趣味教學(xué)法在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的運(yùn)用策略探討

張璐璐

摘要：目前，教育改革深入人心，許多教學(xué)方法層出不窮。多數(shù)老師更加喜歡趣味教學(xué)法，特別語(yǔ)文教師。語(yǔ)文，如果講課死板，將會(huì)是十分枯燥的科目，這個(gè)時(shí)候趣味教學(xué)就顯得尤為重要。它能提高學(xué)生求知興趣，使語(yǔ)文水平增長(zhǎng)。本文通過(guò)明確趣味教學(xué)法，分析應(yīng)該如何在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中使用趣味教學(xué)法教學(xué)。

關(guān)鍵詞：趣味教學(xué) 小學(xué)語(yǔ)文 運(yùn)用方法

趣味教育是被梁?jiǎn)⒊岢龅囊环N教學(xué)思想。梁?jiǎn)⒊壬徽撌窃谏钪羞€是在教育中，都是始終奉行“趣味”二字的，他在講座、文章里經(jīng)常表達(dá)這個(gè)觀點(diǎn)。另外，他還寫(xiě)了許多文章，并在文里說(shuō)了很多有關(guān)趣味教學(xué)的見(jiàn)解。他說(shuō)過(guò)，生活中只有充滿趣味性，才能變得多姿多彩，過(guò)得有意義，教育也是這樣。

一、現(xiàn)階段教學(xué)存在的問(wèn)題

目前，科學(xué)技術(shù)水平日漸變高，網(wǎng)課已變得流行起來(lái)，有些學(xué)生更喜歡用網(wǎng)課來(lái)學(xué)習(xí)，反而忽視學(xué)校的課程教學(xué)。學(xué)生喜歡網(wǎng)課的一些原因，還是因?yàn)閷W(xué)校的課程多數(shù)比較枯燥無(wú)趣。尤其是語(yǔ)文這種課程，如果不結(jié)合一些生動(dòng)形象的例子，很容易就變成空泛的理論和枯燥的文言文翻譯。老師不懂得跟學(xué)生互動(dòng)，教師講課不夠生動(dòng)有趣，學(xué)生課堂不認(rèn)真，跟不上老師教課的步伐，導(dǎo)致成績(jī)下降，這都是目前這一階段教學(xué)存在的問(wèn)題。這個(gè)時(shí)候，趣味教學(xué)法就顯得十分重要。它能使學(xué)生的目光重新回到線下的黑板上，提升他們對(duì)課上學(xué)習(xí)的興趣，從而提升成績(jī)。

二、趣味教學(xué)的重要性

“人的心理的趣味，是趣味教學(xué)的主要方面，目的是讓人的心理全面健康的發(fā)展，并且令求知的快樂(lè)性提高，學(xué)生的心理特點(diǎn)是它的基本點(diǎn)，教師因材施教，不斷啟發(fā)學(xué)生的智力，讓學(xué)生主動(dòng)且有規(guī)律的，不斷求索和學(xué)習(xí)沒(méi)學(xué)過(guò)的知識(shí)。”

也就是說(shuō)，趣味教學(xué)使學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣被極大地調(diào)動(dòng)，使學(xué)生快速地跟上教師的教學(xué)步伐，提高學(xué)習(xí)的積極性。

三、怎樣在教學(xué)的途中正確使用趣味教學(xué)

首先，可以對(duì)學(xué)生使用一些親切地稱呼，對(duì)年齡小的孩子可以親切地稱呼為“小朋友”“寶貝”等，這可以拉近學(xué)生與老師的距離，使老師與學(xué)生溝通更加方便。低年級(jí)的孩子還擁有童真，這樣稱呼他們會(huì)使他們覺(jué)得更加親切，與老師的關(guān)系更加融洽。同時(shí)老師在講課的過(guò)程中可以給學(xué)生播放一些有教育意義的動(dòng)畫(huà)片，在孩子們欣賞動(dòng)畫(huà)之余，不動(dòng)聲色，以潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的方式教給孩子們一些道理。因?yàn)閯?dòng)畫(huà)片對(duì)于學(xué)生們來(lái)說(shuō)更加具有吸引力，學(xué)生們會(huì)專(zhuān)注地觀看，這樣就會(huì)加深他們的記憶，從而記住動(dòng)畫(huà)片里面的知識(shí)。比如，在講與童話有關(guān)的作品時(shí)，可以播放相關(guān)的動(dòng)畫(huà)片，在學(xué)生觀看電視之余，還能完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)效率

其次，在教課時(shí)可以講一些與文章有關(guān)的小故事。古詩(shī)詞對(duì)于小孩子們來(lái)講并不好理解，因此在講課前可以給學(xué)生們講一些有關(guān)詩(shī)人的趣事。先將詩(shī)人的故事說(shuō)給學(xué)生們聽(tīng)，使學(xué)生們對(duì)詩(shī)人有一個(gè)初步的了解，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，再將課本上的詩(shī)背后的故事講述出來(lái)，加深學(xué)生的印象。例如，講游子吟的時(shí)候，就可以先描述孟郊貧困艱難的一生，例如他考了很多次考試都因?yàn)闆](méi)有達(dá)到要求而落榜，從而引發(fā)學(xué)生的同情心，之后再將其與母親之間的故事，以生動(dòng)的、吸引人的方式講述給自己的學(xué)生，這樣不僅可以講清古詩(shī)的含義，提升學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還可以給學(xué)生講述一些做人的道理，例如孝順父母等、關(guān)愛(ài)自己的家人等。

最后，可以在課堂上開(kāi)展一些活動(dòng)，讓學(xué)生的思維開(kāi)闊。比如在講有自己這篇課文的時(shí)候就可以告訴學(xué)生們自由討論一下，從這篇古詩(shī)中獲得的知識(shí)，或者組織一些游戲，例如詩(shī)詞接龍。也可以自己講述趣事等，加深孩子們的印象。或者在課堂里面加入一些考驗(yàn)智商的環(huán)節(jié)，可以通過(guò)比賽的模式，讓孩子們提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，從而更加主動(dòng)，積極的學(xué)習(xí)，使本堂課更加有趣，更加生動(dòng)，更加活躍。

另外，可以組織扮演舞臺(tái)劇，在講《從百草園到三味書(shū)屋》等文章的時(shí)候，允許學(xué)生選擇自己喜歡的角色，在課堂上上演一出一次簡(jiǎn)潔的舞臺(tái)劇。讓學(xué)生對(duì)書(shū)中的一些角色進(jìn)行模仿或扮演。通過(guò)這種活動(dòng)，可以加深學(xué)生對(duì)書(shū)中角色的理解，把握書(shū)中角色的心理活動(dòng)，對(duì)課堂教學(xué)更加有幫助。

對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，新穎的教學(xué)設(shè)計(jì)不僅能夠幫助學(xué)生更好的接受知識(shí)，掌握知識(shí)，還可以讓學(xué)生在創(chuàng)新中體會(huì)學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，提高學(xué)習(xí)的積極性，促進(jìn)自我的全面發(fā)展。

四、結(jié)語(yǔ)

興趣是一個(gè)人最好的老師，只有提升了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，才能更好地提升教學(xué)水平。因此，趣味教學(xué)地位極高，尤其是在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中。該怎么運(yùn)用趣味教學(xué)，這在語(yǔ)文教學(xué)里就尤為重要，只有正確運(yùn)用趣味教育學(xué)，才能令教學(xué)的水平更高，使孩子們語(yǔ)文的學(xué)習(xí)能力慢慢提升。教師只能經(jīng)趣味性教學(xué)的手，慢慢培養(yǎng)學(xué)生的專(zhuān)注力，才能使孩子們熟悉各種知識(shí)，成為一個(gè)全方位發(fā)展的人。

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