小學數學綜合實踐有效教學策略

馮 丹

(吉林省農安縣新農鄉中心小學 吉林 長春 130223)

在進行小學數學的教學中，教師使用有效的教學策略可以使學生在學習中遇到的難題得到解決，使學生的思維思考能力得到鍛煉和提升，使學生能夠充滿對學習數學的興趣。所以教師是否能夠在小學數學教學中運用合理有效的教學策略，關系著能否提升學生的數學探究能力和思考能力，對學生今后的發展起著不可估量的作用。

1.小學數學綜合實踐有效教學策略的意義

因為受到了我國傳統教學模式的影響，所以部分教師在對學生進行數學教學的時候，課程內容單一且枯燥，另外數學課程多半是復雜繁瑣的，所以無法使學生的注意力和關注力集中到課堂中來，就導致了學生對于數學課程產生排斥甚至厭惡的心理，對學生學習數學知識造成了阻力。而新興的小學數學綜合實踐有效教學策略，能夠讓課堂知識變得生動活躍，擺脫以往的枯燥繁瑣，抓住問題重點對學生進行知識的傳授，將學生的目光和注意力引入課堂中，引導學生獨立思考遇到的問題，使學生的學習能力和獨立思考能力得到培養和提升，為學生今后的學習奠定良好的基礎。同樣，培養綜合實踐的能力，能夠使學生的創造能力和創造思維得到鍛煉和培養，使學生從小接受良好的熏陶，為今后的數學學習開辟出了新的捷徑。

2.如何貫徹落實小學數學綜合實踐有效教學策略

2.1 良好的學習氛圍是關鍵，學習興趣是輔導。在我國的傳統教學中，教師的主體地位一直是教師，學生只能被動的接受教師所教的知識，且數學知識枯燥繁瑣，許多學生都不能夠跟著教師思考，并產生了厭惡排斥等心理，導致教師無法進行教育工作。所以為保證小學數學綜合實踐教學策略的有效進行，教師需要營造良好和諧的學習氛圍，使學生學習數學的積極性充分的被激發出來。創新和實用新型教學模式，將課堂的主體地位視為學生，留給學生充足的個人思考時間，活躍課堂氛圍的同時，使學生的注意力能夠充分的投入到學習中去。

例如，教師在教導圖形知識的時候，可以先讓由生活中的現象引進學習內容，讓兩者能夠和諧恰當的結合，使學生能夠充分認識到圖形的基本信息，并且引導學生進行“自問自答”，即學生自己對所學內容提出問題，在根據相關的知識進行解答，大力鼓舞學生發表自己獨特的觀點和見解，鍛煉學生的邏輯思考的能力和學習知識的能力，深度挖掘了學生的潛力，為學生今后的學習和個人綜合能力的提升奠定基礎，確切的落實我國的素質教育工作。

2.2 借助可利用工具，實現玩學兩不耽誤。隨著我國綜合國力和科技手段的不斷進步，課堂中逐漸出現了多媒體的影子。教師可以在開展新型教學模式的時候適當的結合多媒體電子技術，通過精彩的電子技術吸引學生的目光，讓教師所展示的教學內容深入到每個學生的大腦中，從而使學生學習數學的積極性得到充分的激發。

例如，教師在教導“規律”一課時，可以運用多媒體電子技術，按照一個香蕉、兩個蘋果、一個橘子、兩個葡萄等順序進行展示，讓學生們找出所展水果的規律，等學生找出規律的時候，再按照一個香蕉、兩個蘋果、三個橘子、四個葡萄、五個西瓜等順序進行展示，再讓學生們找出規律，甚至還可以讓學生在腦海中自己創造一個規律，上臺展示給大家看。這樣的教學方式能夠打破時間和空間的限制，活躍了書本上繁瑣單一的內容，讓學生能夠感受到新型教學模式的生動形象，使學生獨有的想象力和創造力得到充分的發揮，鍛煉培養了學生的邏輯思考能力和語言表達能力，對學生今后的發展起著不可小覷的重要作用。

2.3 尋找生活中的數學，將課堂學習和實際生活相結合。我們的生活中到處都有數學的影子。隨著時代的不斷進步，數學已經逐漸融入到我們的生活中去了，所以面對這一情況，教師應該從生活入手，慢慢引進課堂學習，使學生們認識到“生活中處處可見數學”這一觀點，使學生對數學學習的興趣得到激發和調動，使小學數學綜合實踐有效教學策略得到落實。

例如，教師在教授應用題的時候，可以挑選學生進行角色扮演，同學A來扮演導購員，同學B來扮演購物者。

貨架上擺放著褲子、裙子、針織衫、襯衫、帽子

學生B對學生A說“請問這件襯衫多少錢？”

學生A回答“每頂帽子15元，襯衫的價錢是鋼筆的2倍再多7元?！?/p>

讓剩余的學生進行思考，最后將問題解決，算出筆記本的價錢。

這樣的場景教學，能夠讓學生的關注力和注意力放到課堂上來，讓每一個學生都能參與到課堂學習中來，讓生活中的數學能夠在課堂上演繹出來，讓學生覺得數學知識就在我們身邊。從而使學生更加積極的學習數學知識，這樣，能夠提升和鍛煉學生的自主學習能力和自主思考能力，使學生能夠具備自主學習的能力，每節課都能夠跟著教師的動作而思考，為自身今后的學習和生活打下了堅實的基礎，為實現素質教育增添了一份助力。

結束語

縱觀全文，小學數學綜合實踐活動能夠幫助培養學生的數學綜合技能水準和整體的核心素養，對學生個人的數學知識技能掌握的更加精準，推動學生更快的汲取數學知識與技能，提升自身的學習能力和實踐經驗能力，對學生今后的學習和發展起著不可忽視的作用，所以教師應該更加努力的鉆研思考，通過對新型教學模式的研究和使用，讓學生的創新能力和手動實踐能力得到提升和鍛煉，推動今后社會的長久發展，為祖國培育出更多優秀的人才。