高中體育教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣

四朗永宗

【摘 要】 足球教學(xué)作為高中體育教學(xué)的重要組成部分，對(duì)于強(qiáng)化學(xué)生的體育素養(yǎng)發(fā)揮著重要的作用。從足球運(yùn)動(dòng)本身來(lái)說(shuō)，它除了可以緩解高中生課業(yè)壓力以外，還能起到強(qiáng)身健體的作用;從足球運(yùn)動(dòng)的形式來(lái)看，它能夠?yàn)閷W(xué)生提供更多合作與交流的機(jī)會(huì)，在很大程度上強(qiáng)化了學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)與合作能力，其有效價(jià)值顯而易見(jiàn)。但是，目前高中足球教學(xué)中最大的問(wèn)題就是學(xué)生足球興趣的缺失，因此如何培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣成為了當(dāng)務(wù)之急。

【關(guān)鍵詞】 高中體育? 足球興趣? 培養(yǎng)策略

引言：

足球運(yùn)動(dòng)一直以來(lái)都是廣受人們喜愛(ài)的運(yùn)動(dòng)之一，足球運(yùn)動(dòng)不僅具有較強(qiáng)的健身效果，而且還具有較高的教育價(jià)值，對(duì)于強(qiáng)化學(xué)生的堅(jiān)毅性格和抗壓能力發(fā)揮著重要的作用。對(duì)于高中生而言，他們正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期，加強(qiáng)這一時(shí)期的足球興趣培養(yǎng)，能夠?yàn)閷W(xué)生的身心健康發(fā)展創(chuàng)造有利的條件，因此針對(duì)培養(yǎng)方法進(jìn)行深入研究就顯得尤為重要了。

1. 高中體育教學(xué)中學(xué)生足球興趣培養(yǎng)現(xiàn)狀

對(duì)于高中生而言，他們正處于人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生大部分的時(shí)間都用在備戰(zhàn)高考上，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間少之又少，正是由于這種特殊性，導(dǎo)致學(xué)生無(wú)法體會(huì)到足球運(yùn)動(dòng)的快樂(lè)，因此很難對(duì)其產(chǎn)生濃厚的興趣。與此同時(shí)，目前許多教師在足球教學(xué)中只注重理論指導(dǎo)，即便是開(kāi)展實(shí)踐教學(xué)，也只是進(jìn)行簡(jiǎn)單的技術(shù)訓(xùn)練，并沒(méi)有進(jìn)行深入的指導(dǎo)。此外，教師的關(guān)注點(diǎn)全部集中在教學(xué)進(jìn)度上，忽視了對(duì)學(xué)生足球興趣的培養(yǎng)，這種落后的教學(xué)模式也是阻礙學(xué)生足球興趣培養(yǎng)的主要原因之一。

2. 高中體育教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生足球興趣的有效策略

2.1營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的興趣培養(yǎng)

學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)離不開(kāi)良好的教學(xué)氛圍，只有在輕松、愉悅的氛圍當(dāng)中，學(xué)生的潛能才能被激發(fā)出來(lái)，從而在成就感中產(chǎn)生濃厚的興趣。為此，廣大教師必須要營(yíng)造良好的教學(xué)氛圍，公平、公正地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，利用溫柔的語(yǔ)言與和藹的態(tài)度指導(dǎo)學(xué)生，幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)困難，通過(guò)交流和溝通掌握學(xué)生的基本情況，根據(jù)學(xué)生的興趣愛(ài)好為其制定針對(duì)性的教學(xué)計(jì)劃，從而滿足學(xué)生的實(shí)際需要。例如，在講授“腳內(nèi)、腳背外側(cè)運(yùn)球”相關(guān)知識(shí)時(shí)，為了強(qiáng)化教學(xué)質(zhì)量，教師可以先組織學(xué)生參加“傳球——搶球”游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲的過(guò)程中放松身心，從而以最佳的狀態(tài)進(jìn)行技術(shù)訓(xùn)練。此外，教師還可以在學(xué)生訓(xùn)練的過(guò)程中播放一些歡快的音樂(lè)，促使學(xué)生能夠在輕松的環(huán)境中掌握足球技術(shù)，從而獲得事半功倍的效果。

2.2采取創(chuàng)新的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的參與熱情

傳統(tǒng)的足球教學(xué)主要以理論灌輸為主，技術(shù)訓(xùn)練為輔，學(xué)生只能被動(dòng)地接受、被動(dòng)地學(xué)習(xí)，這種單一的教學(xué)模式不僅弱化了學(xué)生的主體地位，而且還容易造成課堂氛圍的沉悶，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣是極為不利的。為此，體育教師必須要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)模式和方法，以便最大限度地激發(fā)學(xué)生的參與熱情。一方面，教師需要充分發(fā)揮信息技術(shù)的優(yōu)勢(shì)，利用信息技術(shù)開(kāi)展理論教學(xué)，不斷豐富足球教學(xué)的內(nèi)容和形式，以便為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出更多真實(shí)有效的教學(xué)情境，從而強(qiáng)化學(xué)生的理解能力。例如，在教學(xué)“點(diǎn)球——射門”相關(guān)知識(shí)時(shí)，為了讓學(xué)生直觀地獲取知識(shí)信息，教師可以借助信息技術(shù)的三維動(dòng)畫(huà)功能展示人體動(dòng)作要領(lǐng)，以此加深學(xué)生的記憶和理解。此外，教師還可以為學(xué)生播放世界杯的視頻資料，讓學(xué)生通過(guò)專業(yè)球員的比賽視頻掌握技術(shù)要領(lǐng)，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。另一方面，教師還需要?jiǎng)?chuàng)新實(shí)踐教學(xué)方法，將任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、小組合作學(xué)習(xí)法、游戲教學(xué)法等創(chuàng)新型模式引入實(shí)際教學(xué)中，爭(zhēng)取在豐富教學(xué)形式的同時(shí)，也能滿足學(xué)生的個(gè)性化需要，從而為培養(yǎng)學(xué)生濃厚的足球興趣創(chuàng)造良好的條件。例如，在教學(xué)“擲界外球戰(zhàn)術(shù)”時(shí)，教師可以將游戲教學(xué)法引入教學(xué)活動(dòng)中，讓學(xué)生通過(guò)“腳力賽”的游戲掌握戰(zhàn)術(shù)要領(lǐng)，從而強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)的趣味性。再比如，在教學(xué)“運(yùn)球——傳球”相關(guān)技術(shù)知識(shí)時(shí)，教師可以讓學(xué)生以小組合作的形式進(jìn)行訓(xùn)練，讓學(xué)生在合作的過(guò)程中指出他人的不足，從而達(dá)到相互幫助的目的。

2.3開(kāi)展豐富的競(jìng)技比賽，豐富學(xué)生的快樂(lè)體驗(yàn)

要想培養(yǎng)學(xué)生濃厚的足球興趣，僅靠課堂教學(xué)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這就要求廣大教師必須要引導(dǎo)學(xué)生將足球運(yùn)動(dòng)引入到實(shí)際生活當(dāng)中，爭(zhēng)取在豐富學(xué)生課余生活的同時(shí)，也能強(qiáng)化足球教學(xué)的整體質(zhì)量，從而豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)體驗(yàn)。因此，教師可以定期或不定期地組織學(xué)生參加足球比賽，讓學(xué)生在比賽的過(guò)程中體會(huì)足球運(yùn)動(dòng)的競(jìng)技性與協(xié)作性，以此豐富學(xué)生的成就感和快樂(lè)體驗(yàn)，從而為培養(yǎng)學(xué)生濃厚的足球興趣奠定良好的基礎(chǔ)。例如，教師可以利用課余時(shí)間組織學(xué)生參加班級(jí)之間的友誼賽，以班級(jí)為單位，讓學(xué)生在比賽的過(guò)程中不斷強(qiáng)化自身的集體榮譽(yù)感，促使學(xué)生能夠體會(huì)到足球運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)，從而豐富學(xué)生的課余生活。在此過(guò)程中，教師需要做好評(píng)價(jià)工作，針對(duì)學(xué)生的問(wèn)題和不足予以糾正，這樣不僅能夠提高學(xué)生的足球技能水平，而且還能豐富學(xué)生的成功體驗(yàn)，這對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的足球興趣是極為有利的。

3. 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，足球運(yùn)動(dòng)具有較強(qiáng)的健身效果和教育價(jià)值，要想將其有效價(jià)值最大限度地發(fā)揮出來(lái)，就必須要培養(yǎng)學(xué)生濃厚的足球興趣。一方面，濃厚的足球興趣有助于調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性，在提高教學(xué)質(zhì)量的同時(shí)，也能強(qiáng)化學(xué)生的身體素質(zhì)和心理素質(zhì)。另一方面，濃厚的足球興趣有利于豐富學(xué)生的課余生活，在緩解課業(yè)壓力的同時(shí)，也能引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立終身體育的正確理念。由此可見(jiàn)，足球興趣的培養(yǎng)關(guān)乎著學(xué)生的學(xué)習(xí)與生活，廣大教師必須要予以高度重視。

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