新會計制度下中學財務管理能力提升策略

孟 媛 徐州市西苑中學

中學是我國的事業單位，采用的是政府會計制度，在新的會計制度改革下，改革了傳統的政府會計制度，為了規范中學的會計核算模式，保證會計信息質量，結合中學的實際發展情況下，財務管理還有許多與新會計制度的施行不符的地方。因此，要加強財務管理體制改革進程，針對發展目標制定相關規定，采用科學的、信息化技術，從而提升財會的工作質量和工作效率。確保財務信息的真實性與可靠性，實現中學的健康的可持續性發展。

一、新會計制度下中學財務管理能力提升的意義

新會計制度的背景下，中學的財務管理制度也在與時俱進。中學的財務預算管理也得到了提升。財務預算管理是中學開展財務管理工作的基礎，合理的預算規劃，是中學工作發展的前提，將資金的使用合理分配到每個崗位，加強資金管理監管制度，明確員工薪酬管理，更加準確地制定預算編制報表。中學的財務核算工作是根據政府事業單位會計制度規定，加入權責發生制的，與收入實現制同時運用。將預算會計與財務會計在一定程度上融合，逐漸形成健全的核算模式。對中學的財務管理來說，新會計制度的模式對會計的能力也有所要求，財務人員需要不斷地進修，保障財務管理工作的科學化并且堅持可靠性原則。構建和完善財務管理機制，使得會計信息真實可靠地反映出來。會計核算制度的合并，有助于中學對各項工作流程更加科學化的會計處理，提升會計工作質量。中學財務的管理人員在提供財務報告時也能更具體更細化地反映中學的財務情況和各項工作進展。保證財務信息的精準和透明度，使得中學管理者能夠及時地了解中學的財務進程，更能有效地進行監督。

二、中學財務管理存在的問題

(一)財務人員崗位職責不明確

由于中學是教育體系，根據政府會計的規定，中學的經費主要是通過國家財政部的撥款。所以，會計工作相比私企會計要缺少經驗。對會計法則法規的學習不夠深刻。對會計崗位自身的職責了解不夠。財務工作流程也是籠統的，記賬、結算、發工資和費用報銷的記賬流程都很簡單，沒有明確的制度去監管。甚至一些會計人員認為把手頭工作做好就行了，也不參與其他財務活動的制定。

(二)中學管理者忽視財務工作，對財務認知淡薄

中學作為讀書育人的部門來說，自然是重視教育工作和學生的學業。重視國家對學校的教學指標，而忽視了自身的財務管理。也是認為會計工作就是日常的財務處理和人員的日常開銷的處理，只要有專門人員負責就好了，對財務認知很淺顯。中學的管理者沒有系統的學習過會計知識，不了解財務管理的重要性，對中學日常工作的關鍵性質也不了解，所以只抓教學和提升學生的學習成績，對財務管理工作是輕視的。根據中學學區的規模不一樣，財務人員的工作量也是不一樣的。工作內容也多少不同，但不管規模大小和工作任務不同，都只是設置了兩個會計工作崗位。從而對大單位的會計來說，繁忙的會計工作難免會使會計力不從心。對于會計學習和培訓更是沒有時間去參與，對此會計理念和研究也會隨著時間而落后。還有小單位的財務人員流動性高，師資緊張的單位，對于會計單位存在兼職的情況，會從其他崗位調配人員來負責財務工作，這樣會造成財務信息的不可靠性，造成財務報表的不規范，對資金管理和采購費用也都是敷衍了事，致使財務管理不嚴謹。

(三)中學財務監管制度不健全

對于一些中學單位，忽視財務工作，同時沒有健全的財務監管制度。會計的職責沒有得到最大的發揮，財務日常費用收支都是不科學的，沒有系統化的會計處理。造成資金流動的模糊和不合理，甚至會造成資金的浪費，原因都無從查找。中學管理者對財務工作的忽視，也導致財務監管工作的放松，不嚴謹。對于財務管理一項嚴謹而且繁雜的工作來說，是需要更精細的監管制度來進行監管的。對此也造成了財務人員自身的管理不強，缺少崗位的職業操守，造成財務崗位的雜亂無章。進而影響到了會計信息的質量，使得財務資金流不能得到有效的控制，中學日常工作也受到一定影響。

三、中學財務管理能力提升的策略

(一)提高財務人員的專業水平

在新會計制度的背景下，按照現階段社會市場經濟的發展下，會計人員需要與時俱進，不斷地加深會計文化知識，隨著會計法律法規進行了重大的改革，需要規范會計工作管理和秩序，同時促進單位日常工作的順利進行。作為中學財務管理工作，必須要進行規范和系統性的發展。全面落實好中學財務制度，以及相關的法律政策。中學財務人員通過學習新的相關政策，來制定符合中學的會計實施制度，對于收入、成本費用、預算管理、薪酬管理都進行改革。因此，財務人員必須認真學習和理解政策含義，發揮應有的崗位職責，并按照會計法的規定，規范會計業務流程，使得會計工作更加嚴謹。加強和其他崗位的聯系，提升會計的工作效率，對會計工作有序進行起到積極作用。另外，也需要及時與領導匯報，定期地向領導提供可靠的財務信息，使得管理者更清晰地了解當前財務狀況和工作進展。

(二)中學管理者加大對財務工作的重視

中學管理者要對本單位的財務崗位和財務工作進行負責。財務工作是否能得到更好的進行是離不開管理者的支持的。因此，中學管理者應當加大對財務工作的重視程度，建立健全的財務監督管理制度，督促有關部門完善財務管理的不足，對會計核算的過程進行優化，對相關財務人員的工作職責進行管理，規范工作要求。加強會計培訓活動，對會計工作進行規范化管理，注重會計人才的培養。建立會計賬簿和進行會計核算的規范化流程，使得會計信息真實、完整。不隨意更改會計確認方式和計量方式，杜絕做假賬的行為。在中學管理者的監督和規范下，使得會計人員能跟隨經濟的發展，在會計模式的科學化改革下，由傳統管理模式改變成現代化管理模式，滿足中學對會計工作的要求。迫切需要管理者對會計人員的督促，促使會計人員業務能力得到進一步提升和對工作的責任心的提升。對新上任的會計安排崗前培訓，為會計們提供愉快和輕松的工作環境，在培訓時倡導會計愛崗敬業，不斷提升自我的價值，提成整體的業務能力。這樣使得會計工作能夠更加高效地完成，管理者進而可以更好地明確學校的發展目標，使得學校在工作發展中更加穩定。

(三)依托于新會計制度，完善核算體制

中學的經濟業務在受新會計制度的實行下，財務核算方式進行了改革，采用雙核算制度。加入權責發生制之后，開展財務會計核算工作時，對資金流動和管理進行有效的控制。作為財務會計和預算會計的一定程度的結合，同一個會計處理需要同時進行的原則，增加了中學財務核算的嚴謹性，加大了工作的精細化。由于新會計制度改革，對于編制財務報告也進行了改革。預算會計報表是體現中學預算的進行情況的。根據預算會計核算得到的相關數據作為預算報表的基礎內容，并結合中學的實際收入情況和成本費用情況真實反映當期情況。依靠真實的會計信息，細化財務處理工作，保證記賬的嚴謹性和準確性。合理利用稅務平臺，開具完善正規的電子票據，使得繳費、核算管理工作得到有序的進行。實現會計工作和各崗位工作的有效連接，為會計信息披露真實性提供有效的途徑。從而減少核算環節出現的錯誤，有效地建立健全的核算體制。

(四)落實財務管理制度，為資金管理工作奠定基礎

中學的財務管理工作中，需要落實財務管理制度，為打造透明的管理制度，致力于學校的經濟業務發展，實施預算績效考核工作。新會計制度規定范圍內，采用合理的激勵制度，有效地提高工作人員的積極性和競爭。由于部分中學財務管理缺乏內部控制，對財務內部控制工作需要更新和規劃。加強財務內部控制，科學地評價人員的工作和能力，通過相應的預算執行情況，更加準確地客觀地呈現。更加清晰透明的財務工作，對公開的學校財務信息能夠更好地受到社會的監督。中學作為非營利的事業單位，在制度長期發展的戰略的目標的同時，還需要確保資金使用的明確性和透明性。因此，全面落實財務管理制度，也為資金管理工作奠定了基礎。加強資金管理的工作力度，確保資金的完整性，采用雙核算制度，以權責發生制為基礎結合全面的財務信息制度財務報告。事業單位會計的工作體現了中學的會計狀況，為財務內部控制工作起到推動作用。對資產管理工作與會計核算工作進行整合。通過利用現代科技技術，應用網絡化的有利工具，采用合理的網絡數據技術，更加符合現代財務管理的新模式。也可以合理利用或者借鑒其他先進單位的范例，來規范本單位的財務管理工作，將風險評估與內部控制分布于中學的各個工作環節。只有這樣，才能進一步的使財務管理能力得到提升。

四、結語

綜上所述，提升中學財務管理能力的同時，需要進行財務政策的全面制定。根據新會計政策的規定，對傳統的財務管理工作進行改革。加強財務人員的業務水平能力，促進中學教育發展的財務管理工作進行長效的發展。同時更需要中學管理者的重視，思想與時俱進，才能確保中學的健康良好的發展。