幼兒園中數學教學的引導策略

吳麗姿

摘要：在進行教學的過程中，為了加強幼兒未來的學習能力以及知識內容的掌握，因此在幼兒園階段，就需要針對于他們的學習做出一定的努力。在教學開展的過程中，一般會針對于學生對于數字的敏感程度，以及生字詞的理解或者是基礎英語單詞的內容掌握，來加強幼兒的學習能力。教師開展教學也是從這些方面來進行開展。幼兒對于數字的學習，關乎到他們以后數學學科的發展，同時思維能力的跳躍也是教師應該關注到的問題。那么在幼兒教學的過程中，針對于數學教學的引導，筆者將進行一個簡單的講述。

關鍵詞：幼兒教學;數學教學;注重興趣引導;加強課堂互動;布置相關作業

為什么說數學授課一直都是非常困難的學科呢？一是因為數學這門學科內含的知識點比較多，并且比較復雜，教師在授課的時候，需要保證基礎知識的傳授上，更需要加入一些拓展的知識，以保證受教育者能夠全方位的了解數學這門學科。二是因為受教育者對這門學科的興趣并不高，很多情況下，在學習的時候并不是很樂意，常常是出現跑神的情況。因此就這兩個原因而言，數學教學就存在著不小的難度。

一、注重興趣引導

讀者會發現，在大量的文章中，都會出現興趣引導的字眼，這是為什么呢？其實從我國上下五千年的文化發展看來，特別是孔子教學的思想中能夠發現，興趣的引導以及因材施教的方式，能夠有效保證教學效率。這也就是為什么在引導教學開展的過程之前，我們需要讓教育者去注重興趣的引導，只有保證從興趣出發，受教育者的學習積極性才能夠更為強烈。同時在幼兒學習的整個過程中，我們注重學習能力的引導，讓幼兒首先打下學習基礎才是最為關鍵的教學任務。

例如，在教授一些數字認識的過程中，首先教師應該做的就是，采取一些合理的方式引起幼兒對數學內容的興趣，能夠下意識的跟著教師的步伐進入到學習狀態中。教師可以利用多媒體教學，將數字繪制成生動形象的動畫，然后為幼兒播放，能夠保證幼兒的專注度，并且幼兒看到這些生動形象的動畫，能夠非常樂意進入到那其中，教師所講的內容都能夠吸引他們。幼兒的專注度會非常高的原因是，這些內容能夠足夠吸引他們。如果只是采用平平無奇的內容或者是教學模式來吸引他們，自然是沒有辦法給幼兒的學習帶來任何效果，反而會導致他們對這部分內容的厭惡和反感。我們強調在授課過程中，關注幼兒的情緒，結合他們的學習情況和態度來開展課堂的講述，只有保證了興趣的引導，才能夠真正促進學生的進步。

二、加強課堂互動

就現今的教學發展來看，想要保證教學效率，就需要保證受教育者和教育者之間的互動強一些，多一些。因為通過這種方式，教育者可以對受教育者的學習情況有一個大致的了解，才能夠制定下一步的教學方案，更具有針對性，才能夠對癥下藥。其次是能夠保證受教育者對教育者更為信任，在長時間的聯系中，受教育者能夠在有問題的時候更有勇氣去尋求教育者的幫助，不再拘泥，也能夠將自己存在的問題都解決，促進自身更好的進步。

例如，在教授相關內容的計算時，像加減乘除這些基礎內容的講授，幼兒會產生畏懼的心理，也就是不敢去嘗試這些內容，但是幼兒階段，如果他們對這些內容產生恐懼心理，就自然不會再以后的學習中有太大的進步，更不可能保證整體成績的進步。因此教師在授課的時候，應該多去采取方式來緩解幼兒心中的負面情緒，從而保證幼兒可以接受這些知識。比如采取課堂上的互動，也就是我們所說的教師在課堂上可以多提問，讓幼兒能夠在課堂上首先有一個“被迫接受”的局面，而后才能夠在課堂上逐漸找出數學學習的魅力，不再害怕計算類的內容。

三、布置相關作業

在幼兒學習有了眉目之后，為了加強他們對于知識內容的掌握，通常情況下，教師都應該在講解完一部分內容之后，為受教育者布置作業。幼兒學習階段更不應該缺少這個過程，而是應該做好每一個步驟的教學任務，加強學生的進步。強調作業的重要性，讓幼兒能夠意識到作業完成對于自身的進步是有多重要，在意識上讓幼兒引起重視，自然是行動上不敢懈怠。數學的學習在受教育者學習的過程中，是占有非常大的比重的，重要性不能被忽視，所以說，教師想要在幼兒數學教學中得到較好的效果，就應該為幼兒布置相關作業。

例如，在教授一些數學圖形結合的知識內容時，需要幼兒腦海中真正有一些東西，而不是說只會計算，但是對于圖形的構造沒有一點想法。因此需要培養幼兒空間想象能力以及思維拓展能力，從這些內容中來不斷深化自己對于數學知識的掌握。同時教師應該注意到，這些圖形結合的問題需要幼兒長時間的訓練，因此在教授完知識內容之后，就可以針對于這些內容來對幼兒做出一個作業的布置，讓幼兒完成，能夠不斷的深化自己對知識內容的理解，培養學習能力。

總之，在幼兒學習的整個過程中，我們強調數學教學的重要性，并且也要注重學生興趣的培養，讓幼兒可以在整個學習過程中有著較為專注的態度。數學教學的引導并不容易，想要幼兒在未來的數學學習中有良好的學習習慣，并且能夠有著自己的一套學習方法，那么自然就應該在幼兒階段，為幼兒的數學學習打下堅實的基礎。

參考文獻：

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