戲劇教學法在高職法語教學中的運用

張維娜

【摘要】對高職院校學生來說法語課程難度較大，為提升高職院校法語課程教學質量與效率，有必要嘗試先進的教學方式，在激發學生學習興趣的同時，降低法語知識教學難度。而戲劇教學法對提升學生的口語能力與應用能力有積極輔助作用。因此，有必要探究如何將戲劇教學法應用到高職法語教學中。

【關鍵詞】戲劇教學法;高職;教學對策

隨著世界一體化進程的不斷深入，我國與世界各國的聯系日益頻繁，為滿足國際交流需求，我國高職院校陸續開設了法語課程。法語課程本身是一門語言，對習慣漢語表達方式的學生來說，學習起來較為困難，法語教學成效并不理想，為更好的提升高職院校法語教學效率，高職院校法語教師可以嘗試將戲劇教學法應用到教學中。由于《綜合語法》課程所用應的教材每個單元以貼近學生生活與學習的主題為核心進行教學。因此，教師可以利用戲劇教學法將課程中的主題內容與知識點編排成戲劇，以此提升學生的法語能力。

一、做好相關準備工作

為保證戲劇教學在法語教學中應用成效，要精心為學生準備劇本。在具體實踐過程中要充分考慮學生的興趣愛好，應用戲劇教學法最重要的一點就是激發學生的學習熱情與課堂積極性，以此保證最終的教學成效。為此，教師要充分考慮學生的興趣，讓學生提出相關建議。教師要保證劇本難易程度與學生的發揮水平相當。絕大多數學生都是進入到高職院校后才接觸到法語這門語言，雖然經過在高職院校期間需要具備一定的法語基礎，但在閱讀法語原版劇本時依舊較為困難。教師可以挑選一些學生感興趣的法語電影、故事等內容進行劇本編排，以分組合作的方式鍛煉學生的法語能力。值得注意的是，教師在戲劇教學法應用過程中要發揮出自身的指導作用。教師要保證課堂教學有序進行，為學生營造良好的課堂環境，避免由于課堂紀律不佳分散學生的注意力影響教學效果。在教學過程中，教師要具備明確的教學目標，在組織開展戲劇活動的過程中保持清晰的教學目標，確保最終達成預期的訓練目的，不能單純營造活潑輕松的課堂環境忽視了教學成效。要保證班級中每個學生參與到戲劇活動中，為每個學生分配戲劇角色，從而有效調動學生的學習興趣，提升法語教學成效。

二、教師適時參與其中

教師也要融入課堂活動中，充分發揮出戲劇教學的特點，引導學生用語言將戲劇人物的性格特點、內心世界展現出來。若學生的法語對話內容毫無深意，教師可以參與其中。例如，在《綜合法語》課程中，關于生病就醫的主題內容，若病人就醫后僅獲得醫生吃藥的建議便結束對話，需要教師參與其中發揮出引導的作用，教師可以扮演病人家長或教師的身份，對醫生說吃藥達不到理想的效果，請醫生想想其他辦法。還可以扮演另外一個病人，在兩人的對話中，以需要急救的方式尋求醫生的幫助。此時，對醫生的扮演者來說有一定的考驗，需要及時做出反應并進行對話。教師參與其中增添了戲劇的趣味性，突發的情節對學生的法語應用能力提出了考驗。

三、遵循合理的教學步驟

應用戲劇教學法時，教師要讓學生將肢體動作、聲音語調、人物情感融合其中，教師在帶領學生進行排練時，需要通過規范的引導與示范，讓學生掌握相關的技巧，讓學生嘗試以不同的聲音語調朗讀臺詞，找到戲劇角色的情緒，可以是悲傷、開心、驚恐、沮喪等。在此基礎上，教師要向學生簡單介紹戲劇發生的背景、戲劇中的任務關系及具體的事件。教師可以通過引導或提問的方式讓學生對劇本內容展開討論。例如，劇本中的人物彼此之間存在怎樣的關系？不同角色人物之間的交集與矛盾是什么，要如何解決問題，在人物交談的過程中會涉及到哪些話題，人物需要用怎樣的情緒與語氣表達自己的情感與態度等。教師通過向學生提出一個個問題，組織學生對劇本內容進行深入分析與探究，從而形成自己的觀點與態度，引導學生逐步理清戲劇表演需要呈現的內容。最后，教師可以讓學生通過小組合作的方式排練戲劇內容，學生以學習小組為單位就劇本中的對話進行分析探究。此時，教師可以在課堂中進行巡查，檢驗學生的戲劇排練過程中，在必要時為學生提供幫助，及時糾正學生的法語表達錯誤，為正式表演做好充分的準備工作。在進行正式表演的過程中，學生可以通過語氣、表情、動作等傳遞內容與情感。值得注意的是，教師不要輕易打斷學生的表演。當教師在對學生的戲劇表演進行點評時，教師要充當鏡子的作用，將學生在表演過程中的優勢特點與不足之處一一講述給學生，讓學生認識到自身的學習成效，了解自身的局限性與進步空間。教師不能吝嗇對學生的稱贊，學生在戲劇表演過程中值得稱贊之處，讓學生認識到自身語法表達上的錯誤與瑕疵，讓學生懂得在合適的場合合理應用法語知識。

結束語：綜上所述，將戲劇教學法應用到高職法語教學中，是對傳統法語教學方式的改變與創新，能夠極大程度地激發學生對法語知識的學習興趣，引導學生了解不同國家的文化，提升學生的團隊合作精神與語言綜合能力。在具體實踐過程中，教師要發揮出指導作用，根據教學內容設計合理的戲劇教學劇本，適當參與到戲劇活動中，幫助學生深化戲劇教學內容，提升法語教學質量與效率。

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