幼兒園自主游戲課程構建及實施路徑探索

王靜靜

(山東省東營市東營區牛莊鎮中心幼兒園物探分園 山東 東營 257100)

在我國幼兒園不斷發展的時候，保證自主游戲活動的順利展開至關重要，其主要將提高幼兒的參與熱情和主動性自當做是著手點。在這樣的情況下，教師應該創設輕松和諧的游戲氛圍與情景，讓幼兒主動參與到游戲活動當中。幼兒園經過自主游戲課程活動的構建，在很大程度上突破了過去的課程教育教學手段和方式方法，教師不只是把自身的經驗放置在幼兒的身上，讓幼兒的熱情和積極性得以提高，并且得到多個方面的經驗，讓幼兒自覺參與到游戲活動當中。

1.室內區域自主游戲

1.1 室內區域自主游戲課程構建。針對空間規劃而言，教師應該依照幼兒的實際情況，做好游戲活動空間的全面規劃，將實用以及美觀等原則充分落實在實處，讓幼兒擁有健康成長與整體發展的重要場所，盡量和幼兒的實際需求相滿足。教師應該針對區域游戲展開空間規劃，在其實際設置的時候將個性化特征充分展現出來。與此同時，教師在對游戲課程進行實際規劃的時候，應該明確實際情況。在此前提下，教師應該提升幼兒的自主游戲水平以及能力，讓幼兒已經掌握的知識充分被鞏固，讓他們的思路得以有效拓寬。

教師在實際投放游戲材料的時候，應該依照幼兒實際情況，使用科學合理的游戲材料。教師應該意識到幼兒之間存有的區別以及差異性，教師應該強調游戲材料在區域活動當中的投放情況，讓幼兒依照自身的實際意愿投入到具體活動當中，將游戲材料的作用充分發揮出來，提升幼兒的創新認知與意識，培育他們的自主能力。在此以外，教師在實際投放游戲材料的時候，應該強調其安全性以及可靠性。在這樣的情況下，教師應該做好游戲材料的科學合理規劃作業，保障教育教學目的的全面實現，促進幼兒的健康可持續發展。

1.2 游戲的組織與實施路徑。幼兒在實際選取游戲區域的時候，在邁入到該區域以后，幼兒能夠自主選取參與到游戲活動當中的方式方法。音樂能夠對幼兒的情感進行陶冶，教師需要設置不一樣的區域，對音樂節奏進行調節，幼兒也能夠依照音樂節奏對游戲活動的進程展開科學合理的調節。教師應該使用顏色不一的指示牌，綠色表明人員并不滿足，而紅色表明人員已經足夠，對各個游戲區域的人數情況進行制約，實現人數的良好均衡，加強教師對幼兒的指引。

在整體教育教學的時候，要想展開整體管理，教師應該使用分組教育教學手段，讓一半幼兒主動投入到此活動當中，并且教師對另外一半的幼兒進行關注，在游戲結束以后進行交換。只有這樣，教師才能夠盡量照顧所有幼兒。在非集體教育教學的時候，教師需要開放游戲區域，加強教師之間的良好配合，對幼兒進行管理，提升他們的自主認知與意識。教師需要對幼兒在游戲活動當中使用的語言進行觀察，并且對他們的實際表現進行記錄，明確幼兒的趣味點，加強全面探究以及分析，為他們之后投入到游戲活動當中展開引導性教育教學。

在游戲活動順利結束以后，根據材料的實際擺放情況，要想防止材料出現混合現象對之后的使用情況起到不良影響。教師應該對材料實際擺放情況加強監督以及管理，做好相應的歸類以及定位，一方面提升幼兒參與到游戲活動當中的自主性，另一方面減輕教師教育教學的負擔以及壓力。

2.戶外場地自主游戲

2.1 戶外場地自主游戲課程構建。教師應該保障幼兒園活動的順利展開，幼兒每天需要參與到兩個小時的戶外活動當中。教師應該依照幼兒身體與心理的實際特征，創設相應的游戲區域，激發出他們的學習激情。教師需要對戶外場所進行規劃，一方面保障場所的可靠性以及安全性，對游戲設施設備進行檢查，明確這些設備之間的距離，避免出現并不安全的問題，防止幼兒在投入自主游戲活動的時候。另一方面也需要強調游戲區域的整體程度。讓幼兒擁有足夠的時間參與到跳、跑以及走等活動當中。因此，教師應該選取較為開闊的場所，將此類長多獨有的優勢充分發揮出來，對游戲場所展開劃分。教師也應該嚴格遵守寓教于樂原則，保證戶外游戲活動的順利展開，實現幼兒教育和戶外游戲之間的良好整合，不只是和幼兒的實際需求相滿足，也健全教師的教育教學觀念。

2.2 游戲的組織與實施路徑。在游戲活動得以落實以前，教師應該明確游戲活動的具體材料，依照其難易情況，設置相應的規則，對游戲活動規劃不斷進行調整。在此類活動實際落實的時候，教師應該加強對幼兒的引導，將自身的引導者作用充分發揮出來，運用幼兒游戲活動，對其時間展開合理高效的設置。讓幼兒主動投入到戶外游戲活動當中，進而掌握更多的規則，讓他們形成自身的保護認知與意識。經過幼兒加強與其他幼兒之間的良好溝通和互動，提升他們的團隊協作水平以及人際交往能力。在游戲活動順利結束以后，教師需要組織幼兒參與到評價當中。讓幼兒之間展開良好的分享，教師應該尊重幼兒的觀點與想法，并且做出相應的評價。

結束語

隨著時代進步與教育事業的發展，幼兒教育在我國現代化教育當中占據著十分重要的位置。在這樣的新形勢下，在當前的幼兒園自主游戲課程實際構建的時候，幼兒園需要將具體的措施和方式方法落實在實處，讓幼兒自覺參與到該課程學習活動當中，進而提升他們參與游戲活動的熱情和主動性，培育他們的綜合素養。