試論初中體育教學對學生德育品質的培養

薛軍

摘要：中學階段的德育品質的培養滲透在教學中的各個環節，每個不同的學科對德育品質的教育都有不同的作用。其中初中體育教學便是非常重要的一個環節，并且初中階段是學生剛剛初步建立自己獨立的思想觀念的階段，這個階段做好德育工作對學生的影響作用非常明顯。所以為了讓學生更早地建立起良好的道德品質觀念，初中體育教師需要在體育教學中下功夫，使得初中體育課程成為學生更便于學習德育品質的平臺，如何讓一群剛剛步入青春期的孩子更好地吸收優質的德育觀念教育是每一個中學老師需要研究的問題。

關鍵詞：初中體育教學;德育品質;學生培養

引言：新時代的教育更加重視學生道德品質與素質和能力的發展，中學生是一個比較特殊的學生群體，他們敏感叛逆，對于外來的知識的接收并不是那么得容易，對于這樣一個不穩定、相對復雜的學生集體進行德育品質的教育需要教師在教學的模式和方案上做足功課，以從改變傳統教學模式的方式更大程度的改進初中體育課程的教育的效果。新的教育理念要求教師在授課時，不僅要按時按量地完成原本的教學任務，更要通過知識的教學，向學生傳輸更多優質良好的德育品質觀念，使得學生成長為不僅各項知識掌握到位，同時還擁有良好品德的全方面優質人才，順應當代社會對人才的標準。

一、為什么要在初中體育課程中進行德育教育

體育的教學在我國長期以來的教學中便一直存在，只是其存在的形式不停地順應時代的需求和發展在不斷地改變和進步，從古到今，德育的教育和體育的教育便成一體，一直相輔相成，并且體育不僅讓學生學習到了很多的體育方面的專業知識，強身健體，同時還有利于學生身心的健康發展，強健學生的體魄，使其能夠更好地進行種種課程的學習，體育課程與其他學科存在很多的不同，某些方面的德育的傳達只能通過體育的教學才能很好地落實，例如學生的合作精神，迎難而上的堅韌意志，對自己和集體的責任心等，這是由體育課程的授課內容以及傳遞知識的途徑的不同決定的，這便導致很多需要利用體育教學傳遞給學生的道德品質觀念是其他學科的教學中無法替代的，故而只有充分地利用好這一門比較特別的學科，學生的德育觀念才能涉及到生活中的方方面面，所以教師需要抓住體育教學這一特殊的教學課程，結合體育教學的特征，更好地進行德育觀念品質的傳播，使得初中體育課程的開展能為學生的發展帶來更加具體全面的積極影響。

二、如何利用初中體育教學培養學生的德育品質

1、通過開展團隊活動，培養學生協作觀念

協同合作一直都是中學生德育內容中的重中之重。由于體育教學多是在室外開展，并且體育教學的教學內容的設置也多是以學生們的身體活動為主，體育教學以集體活動的形式開展，可以設計大量的同學之間的合作，以及大量的需要學生集體參與完成的內容，并且在室外開展活動，學生有更加便于活動的場地更大的活動空間可以充分調動學生的參加活動的熱情，并且學生在體育課上也相比其他學科更加的自由，體育課非常適合開展各類型的需要團隊配合的活動，這些活動的開展不僅可以實現體育課程中學生應有的鍛煉，同時還能通過游戲活動的形式發展培養學生的協同合作、互利共贏的觀念。

初中體育課需要學習的內容很多，并且這些內容很多都可以以集體活動的形式開展，例如很多的體育游戲，像是籃球的傳球，足球的傳球，跳大繩，排球，接力賽等，這些都是初中學生需要在體育課上學習到的內容，并且這些活動均需要多人參與才有意義，教師便可以在進行這些體育內容的教學時，盡可能地采用集體參與活動的方式，不僅有利于該運動的學習和掌握，還在開展活動的過程中，拉近了學生之間的關系，培養了學生的合作精神，實現了在體育教學中培養學生優質德育品質的教學目標。

2、通過體育活動的開展，鍛煉學生堅韌的意志

社會的快速不斷地發展，為生活在新時代的學生們提供了非常優質的生活，這樣的生活使得學生們能夠在非常優渥的環境下茁壯地成長，但也存在一定的弊端，由于學生的生活過于優渥，在家人的保護下，大部分的學生體會不到生活的艱苦，不懂得生活的不容易，導致現在的很多學生存在缺乏堅韌的意志，和吃苦耐勞的精神，遇到問題和困難容易怯難害怕，這些品質都是非常不利于學生發展的，因為在學校他們有教師和家長的幫助和保護，但脫離學校的家庭，走出社會，他們會遭遇很多的挫折，那時需要他們有足夠堅韌的意志和內心，足夠的能夠抵抗生活中的困難的膽量，才能使他們迅速地適應這個社會，能夠開始在社會中立足，并穩扎穩打地繼續發展，只有足夠堅韌，才足以面對生活工作中可能出現的一切困難，體育課程與其他課程不同，體育不僅需要學生發動思維動腦思考，對學生的身體素質的要求更高，有時體育課上的練習任務可能會讓學生感受到心靈和身體上的困難，但教師在引導學生克服這些問題的過程也正是培養學生堅韌意志的過程，通過克服體育教學中的難題，學生會知道在遇到難題時最好的方法不是去躲避它而是一鼓作氣，去戰勝它。

比如初中體育教學中，學生的長跑對學生而言一直都是比較困難的一項，每次將要進行這個項目時，都會聽見很多學生唉聲嘆氣，甚至有學生千方百計地想要逃避，這時候為了培養他們的意志，教師就需要鼓勵他們去戰勝長跑，同時也戰勝自己，在學生完成長跑任務后表演激勵他們，讓他們從教師的態度中感受到堅持后的成功的喜悅，由此便能逐漸建立起更加堅韌的意志。在長跑中再咬一咬牙，學生就能從中逐漸學習到堅持和持之以恒的重要性，這對于學生以后的工作和生活都是非常重要的良好品質。

總結語

優良的品質對一個人的影響是非常大的，只有學生具備良好的品質，他才可能成為最優質的人才。初中體育教育對于某些方面的德育品質的教育有非常重要的影響作用，教師需要結合體育教學內容的特殊性，去篩選需要在課堂上培養學生的品質，再根據自己制定的教學目標，在原本的教學內容上設計最合適的教學方法，盡可能地使得初中體育教學能夠帶給學生更多的好處，讓他們在有限的體育課堂中學習到更多的內容，培養出更加好的德育品質，為他們之后的發展打好強健的身體基礎，以及優良的品質基礎。

參考文獻：

[1]宋祥. 初中體育教學德育滲透研究[D].山東師范大學，2019.

[2]袁定坤. 對中學生體育道德品質培養的研究與分析[D].成都體育學院，2016.