的自主學習能力，同時也要轉變教師的教育理念，在課堂教學中嘗試具有創新性的教學方法，提高課堂趣味性，為學生營造良好，愉快的學習氛圍，與學生在教育改革背景下共同發展，共同進步。教師需要正視其教學現狀，并根據實際情況積極進行教學策略的探索，這也是新時期教育發展對教師提出的基本要求。

關鍵詞：初中;英語;高效課堂

引言

初中英語相比其他教育學科具有較強的應用性，作為語言型學科，初中英語的學習知識內容更為豐富，但同時也更為復雜。在初中英語教學過程中，英語教師應積極轉變傳統的教學理念，運用完善的英語教學設施，構建以核心素養為教學目標的高效課堂，在高效課堂中有效激發學生的學習興趣，使學生產生主動學習的欲望，同時實施科學、合理的評價措施，從而全面提升學生的英語綜合素養。

一、構建高效課堂的重要意義

在初中構建高效英語課堂，教師必須以培養學生核心素養為目標，圍繞核心素養采用多種方式，讓學生在高效課堂中更好地理解和掌握英語知識，進而提升學生的英語知識實踐能力，讓學生能夠靈活運用知識進行交流和學習。初中構建高效英語課堂的意義體現在以下幾個方面：第一，能夠有效培養學生的英語思維和語言能力;第二，能夠有效提升英語課堂教學效率;第三，能夠有效培養學生良好的學習習慣，將課堂學習的內容延伸至生活中，在生活中不斷鍛煉學生的英語技能;第四，能夠有效激發學生的學習熱情，增強學生學習英語知識的體驗感，從而使學生獲得良好的學習效果;第五，能夠有效夯實學生英語核心素養的基礎，同時為學生今后學習英語指明方向。

二、初中英語教學現狀

許多初中學校在英語教學過程中，已經將核心素養與英語教學有效融合，但是教學本質未發生明顯的變化。學生由初中升入高中過程中，會面臨升學考試。在考試壓力的作用下，教師在教學中會重點講解與考試有關的英語知識和技巧。此外，在實際英語教學過程中，教師會在有限的時間內講解大量的英語知識，不僅與學生缺乏有效的交流，還使學生處于被動的狀態進行學習，極大地影響了學生學習的積極性。長此以往，學生的學習效率不斷降低，其核心素養的提升更是無從談起。

三、初中英語高效課堂的構建策略

1. 培養學生自主學習力

初中英語教師在做課前準備時，首先要完成的是備課環節，要做好教材，教學方法的準備。加強對教學中細節的關注，才可以使教學方案更有針對性。教師在做課前備課時，首先要對課標進行仔細研究，確實把握教學要求，對于教學工作中的重點難點知識要特別注意。英語教師在設計課程教學流程時，要確保對教學內容整體把握，避免課堂的學習過于脫節，要加強知識的前后連貫性，這樣有助于學生構建良好的英語知識體系。

2. 課堂教學方案優化設計

教師需要對教學教材進行充分利用。在課堂中的知識教授中教材是主要載體，也是學生在進行英語學習時的主要參考內容，但教師要意識到，教材并非教學的全部內容，還需要教師以教材為核心去深度挖掘或擴展知識，這也對教師提出更多要求。教師要熟練掌握教材全部內容，做更深層次的研究，明白教材中各知識結構彼此間的相互關系，明確教育知識重點，這樣才可以在教學設計中做到層次感的設計。

3. 選擇適合的教學方法，提高課堂效率

教師在進行教學方法選擇時，要選擇適合學生的教育方法，因學生個體之間的學習素養差異性會導致學生對課堂知識吸收的差別，教學開展的工作重點是教師教育方法的選擇，其受到學生的實際情況與教學內容特點所影響，因此教育方法不應是一成不變的，而是在動態變化中尋找教育平衡。教師要加強對學生日常學習情況的關注，以學生為課堂學習主體，以此來激發學生主動學習的積極性。為提高課堂的高效教育，教師在日常教學工作中也要加強對學生的指導與引導，避免錯誤的學習方法，降低學生學習效率。

4. 信息技術應用于課堂教學

隨著素質教育的深入發展，當前的課堂用語、教學目標有所調整，教師在加強學生知識培養時，也要加強對學生核心素養的培養。信息技術應用于課堂構建中，加快了初中英語高效課堂的建設進程。教師要善于利用互聯網信息技術，加強對課堂教學知識的收集與整理，擴展課堂教學知識范圍。在學生進行英語基礎知識學習時，教師可以引導其對相關基礎概念有更深層次的認知，了解英語文化背景，從而加強學生語言思維能力的培養。為營造積極的課堂學習氛圍，教師可以采取情景教學模式，利用信息技術為學生構建英語交流環境。教師可以利用多媒體教學工具，借助音頻、圖片、視頻等媒介形式，將知識做出更為生動的展現，通過加強學生英語學習興趣，達到構建高效英語課堂的教學目的。

四、結束語

總而言之，在初中英語教學中，面對初中英語高效課堂構建還存在一定的問題，為了實現對學生學科核心素養的培養，教師就需要根據教學要求和學生情況積極探索與創新教學方案，這對推動教育事業的現代化發展也是意義重大。

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