高中美術教學中培養學生自主鑒賞能力的策略分析

張羽希

【摘要】高中生思想反應敏捷，具有很強的學習和理解能力，從而為教師的教學創造了良好的基礎條件。培養學生欣賞和審美能力是高中美術教學的重要內容，高中美術教師必須高度意識到，采取積極探索更有效的教學方法，對教學進行評估和逐漸完善教學培訓十分重要。對于學生來說，他們最重要的學習任務就是好好準備升學考試所要求的考試科目，美術學科對于藝考生來講極其重要，但對于統考生來講就顯得相對不那么重要，這就導致了教師和學生對于美術學科的忽視，對學生自主能力培養的忽視。

【關鍵詞】高中教學;美術課堂;自主鑒賞能力;教學策略

一、引言

近年來，隨著教育改革的深化，新課程教育教學“以生為本”的教育理念被廣泛普及，許多家長開始擺脫傳統應試教育的思想觀念，對自己的孩子進行全面的觀察和培養，對孩子的“德、智、體、美、勞”的健康發展尤為重視。高中美術鑒賞課程在過去“應試教育”的思想浪潮下，很少被家長以及其他教育工作者所重視，而隨著新課改的教育理念被傳播，越來越多的人開始重視對學生的藝術培養。作為藝術類型之一的學科，高中美術鑒賞課程也開始被人所重視。

二、高中美術鑒賞教學的重要性

教師必須積極引導學生更好地理解和欣賞藝術，除了引導學生對藝術作品進行全面和多層面的評估外，還必須發展他們對藝術作品包括藝術成就的評估能力。學生的藝術價值觀、藝術所相關的歷史和文學方面的問題都會直接影響學生高中美術評審的效率，學生必須掌握各種知識，逐步完善自己的綜合文化。為了實現更好地理解作品的學習目標，學生還必須在藝術和美學方面有不同的觀點，并熟悉社會環境和習俗。在中學美術教育框架下，教師要與學生一起參與美術評估活動，以幫助學生掌握美學的內涵，向學生傳授有效的評價方法，并加強學生的評價能力，促進學生在道德、智力、身體、工作等方面的全面發展。藝術是一種能力，在日常生活中，可能會導致學生的潛在變化，幫助中學生不斷提高藝術和美學能力，是教師教學的重點。在高中教育中的美術教學存在一些問題，有些教師思想落后，很少建議學生欣賞作品。因此學生不太了解藝術作品的精神和活力，教師也不可能實現培養學生欣賞能力的目標。

三、高中美術鑒賞教學存在的問題

（一）重視程度不足

作為新課程改革的一部分，高中美術評估課程使教師能夠了解學生的價值觀、情感導向，開闊他們的文化視野，為他們的全面發展奠定基礎。在現實生活中，有些學生不太了解藝術課的重要性，也沒有足夠的動機去欣賞藝術作品。要求教師要努力激發學生對美術的興趣。此外，教師必須改變美術評價教學方法，提高學生對美術評價的重視，發揮美術學習對美術整體發展的意義，并確保美術教學在其目標下順利完成教育活動。

（二）教學方法落后

在中學的美術教學中，有些教師往往只限于自己授課，學生缺乏對藝術的欣賞和交流，對美術鑒賞有負面影響，他們無法有足夠的機會去學習和提高。教師在培養學生美學和藝術能力方面不能充分發揮作用，阻礙了他們欣賞美術能力的發展。

四、培養學生自主鑒賞能力的策略

（一）激發學生的學習興趣，維持學生的學習動力

如果想要有效地實現教學目標，達到提高學生自主鑒賞能力的教學目的，教師所要思考的第一個問題就是如何激發學生的學習興趣，使學生產生內部的學習動力，從而幫助教師實現既定的教學目標。教師可以在課堂環節設計時，選擇多種課堂引入方式，如以作者生平簡介故事講解引入，幫助學生更好地理解作者的創作背景，理解這幅美術作品背后的魅力，如此，也能幫助學生更高質量地對這幅作品進行多方面的鑒賞。

（二）發揮學生的課堂主體作用，給予學生獨立的學習空間

新課程教學理念中提到，要尊重學生的課堂主體地位，發揮學生的主體作用。這對教師的要求就是要創新教學方法，更新教學理念，讓學生在課堂上能夠擁有充分的自主學習空間，幫助學生進行知識的理解和掌握，從而學生能夠在原有的知識基礎上進行提高，培養自身的自主鑒賞能力。給予學生獨立的學習空間，還可以為學生發揮自己的獨立思考能力提供空間。

（三）搭建互動合作學習平臺，促進學生的交流進步

高中階段的學生在一定程度上已經具備了自主學習能力，有時候只需要教師在特定的情況下給予一些指導，幫助學生跨過一些學習上的瓶頸，大部分學生都是能夠進行自主學習的。教師在美術課堂中培養學生的自主鑒賞能力時，就可以利用學生已有的知識基礎，已經具備的自主學習能力，為學生搭建相應的合作學習平臺。為學生留出一定的自主學習時間，讓學生之間相互討論，溝通交流，互相說出自己的見解與想法，讓教學模式建立在學生之間。最終通過這種教學模式的應用，學生所掌握的美術鑒賞知識包括自主學習能力都會比教師自己講授要高效得多?；雍献鲗W習平臺也不局限于課堂之上，也可以通過互聯網信息平臺，在網上建立“云課堂”，幫助學生鏈接優秀的美術資源，讓學生能夠沉浸在美術世界中，這對于提高學生的自主鑒賞能力也是十分有幫助的。因此，傳統的教學模式在新時期的發展背景下已經不具備生命力，需要教師根據客觀發展實際，針對本班學生的實際特點以及學科特點進行有針對性的改革與提高，創新美術學科的教學方法。

結語：教師必須充分認識到培養學生自我評價能力的重要性。通過適當的課堂指導，使他們能夠逐漸提高美學能力，同時掌握藝術作品的特點和風格，致力于創造有利于學習的環境，使學生能夠在一個簡單的環境中學習，提升自己的美學經驗，逐步實現提高鑒賞能力的目標。

參考文獻：

[1]董巍.如何提高高中美術鑒賞教育[J].美術教育研究，2018（18）：169.

[2]張麗君.淺談提升高中美術鑒賞教學成效[J].美術教育研究，2014（10）：141.