發揮初中體育的德育優勢，強化初中德育的教學工作

邱伙生

【摘要】伴隨著我國教育改革的不斷深入，教育各界對初中德育工作的發展十分關注。德育工作的展開關系著初中學生綜合素質的增強，關系著初中學生品德素質的培養和完整人格的養成，因此十分重要。初中體育老師在課堂上讓學生養成強健體魄的同時并注重讓學生形成吃苦耐勞、不言放棄的精神品質，這樣的方式能把初中體育教學和德育工作結合起來，相得益彰。本文就“如何充分發揮初中體育的德育優勢”進行探討。

【關鍵詞】初中體育、德育優勢、德育工作、方法探究

【正文】德育工作作為初中素質教育的一個工作目標，在教育改革浪潮下越來越被重視。初中體育學科由于其特殊性，在德育工作的開展方面具有巨大優勢。體育教學方式更加靈活，它能與學生互動溝通更加密切，能面對面的了解教育學生，因此德育教育工作的開展會更加的便利。教師要明白雖然體育和德育看似毫不相干，實際上兩者是互補的關系。教師要積極發揮作用，將兩者在課堂上結合起來，教導學生體育技能、傳授學生體育知識，以體育為媒介，發揮體育教學的獨特優勢，將德育教育融入其中，大力推動初中德育工作的開展。

一、初中體育教學中的德育優勢。

在青少年的成長過程中，品德教育一直是十分重要的一點。德育教育重視的是對學生優秀堅毅精神品質和完善健全人格的培養。初中生正處于形成正確人生觀的重要時期，因此德育教育工作的開展變得至關重要。

初中體育是一門少有的互動實踐性的學科，它是通過老師的演示講解體育技能、學生實操訓練的方法來完成知識的傳授和鍛煉學生的體魄和心智。體育教師均具備高度專業的知識，不僅能夠將積極向上的良好精神面貌傳遞給學生，也能夠更好地完成德育工作的滲透，再者由于體育科目的互動性比較強，課堂上基本都是由老師來帶領學生練習，所以學生大多愿意和體育教師做朋友，因此體育教師對學生進行品德上的教育時會更容易被學生接受。這是體育老師在德育教育中的優勢。德育工作主要是針對學生的內在，重點聚焦于對學生品德上的影響和教育。內在的成長往往伴隨著外在的進步，因此體育教學與德育工作結合起來，可以讓學生在鍛煉身體、提高體育技能的過程中，以四肢運動拓展腦力思維的方式讓學生在體育活動中體會為人處世的道理。體育老師以實踐活動來磨煉學生意志的途徑，能更好地幫助他們形成正確的人生觀、價值觀。

二、初中體育與德育工作相結合的方法探究

（一）利用課堂活動，鼓勵學生對自身提出高的要求

體育課堂中離不開的就是課堂活動環節，無論是體育知識的講解還是學生體育技能的訓練，大多以各種課堂活動的形式展開。教師要善于利用課堂活動對學生進行德育教育，通過對規則的講解來培養學生嚴于律己的優秀品質。在體育教學中嚴格按照規則要求學生，不僅能提高學生的體育素養，更能在潛移默化中讓學生謹記紀律，以高要求嚴紀律來要求自己，這是體育教學與德育工作的雙贏。

例如，籃球是一門規則性很強的運動，在比賽中能力固然重要，但是謹記規則并遵守才有可能贏得最后的勝利。因此，在進行籃球教學的過程中，教師首先要向學生詳細介紹籃球比賽的各種規則，再親自上場給學生示范清楚打籃球時上步、投籃等動作的規范姿勢，給學生一個短暫的理解記憶時間，然后再開展一場班級籃球賽來鞏固學生對所講知識的記憶。在這場籃球賽中，教師作為裁判的主要任務是指出學生犯規的地方和錯誤的姿勢打法，強化學生對規則的認知，幫助學生形成較強的紀律觀念，提高學生的集體榮譽感。除外，教師還可以設置三分線投球比賽，這樣可以更直觀地了解學生的錯誤姿勢，方便教師一對一進行糾正，在練習的過程中可以提高學生進行自我規范約束的意識。這樣的課堂活動，可以提高學生的紀律觀念，可以提升學生的體育能力，幫助他們養成自我約束的習慣及提高其對自身的要求。

（二）通過體育教學，培養學生優秀的品質。

初中體育教學中的很多項目活動都能幫助學生在學習過程中培養出優秀的品質和吃苦耐勞的意志力，這是德育工作開展的重要任務。因此，教師要將德育教育滲透入平時的體育教學中，可以給學生講述體育名人事跡，讓學生感悟運動員為國家體育事業所做出的貢獻，所發揮的榜樣作用，以此來激勵學生向優秀運動員看齊。再選取合適的體育項目，通過教學訓練來增強學生的個人體質，培養學生良好的精神品質。

例如，乒乓球被稱為“國球”，教師在開展乒乓球的教學時，可以先給學生播放我國乒乓球運動員在奧運賽場上為國爭光的比賽片段，讓學生感悟到運動員的頑強拼搏精神，從而激發的學生愛國情懷。讓學生了解乒乓球的歷史以及乒乓球運動員的優秀事跡，再安排學生學習乒乓球，這樣的教學方式旨在讓學生帶著崇敬的心情和濃烈的愛國情懷投入到乒乓球的學習當中，在學習過程中又能養成堅定不移的精神品質，繼而調動學生的體育學習熱情，在提高體育素養的同時也繼承發揚運動員們堅毅、愛國的優秀品質，從而做到體育與德育的完美結合。

【結束語】要想充分發揮初中體育的德育優勢，強化德育工作的開展，就要尋找兩者的契合點，將體育教學和德育教育的內容目標結合在一起，將德育教育滲透入體育教學當中。教師需要充分利用體育課堂活動，在授課過程中，以體育訓練為橋梁，在鍛煉學生身體素質的同時又要培養學生養成優秀的精神品質，從而實現德育工作的目標。

【參考文獻】

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